琵琶仕女的作文

【简介】感谢网友“sallycinnamon”参与投稿，以下是小编精心整理的琵琶仕女的作文（共25篇），希望对大家有所帮助。

篇1：仕女

仕女

仕女shì nǚ[释义]

①（名）宫女。

②（名）以美发为题材的中国画。

[构成]  偏正式：仕（女[例句]  那幅～图真美。（作定语）

篇2：《仕女·簪花》导学案

教学目标

认知目标：了解中国传统服、妆、饰文化，感受精湛的制造工艺，体会吉祥纹饰表达的美好寓意。

技能目标：根据身边的材料设计、制作一件饰品，培养学生的设计、审美及动手制作的能力。

情感目标：激发学生热爱民族服饰艺术，形成良好的审美素养，提升民族自豪感。

教学重点、难点

教学重点：中国古代饰文化的特征。

教学难点：中国饰文化的发展与继承。

教学准备

教学课件、彩色胶泥、彩色卡纸、铜丝、串珠等其他易得物品。

教学过程

一、新课导入

视频：xx年8月8日晚8时，第29届夏季奥运会开幕式。

在第一部分的表演中，很长时间集中在一幅画纸上，其中展现了不少天价国宝，特别是在《簪花仕女图》映衬下，众多唐装仕女的表演让人们难以忘怀。

揭示课题：《簪花仕女图》。

二、新授课程

1. 欣赏解析

《簪花仕女图》给你的印象是什么？在观察中你发现了哪些别致的妆饰？

仔细观察《簪花仕女图》，会发现仕女眉毛位置均明显高于普通人的双眉，且呈蚕蛾的形状。“蛾眉”是当时上层社会贵族妇女流行的画眉方式。“簪花”仕女发髻上插着硕大的花朵，展现盛唐时期的审美──富丽、丰腴。

2. 分析理解

簪花者──牡丹花──玉簪（那珍珠流苏似乎不停摇晃，加强了整个人物的动感）──金花子──斜格纹样朱色长裙、朱色披帛。

簪花者──凤鸟金步摇──团花的朱色长裙。

簪花者──莲花──发簪──红格子纱衫。

簪花者──海棠花──金质云团纹项圈──朱红披风。

簪花者──芍药花──赭褐色纱衫、紫色团花的朱色长裙。

3. 分析小结

学生小组分析，教师板书小结。纹饰图案内容相当丰富，团花、二方连续、四方连续等，变化多端。饰品中的吉祥纹样则代表了人们幸福美满的愿望。

学生尝试勾一勾吉祥纹饰。

4. 讨论分析

中国传统饰物的种类有哪些？

中国古人的饰物独一无二，巧夺天工，美奂绝伦。

古代的工匠具有丰富的想象力和非凡的创造精神，并花费数月乃至数载琢磨一器，使作品独具个性，浑然天成。

中国传统饰物按照功能大致可以分为：发饰、耳饰、项饰、手镯、戒指等。

发饰：在古代，女性的发饰品种繁多、工艺精湛、插戴数目多样。

簪──古人用来插定挽起的头发的发具。中国的古簪有着非常深厚的文化底蕴，我们的祖先使用发簪已经有4000多年的历史了。中国殷商时期出土的文物中，发簪就已经显现了它的远古的身影。制作发簪的材质可以分为角、骨、金、玉、象牙、竹、木等。而从制作工艺上分，也有镂刻、累丝、镶嵌等。

古人对发簪还有多种的叫法，如钗、扁方、步摇等。簪在古代是男女通用的，杜甫有诗“白头搔更短，浑欲不胜簪。”皇帝在节日里赐给大臣的礼物通常是簪。古代时规定罪犯不许带簪，就是贵为后妃，如有过失，也要退簪。簪还象征着等级与尊严。

步摇──《释名》曰：“步摇，上有垂珠，步则动摇也”。以黄金为首，如桂枝般相缠，下垂以珠，行则动摇，凸显行步动态之美。

5. 示范分析

耳饰：不同形态的耳饰可以调节人们的视觉，达到美化形象的目的。

教师分析人物的脸型，示范耳饰造型带给人们的视觉变化。

6. 审美体验

运用铜丝你可以制作什么饰物，选择哪些制作工艺？

篇3：蓬莱仕女红桃栽培技术

蓬莱仕女红桃栽培技术

总结了仕女红桃在蓬莱市种植的.品种特征特性及栽培技术,以期为该品种在蓬莱的推广种植提供参考.

作 者：宋天俊 张润光 董卫中  作者单位：宋天俊(山东省烟台市农药检定所,山东烟台,264001)

张润光(蓬莱市紫金山办事处)

董卫中(烟台市牟平区农业执法大队)

刊 名：现代农业科技 英文刊名：XIANDAI NONGYE KEJI 年，卷(期)： “”(14) 分类号：S662.1 关键词：仕士红桃   特征特性   栽培技术   山东蓬莱  

篇4：虞美人·琵琶

宋代苏轼

定场贺老今何在，几度新声改。怨声坐使旧声阑，俗耳只知繁手，不须弹。

断弦试问谁能晓，七岁文姬小。试教弹作辊雷声，应有开元遗老，泪纵横。

译文

唐天宝时的乐师贺老演奏雄风现在还在吗？当今的现实是一次又一次地把新声改了又改。令人发怨的新声自然迫使传统的乐曲衰落了，凡俗的听众们只认识手乱胡拨，不值得什么弹奏。

断了弦，声音变了哪个懂得？只有七岁的蔡文姬知道断了哪根弦。假使有人弹出高级的'辊雷的声调，当会激起开元遗老这辈音乐高师们的热泪纵横。

注释

虞美人：词牌名，原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人，因以为名。又名《一江春水》、《玉壶水》、《巫山十二峰》等。双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵。

