马踏飞燕作文
【简介】感谢网友“一块八毛七分钱J”参与投稿，下面是小编整理的马踏飞燕作文（共26篇），希望能帮助到大家!
篇1：马踏飞燕
马踏飞燕_小学作文
“哈哈哈哈”，森林里发出一阵阵嘲笑声。
原来是动物们有在对一匹骏马冷嘲热讽了。尤其是飞燕的声儿最大，只见它笑着说：“听说你的祖先还是千里马呢，可没想到，千里马的`后代也有象你这样的，中看不中用。虽然你长得膘肥体建，体态均匀，四蹄有力，有一副好身材，但只不过是是一个草包而已！”骏马听了飞燕的话，委屈的眼泪夺眶而出，它气愤地说：“你不要小看人，我承认，我的速度不如你快，但我相信，只要我努力，一定会超过你的！，不信，咱们一年后在比试比试！”骏马说完变张开四蹄跑开了。
骏马刚走，大家就议论纷纷，飞燕说：“他还想和我比，真是不自量力，白日做梦！”这时，德高望重的大象博士发话了：“这到未必，骏马这孩子一向说到做到，我们还是一年后见分晓吧！”
时间像流水般一天天过去了，转眼间比赛的时间到了。这天，森林里热闹非凡，跑道两旁人山人海，骏马和飞燕都信心十足地站在起跑线上。“嘟”骏马与飞燕风驰电速地飞奔起来，它们的速度不相上下，谁也不让谁。离终点只有几米了，观众们都屏住呼吸，目不转睛地盯住他们，骏马越跑越快，马蹄竟然踏在了飞燕的背上，直冲终点，大家瞠目结舌，直到宣布冠军是骏马时才清醒过来~
艺术家山羊从马踏飞燕时的一瞬间，得到了灵感，创作出了一件珍贵的艺术品———————马蹄飞燕。
“哈哈哈哈”，森林里发出一阵阵嘲笑声。
原来是动物们有在对一匹骏马冷嘲热讽了。尤其是飞燕的声儿最大，只见它笑着说：“听说你的祖先还是千里马呢，可没想到，千里马的后代也有象你这样的，中看不中用。虽然你长得膘肥体建，体态均匀，四蹄有力，有一副好身材，但只不过是是一个草包而已！”骏马听了飞燕的话，委屈的眼泪夺眶而出，它气愤地说：“你不要小看人，我承认，我的速度不如你快，但我相信，只要我努力，一定会超过你的！，不信，咱们一年后在比试比试！”骏马说完变张开四蹄跑开了。
骏马刚走，大家就议论纷纷，飞燕说：“他还想和我比，真是不自量力，白日做梦！”这时，德高望重的大象博士发话了：“这到未必，骏马这孩子一向说到做到，我们还是一年后见分晓吧！”
时间像流水般一天天过去了，转眼间比赛的时间到了。这天，森林里热闹非凡，跑道两旁人山人海，骏马和飞燕都信心十足地站在起跑线上。“嘟”骏马与飞燕风驰电速地飞奔起来，它们的速度不相上下，谁也不让谁。离终点只有几米了，观众们都屏住呼吸，目不转睛地盯住他们，骏马越跑越快，马蹄竟然踏在了飞燕的背上，直冲终点，大家瞠目结舌，直到宣布冠军是骏马时才清醒过来~
艺术家山羊从马踏飞燕时的一瞬间，得到了灵感，创作出了一件珍贵的艺术品———————马蹄飞燕。
篇2：马踏飞燕作文
在我的印象中，马是温顺而有灵气的动物，特别是它的那双大眼睛，瞪得大大的，充满了善良、无辜。但是当我看见了一件雕塑作品《马踏飞燕》后，我对马有了新的认知。
这件艺术珍品高约34.5厘米，宽12厘米，长45厘米。雕塑描绘的是一匹雄健的马，飞驰在空中，四只马蹄其中一只轻轻点踩在一只轻盈的燕子背上，另外三足自由腾空飞跃，表达了一种勇往直前，与时俱进的精神。
这件青铜雕塑是国宝级文物。
这匹马的头微微侧偏，同时张大马嘴，向蹄下的燕子看去。那张大的'马嘴仿佛在说：“小燕子，你没事吧？”它的颈有一个完美的曲线，随着头的微侧，颈也弯曲起来。那长长的颈项，柔顺的鬃毛，虽然是用青铜铸造的，但我深深地感觉到马肌肉的健美，仿佛还领略到了生命的脉动。