定场：指贺老琴艺出众，镇得住场子。贺老：贺怀智，唐开元时期著名乐工，擅弹琵琶。

新声改：改了的新声成为“俗耳”者乐声，较为低级。

怨声：令人烦怨的新声。坐：自然，无故，渐渐。旧声：传统而高雅的乐调。阑：残，消失，衰落。

俗耳：听惯尘世之声的耳朵，这里代指凡俗听众。

繁手：手指繁捻而累举如梳齿也，极言弹奏手很杂乱。

文姬：即蔡文姬，名琰（yǎn），陈留（令河南杞县）人，蔡邕之女，汉末女诗人。博学多才，通晓音律。琴曲歌辞《胡笳十八拍》名传后世。

试教：假使人。

辊（gǔn）雷声：如炸雷般的声调。

应有：应当会激起。开元：唐玄宗的年号（公元713 —741年）。遗老：经历过旧时而留恋旧时的人。

创作背景

苏轼家中藏有唐开元时雷琴一类的珍贵乐器。宋神宗元丰四年（1081年）六月，陈季常从岐亭来访苏轼，苏轼拿出珍贵乐器让会客中善琴者弹之，引起苏轼的旧思后作该词。

赏析

上片，怀古伤今，嘲讽“俗耳”者们对传统乐曲的低级欣赏水平。“定场贺老今何在。”以发问的句式，感叹为群众喜闻乐听的圈场乐声到哪里去了？高级的琵琶演奏师贺老而今安在哉？“几度新声改，怨声坐使旧声阑”，进一步写传统的高雅“旧声”被改得面目全非了。这些所谓的“新声”而今成为“怨声”了。“今何在”写今非昔比，“几度”写改“新声”没有限度，“旧声阑”写传统乐曲衰落的命运。“俗耳只知繁手，不须弹”，“俗耳”者们占领了当时的乐坛，“繁手”乱拨，谈不上用什么演奏场了。“只知”、“不须”，无情地嘲笑了传统乐风日下，到了“无知”和“低微”的程度。

下片，弃怨转赞，以古论今，优秀传统的乐曲是会永存的。“断弦试问谁能晓，七岁文姬小”，从辨声者的角度说，真正知音者幼如文姬。“试教弹作辊雷声，应有开元遗老，泪纵横”，进深一层，从欣赏者的角度说，真正知音者还有老如开元遗老。“试问”，实是不须问，知音者们谁都能晓，“试教”，实是不须教，高手一弹必然发出“辊雷”之声。“开元遗老”是传统乐曲的继承者和传授者，是民族极为宝贵的社会财富。“旧声”竟能使他们感动得“热泪纵横”，会为民族的传世经典乐曲而自豪。

全词，名写琵琶，实有寓意。批判了“俗耳”、“繁手”的“新声”，肯定了“贺老”、“文姬”、“开元遗老”的“旧声”，是借以对变法重新作出自己的评判。“几度”“繁手”的新法改革，导致一些合理的政治策略和治国方略也一并“阑”败衰落，“贺老”、“文姬”、“开元遗老”式的苏轼们“怨声”载道？如若有此寓意，对弘扬传统治国之策不无借鉴意义，但一味反对变法则是不可取的，这也反映了苏轼思想的局限性。

篇5：琵琶作文400字

在美丽的平原县城东面，出现了一处亮丽的风景——琵琶湾公园。

走近琵琶湾公园，首先映入眼帘的是白色大理石砌成的北大门。门口蹲坐着三头形态各异的雄狮。一头抱着一颗圆滚滚的宝珠；一头昂首望天，一副唯我独尊的样子；一头用前爪托着腮，好像在沉思。大门背面还雕刻着三头活灵活现的大象。

漫步在金沙滩上，徐徐的秋风吹拂着我的脸颊，清凉、惬意。阳光照耀下的水面泛着银光。孩子们在沙滩上追逐嬉戏。有的在专心致志地堆堡垒，有的在懒洋洋地晒太阳，还有的在兴高采烈地往湖里投掷小石块，湖面被激起层层碧波。

登山山顶，琵琶湾公园的美景一览无余，饱收眼底。亭台楼阁、绿草鲜花、蜿蜒的小路、散步的游人……湖面真像一只琵琶呀，“琵琶湾”果然名副其实。乳白色的小桥仿佛是一只温柔多情的小手，在轻轻地弹奏着这只俊俏的“琵琶”。

蓝天白云，为公园又增添了一分美丽，一分生机。琵琶湾美景尽显妖娆。

昔日人人厌恶的丑小鸭如今变成了人见人爱的白天鹅。

琵琶湾公园使我流连忘返，令我痴迷，身在其中我心情豁然开朗。

篇6：琵琶作文400字

偶然翻开美术书，我第一次见到了画家林风眠的《琵琶仕女》它在我的脑海中烙下了深深的印迹。

画中的美女有着我们古典美人特有的五官，瓜子脸，枊叶眉，丹凤眼，樱桃小嘴，她那乌黑亮丽的发丝被洁白的丝带轻轻挽起，像天上的仙子降临世间，赐予人们美的享受。

她盘腿坐在毯子上，抱着一把古朴典雅的琵琶，正在认真地弹奏着，她的头微微倾斜着，像是在认真地思考，又像是在领略艺术的奥妙。她穿着紫罗兰色的朴素长裙，外面披了一层半透明的轻纱。轻纱垂下，为她添了几分神秘、飘逸的美感，如同神话中走出的仙人。林风眠用他那神奇的画笔，将仕女画得如梦如幻，充满了艺术的气息。