随着目光下移，铜奔马硕壮的身体映入了我的眼帘。它前胸肌肉微微鼓起，充分体现出它蓬勃的生命力，一往无前的气势。三只马蹄腾空，整个重力支点都在那只灵巧的燕子，那只燕子多么渺小，这更衬托了马的雄壮与轻灵。
这件雕塑作品，充分体现了中国古代雕塑技艺的高超。它动静结合完美，表现了力与雄的美。
这匹马象征着中国，象征着我们，只有我们投身到祖国发展事业中去，祖国才能腾得更高，飞得更远！
篇3：马踏飞燕作文
老虎大王的老母亲身患绝症，一向以孝敬长辈出名而深受动物爱戴的老虎，看到老母亲遭受病痛的折磨，内心焦急万分，整天茶不思饭不想，更无心管理森林百事。
这天，从千里迢迢请来的大象神医给老虎母后把完脉之后，看着奄奄一息的老虎母后，为难地说：“这病已入膏盲，必须用天山雪莲和藏红花熬汤喝，才能恢复元气。”尽管采摘天山雪莲和藏红花的困难重重，但救母心切的老虎大王还是决定试试，于是，就把任务交给森林奥运会的长跑冠军得主――千里马，并限定它两天之内必须将药带回。
千里马听到这项任务之后便飞奔而去。在路上，飞燕看到千里马匆匆赶路，心想：千里马在比赛时才会跑这么快，平时可没这么快啊！莫非有什么急事？我得去问问。于是，飞燕展翅向千里马追去，飞燕飞到千里马上面好奇地问：“千里马兄弟，你这是要去哪儿呢？”千里马马不停蹄地说：“老虎大王的老母亲病了，大王叫我去摘天山雪莲和藏红花给母后治病。”飞燕诚恳地说：“千里马，要我帮你吗？”千里马想了想说：“好呀！太谢谢你了！不过这一路上是很艰难的，天山有七千多米高，西藏高原空气稀薄，你得想好啦！”飞燕干脆利落地说：“没事，我不怕！走吧！”说完，千里马疾速地奔驰起来，飞燕也展翅极速飞翔。
千里马和飞燕团结互助冲破重重难关，终于来到了天山的山脚下，千里马试着爬上去，可是山太陡峭了，根本上不去。飞燕一飞就上去了，低头看到千里马急得抓耳挠腮，飞燕就下降高度对千里马说：“千里马，你踩到我背上，我驮你上去。”千里马一听，向后退了几十米远，向前一个冲刺跳到了飞燕背上，飞燕使出吃奶的劲儿向上一飞，很快就到了山顶。
千里马从飞燕背上下来后就开始找天山雪莲，好不容易在石头缝里找到了一朵带着露珠的洁白的雪莲，它俩高兴得手舞足，采摘之后便把它小心翼翼地放好。千里马正要下山时，却发现下山的难度比上山大得多，不禁为难地说：“上山容易，下山难呀！”飞燕扇着翅膀说：“千里马，你像刚才一样跳到我背上，我带你下去。”千里马一跳，轻轻地踩在飞燕背上，飞燕飞到地面，让千里马下来后，立马转向西藏出发了。
在去西藏的路上危险重重，千里马就让飞燕在空中探路，飞燕在前面发现了许多抓动物的人，于是急促地说：“前面有许多抓动物的人。”千里马一听急了，便说：“飞燕你能把我带过去吗？”飞燕说：“他们手里有枪，不过，我们可以试试。”马踏在飞燕身上，飞燕使劲煽动翅膀往上一飞，飞到白云上面。借助白云掩护，飞燕和千里马通过那片危险地带，直奔西藏。千里马和飞燕在青藏高原找到了藏红花，因为高原地带空气稀薄，它们差点儿没了呼吸，但想到身上光荣的使命，它们咬牙坚持着……
在飞燕的协助下，千里马不仅采回了天山雪莲和藏红花，而且只用了一天的时间就完成任务。当老虎大王听说是飞燕帮助千里马跨越高山大海时，不禁为它们团结互助的精神和惊人的办事效率所折服。于是，大王请森林中最有名的雕塑家长颈鹿打造了一座马踏飞燕的艺术品，并将这艺术品摆列在皇宫中最显眼的位置，让所有的动物都来参观。
篇4：马踏飞燕优秀作文
马踏飞燕优秀作文
爸爸书房的柜子里，陈列着一件铜质的工艺品-马踏飞燕。我非常喜欢。