她的背后是花瓶和壁画，她右手边的是通体雪白的花瓶，像是用白色的玉石打磨而成，而花像是一块块晶莹透亮的冰棱所组成的，如同高山上的雪莲花一般清纯动人，有一种仙气萦绕其间。虽然这“冰花”的长相并不妖娆，但却像一块磁石，牢牢吸着黑色的墙壁上一块红一块紫，左手边的壁画，是许多不同颜色的叶子点缀而成，仿佛无边的黑暗迎来了光明，却没有丝毫的突兀。两边的背景并没有关联，却给人带来一种强烈的，却又和谐的视觉上的冲击，更加衬托出仕女那柔和的表情，柔美的动作，及轻柔的服饰所带来的不一样的美。

林风眠笔下的琵琶仕女的画面是多么唯美！因此，琵琶仕女是我最喜欢的彩墨画，没有之一。

篇7：琵琶作文400字

我的课余生活好像一个美丽的万花筒：弹琵琶、练书法、唱歌、画画……其中我最喜欢的是弹琵琶。

说到弹琵琶，我的脑海中马上浮现出琵琶老师的样子。老师六十多岁，看上去很有学问。由于长期练习琵琶，手上都暴出青筋，乍一看就像一只绿手。虽然老师姓张，但我们都喜欢叫他绿老师。绿老师很和蔼，从不会生气，非常有耐心。在他看来，学乐器首先得培养兴趣。

第一节课，老师给我讲了许多关于弹琵琶的故事和技巧，让我少走了许多弯路。他让我感觉到了琵琶的魅力，就像强力磁铁深深地吸引着我。我用满腔的热情来对待琵琶，上课时非常认真地弹着，每天也都抽出一定的时间来练习琵琶，这样每天练下来，我的琴技也长进了，老师还夸我：“你很有天赋，是我所教过的所有孩子中学得最快的孩子。”听了老师的夸奖，我更来劲儿了。

有一次，老师教我弹《同桌的你》，我每天早上5点起来弹琵琶，把爸爸妈妈吵得无法睡觉。妈妈建议我把琴安排在下午或晚上来练。于是，每天晚上我兴致盎然地练起了琴，不知不觉地就会练到9点，妈妈又开始烦恼了，怕我睡眠不足，每晚又催着我睡觉。

这学期，因为我参加了很多项比赛，课余没有时间练习琵琶，老师每次问：“这周练了吗？”我都不好意思地低下了头。老师对我说：“比赛应该有选择性地参加，专心练琴才是最重要的。”我开始反思，是呀，我应该坚持不懈，一心一意，琴技才会精湛，琵琶之路才会越走越远。

篇8：琵琶作文400字

悠悠然飘入耳际的是什么呢？我好奇地问了问妈妈。

时而婉转流畅似鸟鸣，时而深沉呜咽在低吟，一会儿不小心银瓶被撞破，一会儿又现千军万马纵横跃……

“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”妈妈吟诵了两句诗后告诉我，“白居易的《琵琶行》。”

初次听这首琵琶曲时，我还不懂其中的意思，只是觉得乐律美极了，萦绕心头，久久挥之不去。

再次与她相遇便是幼儿园快要毕业之际，我们依依不舍朝夕相处了三年的幼儿园生活。老师带领我们排练舞蹈，来纪念我们即将告别的共同回忆。

当旋律响起时，我笑了，因为我们又见面了。

天气很热，动作也很多，可我和我的小伙伴谁也不喊不闹，认真做好每一个动作。僵硬变得柔和，顺畅取代生疏，反反复复中，我们从白天练到了黑夜，从园里跳到了家里。

终于到了汇报表演的时刻，大家早早换上演出服，个个叽叽喳喳，跃跃欲试，期待踏进那个美丽的中央舞台。在阵阵掌声中我们结束了表演，大家排成一列向观众致谢，也为自己的幼儿园生活画上一个圆满的句号。

现在的我们已经是三年级小学生了，幼儿园的玩伴也分别到了不同的学校就读。每当耳畔响起《琵琶行》时，我仍不由的忆起我们曾经在一起的点点滴滴。此时的我们都在为自己的未来而努力，希望下次相遇时，我们可以笑着说：“同是天涯寻梦人，相逢何必在一起。”

篇9：琵琶作文600字

我是个爱音乐的女孩，尤其对琵琶是情有独钟。因为各种各样的乐器都有它独特的声音，能够弹奏出一曲曲引人入胜的乐曲。有时候我贪心的想，要是时间允许的话，我多想“驾驭”它们。我之所以对琵琶情有独钟，那是因为五年前我在众多的乐器中选择了它。

刚开始我只是像完成任务一样去练习老师教给我的一个个指法，而不是在乎它的音色，认为只要把教过的内容弹对就行了。后来老师的一席话鼓舞了我，也使得我对它有了更多的追去。老师说：“小梁，我有好多学生，但是能弹好的却很少。你知道吗？你对音乐的悟性很高，所以老师也会对你要求高一点。你不要认为能弹出曲子来就行了，要投入感情在其中。一曲曲动听的曲子它并不是一潭死水，而是充满活力的。这种犹如仙乐般的音色透过你的指尖流淌出来，会让人为之振奋、百听不厌。这就是我们中华民乐的魅力所在。”从那一刻开始，我便真正的爱上了它。我很留意那种大型晚会上琵琶演奏家们的表演，尽可能的去模仿她们的神情。并且我坚持每天的练习，能成为演奏家是我的梦想之一。

三年前，在老师的推荐下我考入了我们太仓市的“江南丝竹队”。这里高手云集。刚开始可能是我级数太低的原故，每次排练我总是“云里雾里”的，而其他的队员们都显得那样淡定。回家后我就拿出谱子，一遍又一遍地弹着，既然我跟不上那就得比别人多下功夫。这样经过了一段后，随着我的级数也在不断地升高，我也成为了一个优秀的小演员。这是丝竹队的老师告诉我的。以为每每拿到新谱子时，我都能准确地演绎出来，老师一直表扬我起到了带头作用。

在这几年中，让我最快乐的事就是登上舞台，参加各种比赛或表演，当台下的掌声如雷鸣般响起时，我就觉得特幸福。平时那一点点的练习时间算什么呀。我爱琵琶，接下来我会更加珍惜它，我相信它也会带给我更大的'收获！

篇10：琵琶作文600字

在我的心中，有一个美好的琵琶梦。在一个温馨的粉色小屋里，有一架典雅的琵琶，一个女孩坐在琴椅上，指尖滑过琴弦，琴声轻柔地响起。

我想着这个梦，又想到了从前。那时，学校开展了乐器班活动，我非常感兴趣，便央求妈妈给我报班，妈妈同意了，并选中了琵琶。刚开始，我非常勤奋刻苦，每天都会抽出宝贵的时间用来练琴。一首首优雅动听的曲子从我的屋中传出，妈妈赞不绝口。可走到半徒，我却感到越学越辛苦，手指轻轻拨动琴弦就像刀割似的疼，心里渐渐打起了退堂鼓。日子一天天过去了，我对琵琶的兴趣也随着日子的流逝而减弱。终于，我不耐烦了！一个小时干什么不好：看书，做作业，出去玩！而我却偏偏枯坐在这把椅子上弹琵琶!

心不甘情不愿的事不会长久，果然，我只坚持了一个月。后来，无论妈妈怎么劝说，我都无动于衷。最终，我放弃了琵琶。琵琶和那个梦被封在角落里，一年多，从没被打开

我看着琵琶，思绪又飘了回来，心中五味杂陈，又伤心，又怀念琵琶好像在对我说：“别放弃了啊！你要坚持下去，不要被别人看扁呀！”是啊！别人能做到的事，我为什么做不到呢？既然上天提醒了我，不让我放弃，那我就一定要把琵琶学好。于是，我的心中又燃起了希望的火花。我抱起琵琶，闭上眼睛，如痴如醉地演奏起来曲子那样柔和，那样舒缓，使我与琴融为一体。曲子激昂，心潮澎湃；曲子低沉，心情哀痛就这样，我忘记了一切，专心致志地练琴，克服一切痛楚，以惊人的毅力坚持着。功夫不负有心人，我终于练好了琵琶，

我知道，我已经找回了对音乐的那份痴迷，那份爱。它使我重新插上了梦想的翅膀，去寻找属于我的那份琵琶梦。

篇11：琵琶作文300字

最爱昆明，我不曾涉足，那片古老的神秘，掩藏着暧昧的神伤风光，丝竹不语，低首喃语。两岸山歌情牵魂，琵琶语，洞蠢情。

一首清弦上流，不见古人语。千年古树纡萦山之上，不见月光。漆黑中暗影猎手猖狂寻觅仓皇新娘，人去楼空，何处洗红妆，着实一番好风光。

雨落在昆明湖心，没能摇曳鱼的影柳的斜。都说春风又绿江南岸，草色青蕴的昆明又败在何处！普洱杯里的韵味，云素中的淡忧，没了青白，老了历史。

昆明湖心，一位白袍云鬓的女神，在演绎着玉阶香的神奇。水面之下的珊瑚海，每天增长一点记忆。女神的金步摇晃，震了龙宫。美人鱼愧而掩面急流中退，不失女杰。望眼欲穿翠绿湖，望见的是女神纯洁的脸庞和天真的倩影，还有弓杯蛇影中的眼神，白光朵朵，好像启明星。

湖边白素亭，山水风中衣，一朝情愫语，骚客冷冷情。亭在青天上，白虎耀流星，仙乐风中飘无处，寻寻觅觅却无声。忽尔风乐乍起，疑是琵琶语。湖畔独步寻花，风流时，三千里不足。

幻境中的你，是否是抚琴而吟的女子，依山傍水，以山为友，以水为灵，手指间的流畅自山水间隙流，惹得悬崖壁苔鲜闭羞难见月，杜鹃啼悲空死处。流水潺潺思长距，琴声优优越人语，欲与天姥试比高。

篇12：琵琶作文300字

我是从中班开始学琵琶的。刚开始学的时候，我对琵琶很反感，每次弹琵琶之前都要先哭一场，再被老妈骂一顿，才闷闷不乐地开始弹。弹出来的曲子就更差劲了，那根本不能叫曲子，每弹一个音就要停顿5秒才能弹出下一个音，还经常弹错音，让人一听就全身不舒服。那时候每天都哭着闹着跟老妈说不要再学琵琶了，可老妈就是不肯，说如果不学琵琶了就不给我买玩具，于是我选择了继续学琵琶，但依旧很不情愿。

而现在一切都变了，我一有时间就会主动地弹琵琶。心情不好的时候，弹一首曲子，感觉心情变好了，生活也变得有情调了。老妈说我太忙了，叫我不要再学琵琶了，可我死活不同意。我一点都不后悔当初选择了继续学琵琶，因为经过6年的努力，我的琴艺有了巨大的提高。今年暑假，我顺利通过了中央音乐学院的琵琶九级考试，弹出的曲子十分优美动听。我还多次代表班级参加校艺术节“三独”比赛获得一等奖。班级里的同学也都说我琵琶弹得很厉害，上次写《夸夸我的同学》这篇作文时，还有同学谢我琵琶弹得好。

当初刚开始学琵琶的时候，我是一万个不情愿，现在却一点也不后悔，因为琵琶让我有了一项特长，还带给我荣誉。

篇13：琵琶作文400字

黄昏时分，一切都显得如此宁静，太阳爷爷为大地披上了一件金牌色的纱衣。此时，我正在大厅中准备参加琵琶比赛，小选手们表演的节目都多姿多彩，这也不由得让我紧张了起来。妈妈发觉后，轻俯身子，问我怎么了，我却低着脑袋说道:“我怕弹不好，让你失望”。“孩子，弹的好不好没关系，妈妈会一直支持你的，妈妈给你点赞！”我笑了，深吸一气，调整好心态，信心十分的跨上舞台。