真正的马踏飞燕，是国家一家保护文物，在甘肃博物馆。据资料记载，高34．5厘米，长45厘米，宽13厘米。而我家这件，是防制品，高约24.5厘米，长约29.5厘米，宽22厘米 ，我叫它缩小版。
它外观十分精致，四蹄腾空状，嘶鸣中，右后脚踩一只燕，马头上还系着一束缨，尾巴向后飞扬，像离弦的剑。在它的'尾部，还有一只燕子咬着这匹马的尾巴？疾驰中的这匹马，它的耳朵仿佛在听:它听到了风声?它听到了主人的呼喊声?它听到了人们呼喊救命声……啊！一幅幅精彩的战中画面出现在我的面前。战马在嘶鸣、刀枪在碰撞、将士们的惨叫、火药的爆炸声。而我好像闻到了战场上的硝烟味，战场上的血腥味……
听爸爸说，它是以汗血宝马为原形制造的，体形匀称，膘肥身健。它的脖子上有一挫鬃毛，摸上去哗哗的，非常逼真。因为它的重心在一条直线上，所以它才可以站稳。它的做工十分精湛，而且构思巧妙，因此能够成为国家一级保护文物，我估计，它已经价值连城了吧！
如果可以的话，我真想骑着它，穿越历史的长河，来到东汉，与曹操吟唱《短歌行》，和蔡伦一起改进造纸术，和张衡一起发明地动仪，最后再一睹东汉制造马踏飞燕的人，向他们深鞠一躬：为我们是勤劳、智慧的大中国儿女而骄傲和自豪！
篇5：马的成语故事：马踏飞燕
关于马的成语故事：马踏飞燕
马踏飞燕
马踏飞燕为东汉青铜器,形象矫健俊美，别具风姿，马昂首嘶鸣，躯干壮实而四肢修长，腿蹄轻捷，三足腾空、飞驰向前，一足踏飞燕着地。一匹躯体庞大的马踏在一只正疾驰的小燕子背上，小燕子吃惊地回过头来观望，表现了骏马凌空飞腾、奔跑疾速的雄姿。其大胆的构思，浪漫的手法，给人以惊心动魄之感，令人叫绝。艺术家巧妙地用闪电般的刹那将一只凌云飞驰、骁勇矫健的天马表现得淋漓尽致，体现出汉代奋发向上、豪迈进取的精神。该作品不仅构思巧妙，而且工艺十分精湛;不仅重在传神，而且造型写实。按古代相马经中所述的良马的标准尺度来衡量铜奔马，几乎无一处不合尺度，故有人认为它不仅是杰出的艺术品，而且是相马的法式。
马踏飞燕又名马超龙雀、铜奔马、马袭乌鸦、鹰(鹞)掠马、马踏飞隼、凌云奔马 等，为东汉青铜器，1969年出土于甘肃省武威市雷台汉墓。东汉时期镇守张掖的军事长官张某及其妻合葬墓中出土，现藏甘肃省博物馆。
“马踏飞燕”身高34.5厘米，身长45厘米，宽13厘米。“马踏飞燕”自出土以来一直被视为中国古代高超铸造业的象征。
1983年10月，“马踏飞燕”被国家旅游局确定为中国旅游标志。1985年铜奔马以“马超龙雀”这个名称被国家旅游局确定为中国旅游业的图形标志，并一直被沿用至今，
1986年被定为国宝级文物。
从力学上分析，马踏飞燕为飞燕找到了重心落点，造成稳定性。这种浪漫主义手法烘托了骏马矫健的英姿和风驰电掣的神情，给人们丰富的想象力和感染力。既有力的感觉，又有动的节奏。马踏飞燕也是中国青铜艺术的奇葩。
【艺术价值】:
“马踏飞燕”是东汉艺术家的经典之作，是中国古代雕塑艺
术的稀世之宝，在中国雕塑史上代表了东汉时期的最高艺术成就。马踏飞燕不论其神采的表现，抑或是铸造工艺之高明均不必说了，更令人折服的还有其创作构思的绝妙。人所共知，塑造一匹健美的好马形象这并不太难，然而要将一件静物表现出它的动感，特别是要表现一匹日行千里的良马神速，十分不容易。然而中国无名艺术家们却能独运匠心，大胆夸张地进行巧妙构思，让马的右后蹄踏上一只凌空飞翔的燕子。这样一来，以燕衬马，让飞燕与奔马的.速度有目共睹，使奔马的动势凝固在一个静止的空间，把一匹静止的铜马塑灵了、塑活了、塑绝了!