当我开始演奏的一瞬间，我仿佛看见一群快乐的小音符正围绕着我的指尖，我的手指就好像附了魔力一般，灵巧自如地在琴弦上滑动着，琴声时而像草原上奔腾的骏马，时而像花丛中翩翩起舞的蝴蝶。优美的琴声像一股甘泉，忽急忽缓，舒缓中又有些起伏，恬静中又有些激扬。评委们被深深的吸引住了，静静地坐在那儿闭眼聆听，整个大厅都回荡着清脆的琴声。一曲完毕，我还陶醉在琴声中，有些意犹未尽的感觉。我深呼一口气，心里的石头落了下来，面对台下的观众，深深地鞠了一躬。这时，全场爆发出雷鸣般的掌声，我看到妈妈做着点赞的姿势，眼角泛着幸福的泪花，我激动的飞奔下台，抱住了她。

我为自己点个赞，我太棒了！

篇14：琵琶作文400字

冬季里的那一天，天空中飘着微微雪雨，我正读着一册精美的《乐器集》，读到尾声“世上无难事，只要肯登攀。只需坚持，会有成果。”我决心已定，一定要参加今年校艺术节——独奏，加油！只拿第一，不拿第二！

那决心使我提前开始练习起来，窗外随着寒风呼呼地下起了小雨。从点点滴滴穿越来回，忽强忽弱，使我的心紧张了。

一认真起来，才发现这只首美妙而又复杂曲子，妈妈问我：是什么让你有了这颗勇敢而又坚决的心？我的回答十分有力，我说：“事上无难事，只要肯登攀。正如梅花：宝剑锋丛磨砺出。梅花香自苦寒来。”妈妈愣住了，突然佩服起我的决心，也鼓励着勇往直前。

在练习的第二天，我就发烧了，妈妈说今日先不练习，明日再练。我想书的那句话：“世上无难事，只要肯登攀。”我便立刻下了床，拿起书桌上的琵琶开始练习起来。我练了一遍又一遍，可总是弹不好，老是弹错音，妈妈鼓励我说：“别放弃，总会成功的。”在妈妈的鼓励下，我再一次用心练习了一次，总算只错了一个音，过了一周，在我努力之下，终于，学会了这首既美妙又复杂的曲子，大家都为我加油。

在比赛的当天，我终于取得了一个好成绩——第一名，这让我与家人们极度高兴。

忽然，我领悟到了一个道理：吃得苦中苦，方为人上人，只要有自己坚持不懈的努力，总能成功。

当然，也不能没有信心，要相信自己！总能成功。

篇15：琵琶作文600字

听，这是哪儿的琴声？哈，是我在弹琵琶琴。

9岁时，我的妈妈希望我多才多艺，能歌善舞，就送我去琵琶培训班。当我戴上长指甲，抱起那优雅端庄的琵琶琴时，小手情不自禁地“叮叮叮”弹了起来。从此，我就深深喜欢上琵琶——这位文静淑女的小姐。

琵琶入门可不是容易的事，要勤学苦练，基本功才能扎实，我刚开始学弹挑，还觉得好玩。不一个月就腻了，觉得枯燥无味。当听到老师弹奏的美妙音乐后，我忍不住又抱起琵琶。

终于开始学弹曲子了！第一首弹的是《小蜜蜂》。老师手把手地教我，我断断续续地弹起来：“533，422——”我一个音，一个音地弹，慢慢地练，渐渐弹流畅了，老师表扬我，妈妈鼓励我，我觉得特有成就感，于是就更加努力，以优异的成绩跳到了六级。

我越来越爱弹曲子，对琵琶琴从深爱到热爱。开始弹一些有挑战性的高难度的曲子，《春江花月夜》就是我梦想弹好的。曲子开头缓慢，“333，333，333，333333333……”由慢渐快，像是宁静夏夜的四更时有人在敲钟，钟声越敲越激烈直到，敲醒了清晨的第一缕霞光。渐渐的，曲子柔中带刚，慢中带快。我的眼前仿佛出现一个花丛，花丛旁溪水静流，花丛中彩蝶纷飞，我置身其中，沉醉不已。忽然，一丝春水滑过我的指尖，清爽冰凉。春水像丝绸流动，别走！我想抓住它，可它无影无踪。这种奇妙的感觉是我第一次体会到的。

我最拿手的还是《送我一支玫瑰花》了，这首曲子节奏欢快、动感强。弹这首曲子时，我仿佛走进了一片玫瑰园，隐隐约约，一位新疆姑娘正衔着一支玫瑰热情地跳着舞，她旋转着，飞舞着。她嘴里的玫瑰像被施了魔法似的霎时间开放。她越跳越快，越跳越欢。我的手指也跟着舞蹈起来了。指尖倾泻出不只是旋律，而是一幅幅醉人的画面。

我心爱的琵琶琴陪伴着我成长，我用她抒写心情，她是我的闺中密友。

篇16：琵琶作文600字

日子在不经意间悄悄溜走，转眼间，我从一个爸爸妈妈怀抱里牙牙学语、爷爷奶奶臂膀下蹒跚学步的小孩长成了一个六年级的学生。尝到了酸甜苦辣咸的生活“五味瓶”，特别是自己的学琴生活，更是别有一番滋味。

二年级的一天，妈妈想让我学一门乐器，就带着我来到琴行，在众多的西洋乐器和民族乐器中，我的眼睛停留在造型优雅的琵琶上，妈妈看出了我的心思，就决定让我学琵琶。我们一起去上第一节琵琶课，老师说我手指修长，有弹琴的天份，这便开启了我学琴生涯的大门。

开始，老师只是教我读谱和学习简单的练习曲，让我感到十分枯燥乏味，毫无兴趣，我便对妈妈诉苦不想学了，而妈妈只对我说：万事开头难，但一定要坚持！我似懂非懂地点点头，一阵小小的酸味弥漫在我的心中。

我听了妈妈的话，没有放弃，又认认真真地学起来，一次次的弹挑，指尖都会感到钻心的疼痛，常言道：十指连心啊！而琵琶练的就是手指功夫。我一次次强忍住眼眶即将溢出的泪水，在心里对自己说“一定要坚持住，这可是自己做出的选择啊！”就这样，咬咬牙就挺下来了。一次次的扫拂，当指尖在琴弦上轻盈地跳动，就像沙鸥的翅膀拂过平静的湖水，让我渐渐喜欢上了这有点高山流水的乐曲，我经常会在放学后练得如痴如醉。

两年后，老师对我说可以考九级了。我一晾，考九级可不是闹着玩的！我每天以最陕的速度做完作业，然后练琴。那时的我觉得生活真苦呀！但到了暑假，我拿到考级成绩单，看到等级栏中大大的“优”字，我的心被喜悦包围了！

六年级的到来，学习任务加重了，让我不得不放弃学琴，但我心中仍然留非常怀念它，正是这段与琵琶的不解之缘，给我的童年留下了美好的回忆！

篇17：琵琶作文600字

我和琵琶已经认识好几年了。当我按着它可爱的品，弹起它神奇的琴弦，发出它那美妙的音乐时，就对这位兄弟更是喜爱。

起初，我学琵琶只是出于好奇和冲动。看着老师用轻盈的手弹出动听的琴声，我的好奇之心已经被钩住。再加上我的手指条件不错，老师就答应让我学这门古典乐器。刚开始的我对琵琶是多么新鲜，所以我每天都会有时间捂摸它，很勤快。可是渐渐的，我开始厌倦弹琴，再也没有那种学琴的好奇，每次都是妈妈催促我去练琴。我就心不在焉地练琴，手是有在不停地动，可是眼睛却一直盯着钟，生怕多弹一秒钟的琴。

一天， 我正在看电视，正看得津津有味，可爸爸就叫我去练琴，我只能遵命。同时，我对琵琶更是讨厌了。因为它占用了我娱乐的时间。这时爸爸也在骂我：“学这烂琵琶有什么用，能当饭吃吗？学又不用心，学得个半桶水，还不是浪费钱吗？”这句话激发了我的斗志，我决心学好琵琶，不会再被“那些人”看扁。不就是琵琶吗，我敢学我就敢练！看我的表现吧。从此，我对琵琶又充满了热爱，开始努力的学琴，经常陶醉在琴声中。

终于，有一次妈妈单位要搞节目，领导们早就熟悉了我的琴声，所以让我也上一个节目。为了让观众们看到我最好的表现，我每天的练琴时间渐渐延长，我跟琵琶的感情越来越深了。那美丽的夜晚，也就是我演出的紧张时刻，我的手都捏了一把汗。终于，到我上场了。当我胆战心惊地弹完一曲后，观众们给予了我一阵阵排山倒海的掌声。

我流下了眼泪，这一切都是四个字在鼓舞着我——坚持不懈！

篇18：琵琶作文600字

今天，阳光假日小队围绕“我是南京小主人”为主题的第二季活动，终于在期盼许久后拉开了帷幕。这次我们决定去南京天然的大氧吧—中山陵（琵琶湖畔），在湖边的树木上悬挂各种“保护树木、珍爱家园”内容的宣传挂件，用我们的实际行动提示身边的大朋友、小朋友，树木对我们人类生活的重要性！

上午十点四十分，小队全体人员准时到达了琵琶湖畔。冬日的琵琶湖畔显得特别宁静，冬日暖阳洒在湖面上，泛着星星点点的亮光。一阵风吹来，没有了叶子的枝条，发出一阵阵沙沙的轻响，也使人有了一种伤心的感觉。可你再看看那枝条，新生的嫩芽早已孕育出来了，这毛茸茸不起眼的嫩芽，让人相信不久的春天这里一定是生机盎然的景象。

“吱！”“吱！”“吱！”一阵欢快的鸟鸣声提醒了我们，我们这次可是带着任务来的哟。阳光假日小队队员们立即行动了起来。我小心翼翼地拿出昨晚和妈妈一起努力的“杰作”找到一棵茁壮的小树苗，用一根红色的丝带把写着“别扯我的秀发，我怕疼”的萌言挂件，挂在了高高的枝头上。小队里的几位美女队友，还用塑料膜给挂件封了塑，这样的挂件防水防晒、可以更持久得挂在枝头。活动中，美女队友们不停提醒我们这些“大老粗”小心些、耐心些、专心些！唉！搞得我们这些“大老爷们”抖抖活活洋相百出啊！

一个、二个、三个……红色的、蓝色的、绿色的……全都挂上了枝头，迎风飘扬、翩翩起舞。我们的心情也随着这飞舞的挂件飞舞了起来，我们相拥而笑，为彼此送上祝福。阳光假日小队第2季的活动在我们欢歌笑语中结束了，但“保护树木、珍爱家园”将成为我们每一位队员的终身信念，牢记心中，伴随我们一生。

篇19：琵琶夜作文

琵琶夜作文

琵琶夜

大竹县实验小学五年级四班 周子月

夜，放肆地弥漫，梧桐叶也疯狂地舞动，让我不由得缩紧了脖颈。远处，在枯黄的树叶林里，隐约传来一曲琵琶乐，像风一样，淡而凄凉，又带有无穷的色彩与魔力。

那是一首不知名的曲子，有几丝凄婉，又有几分豪迈。我不由自主地停下了忙碌的笔尖，“那是谁在弹呢？弹得如此哀艳！”那扑朔迷离的树叶子也仿佛停下了飘动，倾听那高雅动听的音乐；星辰也仿佛静了下来，把璀璨的星光，直射美妙的乐符上。