马踏飞燕大胆的构思，浪漫的手法，给人以惊心动魄之感，令人叫绝。艺术家巧妙地用闪电般的刹那将一只凌云飞驰、骁勇矫健的天马表现得淋漓尽致，体现出汉代奋发向上、豪迈进取的精神。该作品不仅构思巧妙，而且工艺十分精湛;不仅重在传神，而且造型写实。
按古代相马经中所述的良马的标准尺度来衡量铜奔马，几乎无一处不合尺度，故有人认为它不仅是杰出的艺术品，而且是相马的法式 。
篇6：马踏飞燕的诗歌
马踏飞燕的诗歌
一匹奔驰的骏马，岂是雕塑
丰满的生活在汉朝
牵你的那个人消失在历史的烟尘里
还有曾经紧握的缰绳
你呀，仰天长嘶，向着太阳滑落的地方
从一条河流淌过，飞翔的影子
向另一条河流奔去
咆哮的河水，冲走疲惫
是谁淹没你前进中深深的足迹
匍匐的小草，在泥泞中艰难地衍生
嘚嘚的马蹄声，响彻沃野
由近及远，黄沙荡荡
我知道你在驱散天空那片邪恶的乌云
多情的飞燕，能否托起
你骁勇矫健的躯体
茫茫的'大漠，长城的尽头
刀光剑影闪在你的脚下
铜人，铜车，铜牛，随你一起奔跑
雷台的那对老夫妻
让你停下，在他们的长眠中
一匹奔驰的骏马
太阳在你的追赶下躲进了遥远的西山
月亮被你追赶着，跳进了东海
歇歇吧，在你途经的小溪旁，谛听
那个消失的牧马人的歌唱
篇7：马踏飞燕阅读答案
马踏飞燕阅读答案
马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。它1969年出土以后，很快名闻天下，受到人们的赞美。
看，这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。
这是一匹奔跑中的骏马，怎样表现它的速度之快呢?艺术家构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢?艺术家匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊!马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。
铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上，怎样都能保持平衡?这是一个难题。艺术家有意使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移;同时使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴，不仅使马在整体上保持平衡，而且使马的造型更加优美。
从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。
1.根据意思写词语。
(1)非常优秀，超出一般。( )
(2)形容平平安安，没有受损伤。( )
(3)像风一样跑得很快，像电一样一闪而过，形容非常迅速。( )
2.体会文中加点的词语(构思奇妙.匠心独运)的意思?说说文中分别用来形容什么?
3.从短文第三自然段的描写中，可以看出古代劳动人民具有( );从第四自然段的描写中，可以看出古代劳动人民具有( )
4.铜制骏马使用了哪三种方法保持平衡?
5.作者为什么要让马的'后蹄踏在一只飞燕上呢?这种设计说明了什么?
答案：
1.根据意思写词语。
(1)非常优秀，超出一般。(才华出众 )
(2)形容平平安安，没有受损伤。(安然无恙 )
(3)像风一样跑得很快，像电一样一闪而过，形容非常迅速。( 风驰电掣)
2 .体会文中加点的词语(构思奇妙.匠心独运)的意思?说说文中分别用来形容什么?构思奇妙，指的是马踏飞燕形象矫健俊美，别具风姿。表现了骏马凌空飞腾、奔跑疾速的雄姿。其大胆的构思，浪漫的手法，给人以惊心动魄之感，令人叫绝。我们的无名艺术家们却能独运匠心，大胆夸张地进行巧妙构思，让马的右后蹄踏上一只凌空飞翔的燕子。其创作构思的绝妙真让人折服。
3.从短文第三自然段的描写中，可以看出古代劳动人民具有( 丰富的艺术想象力和先进的科学知识 );从第四自然段的描写中，可以看出古代劳动人民具有(卓越的创造才能。)
4.铜制骏马使用了哪三种方法保持平衡?：(1)、使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移;(2)、使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上(3)、两条腿向前后伸出、尾巴扬起。)
5.作者为什么要让马的后蹄踏在一只飞燕上呢?这种设计说明了什么?作者之所以要让马的后蹄踏在一只飞燕上，是为了表现它的速度之快。这样就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊!可以看出古代劳动人民具有 丰富的艺术想象力和先进的科学知识。是古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。
篇8：马踏飞燕 阅读答案
马踏飞燕 阅读答案
马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。它1969年出土以后，很快名闻天下，受到人们的赞美。
看，这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。
这是一匹奔跑中的骏马，怎样表现它的速度之快呢?艺术家构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢?艺术家匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊!马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。
铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上，怎样都能保持平衡?这是一个难题。艺术家有意使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移;同时使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴，不仅使马在整体上保持平衡，而且使马的造型更加优美。
从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。
【一】
阅读题目：
1.文中那句话解释了文章中心?