啊！夜，难忘的琵琶夜，人世间所有的.事物仿佛都被它掌握控制，它那神奇的魔法，犹如魔法师的手杖那样奇妙。

我立刻闭上了眼睛，静静地享受着这一切，生怕它稍纵即逝。夜拥有了琵琶，琵琶丰富了夜，一切都那么美好，乐声淡淡，犹如星辰做的珍珠宝石；而星辰，捧月般地点缀着音符。夜，从此不再寂寞，人，从今不再过着冰雪寒冷、独盏孤灯的日子了。

这销魂夺魄的夜，如此飘然。因为这美丽动听的琵琶声，我的笔尖再一次滑动，写下了“琵琶夜”三个字，心中想起那瑶台阆苑，霓旌羽盖飘飘的景象。

篇20： 琵琶作文600字

我学习琵琶已逾六年，期间感受五味杂陈。

记得我第二次参加西城区艺术节比赛时，老师对我的参赛曲目――《天山之春》，要求十分严格。

那一阶段，我每天练习一个多小时，全是这支曲子，都快把我弹疯了。其中几个小段落要求很快。我每天练完琴，胳膊都麻木了。我咬紧牙关，一个音符一个音符地攻克，由慢渐快，不仅练我的速度，还练我的毅力。有时汗珠已经滑落到鼻尖上了，我也不敢擦，因为一停下来，休息过后再练它，就找不回先前的感觉了，也就前功尽弃了。慢慢地，这几段，我能从连弹3遍至能够连弹18遍；从速度每秒140到180。这18和180，不知是用多少分疼痛、多少滴汗水和泪水换来的啊！后来，这首曲子让我拿到了西城区第一名。

我还记得练《春江花月夜》时，这首曲子技术相对简单，但想弹好可非易事，这需要十二分投入才能感动人。

一天晚上，我思索着如何才能投入。我先看《春江花月夜》这首诗，其中有一句“江流宛转绕芳甸，月照花林皆如霰”多美的意境啊！我突然找到了感觉，马上拿起琴弹了起来。

弹着弹着，我仿佛看见春天，江面上，许多文人墨客泛舟江上。边饮酒边吟诗作对。深蓝的夜幕中点缀着个小月牙，好像害羞的姑娘。湖中也映着金色的月亮。突然“嗵”的一声，一条小鱼从水中探出头来，月亮变成了碎片。稍顷，水面平静，银色的月光又如水般倾泻在江上，照得江边粉的，红的，白的……各色的牡丹争奇斗艳。太美了！小舟渐行渐远，曲子也临近尾声。江上的笑声，远了……突然，一颗小石子激得水面荡起波纹……又渐渐恢复了平静……“咚”，一个泛音结尾，余音绕梁。“太好听了！”爸爸妈妈惊呆了。后来，老师说，我是他所有学生中唯一能弹出这首曲子神韵的。

练琴不仅带给我荣誉，还有享受。我爱琵琶！

篇21：琵琶情作文

琵琶情

提及琵琶，难以用简单的几个词语来形容我对它的感情，由起初的朦胧到日后的厌倦，而后渐渐变成了由衷的热爱。现在，琵琶已成为我学习生活中一个不可或缺的音符。

谈及琵琶，我起初只是从电视里欣赏到“犹抱琵琶半遮面”的姿势，聆听到它那

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篇22： 琵琶作文600字

陶彩绘持琵琶女俑，唐，高34cm，宽7。8cm。

女俑梳双螺髻，内穿襦衫，外披帔帛，下着及地长裙。站立，手持曲项琵琶演奏。

琵琶从西域传来，其演奏技巧历经两汉魏晋南北朝时期不断普及、发展与提高，到了唐代达到顶峰。从广义上说，唐代琵琶大致分为四类：第一类为秦汉子，或称阮咸。日本正仓院所藏唐代的阮咸，为紫檀木质，外施螺钿，纹饰精美，圆体修颈，四弦四轸，多柱，可视为典型代表。第二类为曲颈琵琶。颈短曲，转折成直角或钝角，近似瓢形，多为四弦四轸。第三类为五弦琵琶，也即古籍中所称的五弦。其音箱形状基本与曲颈琵琶相同，只是稍小于曲颈琵琶，五弦五轸。第四类介于秦汉子与曲颈琵琶之间，形体在圆与椭圆之间，音箱较大，头部微向内卷收，四弦四轸。琵琶演奏多用拨，初唐时乐工裴神符开始以手弹，深得唐太宗喜欢，这种演奏方法被称为琵琶。从现有的文献、文物资料分析，手弹琵琶始自唐初，它是对传统演奏方式的一种改进。这种演奏方式在当时并不普遍，只有技艺高的人才能掌握这种技巧，一般乐工仍沿袭传统，这就是多见拨而少见手弹的缘故。唐代产生了一大批名扬天下的琵琶演奏家，如曹妙达、曹善才、曹纲、康昆仑、段善本等，他们多来自粟特地区的曹国、康国等地（今中亚地区），唐代诗人岑参“凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶”之句生动地描写出“胡人”对琵琶的喜爱，由此也可见外族文化对唐朝文化影响之深刻。

此俑手中未见拿拨的痕迹，当采用手弹之法，可见其技艺高超。

篇23： 琵琶作文300字

你知道吗，我有一个特长是弹琵琶！

琵琶小须知:琴是用手演奏的，一般女孩子都用学过的乐器。在钢琴中，它意味着演奏，/选择，双，扫......四种弦乐器。

我们在学校学的。音乐从简单变得复杂，但我们咬紧牙关坚持了下来。现在我已经过了四年级，我可以流利地演奏《春雪》。下学期，老师将让我们参加乐队表演。

如果绳子断了怎么办？这仍然是个问题。如果没有绳子，就买下它。有一根弦要马上穿上:琵琶下面有个东西，上面有几个小孔。把弦放进去，然后调好，然后调好。如果你不能适应，去问老师。

琵琶可以做很多事情，比如:给父母演奏音乐；在学校聚会上，人们还可以通过演奏一段优美的音乐来展示自己的技能，让孩子们和老师为自己鼓掌。

我喜欢弹琵琶，我爱你，我的琵琶。

篇24：琵琶的作文

琵琶的作文

像是千年历史中流淌出的岁月，像是悠悠岁月里晃出的日夜，像是漫漫时间内飘出的温柔。

湖边的小楼里，唱戏的名伶在台上风情万种，那伴他身旁绕梁的音韵，是透过一方幽帘，于指尖流转出的美妙。戴着花冠的`姣好女子，媚眼如丝，修长的纤指“泛”弦，“吟”弦，“揉”弦，“弹”出往昔，“勾”起回忆，“轮”出那梦中的桃源。布满红丝的媚眼中，粗茧横生的纤指下，是日夜的练习，是生活留下的印记。

千年琵琶万年筝，一把二胡拉一生。

千年的印记“绞”入“瑟瑟”弦音中，那一首首曲儿，是一篇篇故事，是一段段未了的情。

《十面埋伏》道的是汉军之勇，楚军之殇。战鼓擂擂，马蹄阵阵，呐喊声声，没于“当啷啷啷”的乐声中，我日夜奏起这首曲，恍惚中穿越千年，目睹那血性的垓下之战。琴声隆隆，调起四面的楚歌，一叶知秋，一草知春，一首高歌，知晓最后的山河动荡。

一代霸王当是项羽，生而人杰，死亦鬼雄，西楚霸王羁荡一生，军营帐中翩然起舞的虞姬，是他此生最后的温柔。我曾在音乐会上听过一曲《霸王卸甲》，吟的便是这红颜与霸王生死离别的决绝。琵琶本柔，却也可迸出惊世的武曲，幽谧陋室中阵阵狠劲的琴音，“扫”出霸王别姬的不舍，“扣”下乌江自刎的不甘。

两曲终，历史现；一曲又起，清音入耳。

诉一曲衷肠，诵传世诗篇，这《诉》中所念，即是唐朝的白居易，写下的《琵琶行》。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”细珠轻“滚”，缓缓“推”出民乐之神奇，慢慢“挽”出国粹之经典。

这世间并不全是俗人，亦有通意的雅士，听过这千年琴音，曾有雅士谱一首诗道：

一曲间，二玉相欠，三指动四弦。

五更殿，六相调绵，七女谱八篇。

九部乐，十面埋伏，千珠启万渊。

篇25： 学弹琵琶作文

学弹琵琶作文

比起西洋乐器，我似乎对民族乐器更情有独钟。在众多民族乐器中，玉珠走盘的琵琶；凄婉悠的二胡；高亢嘹亮的唢呐，可其中我最喜爱琵琶，大抵是小学便开始学习，有了感情，慢慢地心有所悟。我和我的琵琶的故事从此开始。

小时候，我最羡慕学琵琶的女孩子。“犹抱琵琶半遮面”的琵琶女，指尖过处，“大珠小珠落玉盘”，忧郁的美人容颜隐在神奇的琵琶之后，半是清丽琴音的出尘脱俗，半是滚滚红尘的心有不甘……

开始学习琵琶，觉得它笨重且单调。可待到长大，才发觉她的不一般的.魅力，它能为我代言，替我发声。

抬起手指，轻抚琴弦，琴为心声，烦恼顿消，不由想起儿时那些日日夜夜练琴的时光。起初，刚接触琵琶时，兴致勃勃，爱不释手。

明明一窍不通，偏要乱弹一气，摆出大家高手的姿态，还要父母的夸赞和评价。那时，他们不说话，只是笑笑。

慢慢地懂得些弹琴的技巧了，兴趣却随着紧张的学业日渐消散。于是，琵琶便被遗忘在时间的角落里了。

曲尽琴亡？当我对老师说想要放弃时老师平静地看着我，只慢慢说了一句：“希望你以后不要后悔。”我虽不曾细想我的未来，却不想因为这个决定而后悔。思忖良久，我用力摇了头，“我还能继续试试吗？”我转身拿起琵琶，吹了吹盒子上的灰，打开了它。一打开，那琵琶宛若金子一般，在我眼里充满了光芒。我拿出这个珍宝，抱在身上，弹了一个音，刹那间，以前我和我的琵琶的一幕幕都闪现出来。

当指缝中溜走的时间化为夜补昼忙脱下的青丝，我希望得到的不只是苍白徒劳的安慰，而是随风飘扬的袅袅琴音。

自此我边苦学功课边苦练琵琶，每天放学回家第一件事就是来到琴房练习新曲，手指在琵琶的细弦中飞舞，心儿也随指尖的琴音飞扬，尽管心知肚明我的天赋并不高。但我依然坚持弹奏，手指肿起的水泡里有着隐隐的血丝，一弹琴手指就被磨得生疼，但我咬咬牙缠上一层层胶布继续苦练，直到指尖和心儿都自由如入无人之境……也许这就是所谓的热爱，它会用自己的方式来回馈你的努力。

练就袅袅琴音，传承我们祖国优秀的传统文化，有朝一日，我定将它带出国门，扬琵琶之雅，宣中国之彩。儿时不懂史铁生，读懂已是弹琴后。《命若琴弦》讲的是以琴续命的故事，我却从中悟到琴为心声的绝唱。命若琴弦，人类的命运之弦需要用尽一生去弹奏，直到琴毁人亡，至死方休……