2.文章采用了哪些表达方法来叙述这一珍贵的艺术品?
参考答案：
1、从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的`艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。
2、有叙述、说明、抒情。例：[“看!这匹铜制的俊马，……高亢的嘶鸣声。”这个描写说明性句组写得太精彩了。几句话就把马的外形俊美表述得明明白白。作者通过一个“看!”缩短了与读者的距离，造成了一种面对面交谈的气氛，使人倍感亲切。接着从马的体态，鬃毛，四蹄;头部，尾;口，声音这几个角度，将一个静态事物写得有声有色，活灵活现，给人以宛然似在眼前的感觉，说明即细致又生动有趣。
【二】
阅读题目：
1.把词语补充完整。
( )( )有力 风( )电( )
2.解释词语。
(1)匠心独运：_____________________________________________________________
(2)安然无恙：_____________________________________________________________
3.这篇文章作者描写了“马踏飞燕”的哪几方面内容?
____________________________________________________________________________
4.文章最后一自然段起什么作用?
____________________________________________________________________________
参考答案：
1.坚 韧 驰 掣
2.(1)多指文学作品等构思独特、精巧。
(2)原指人平安没有疾病。现泛指经过**或灾害而平安无事，没有受到损害。(意思对即可)
3.①外形特点;②怎样表现它的速度之快;③铜奔马全身怎样保持平衡。
4.点明中心。
篇9：《马踏飞燕》教学设计
《马踏飞燕》教学设计
一、导入。
同学们都知道，我们中华民族，有着五千年的灿烂文化，我们每一个炎黄子孙都为之而骄傲。这节课，就让一同支认识我们五千年文化中最骄艳的一朵小花，我们五千年文化中最璀璨的一颗明珠，它，就是名闻中外的艺术珍品－－“马踏飞燕”。
（板书：1马踏飞燕）
二、学习首节，理清结构。
请同学们打开课本，让我们共同去领会一下这匹铜马无穷魅力。
1、自读第一节，找出你认为这一节中最重要的词语，并给同学们讲一讲你为什么认为这个词语重要。（这个词语是什么意思？）
2、下面我们来认识一下这匹铜马。（板书：铜奔马）［演示：简介、大小］
朗读。
3、过渡：为什么称它为艺术珍品呢？它为什么那么快就名闻天下呢？人们为什么要赞美它呢？同学们学习本文时又该重点理解什么呢？这一连串的为什么，答案其实只有两点：（1）它非凡的艺术成就；（2）它所蕴含的科学原理。
4、学法指导，
（理清脉络，细致研读）
5、默读全文，思考：课文哪些地方写它的艺术成就，哪些地方写它的科学价值？第五节写了什么？在思考以上问题的基础上理清课文的结构。
三、艺术成就。
一）第二节
1、这一节写什么？（板书：样子）
默读：课文描写了铜奔马身体的哪些部位，是如何描写的？从这些描写我们知道了什么？［演示：思考］
2、［演示：局部］结合理解词语。
3、小结：从这些描写，我们知道了这匹马是一匹难得的骏马，它具备了一匹好马应有的全部优点。这匹铜马不但得到了文物工作者的重视，受到了中处游客的赞美，还引起了畜牧专家的注意，认为这是所有史料从未记载过的罕见的良种马，据资料介绍现在我国畜牧专家正在培育像铜奔马这样的品种马，相信在不远的将来，这种骏马一定会驰骋在神州大地上。
4、朗读指导：怎样表现出这是一匹难得的好马是朗读的要点。
二）第三节。
1、过渡：其艺术成就最淋漓尽致的体现，还在第三节。
这节写了什么？（板书：奔跑）
2、思考：［演示：思考］
3、讨论结合理解词语。重点后半部分。
我们同学们都知道，燕子飞行得很快，但这匹骏马从飞燕身上飞快地踏过，而燕子安然无恙，可见马的动作是何等的轻快。还有资料介绍它踏的不是燕了，而是一只龙雀，龙雀是传说中天上的神鸟，飞行速度很快，更有人认为，它踏的不是燕，也不是龙雀，而是传说中的风神，不过不管它踏的是什么，我们都会为它惊人的速度而惊叹，都为我国古代劳动人民杰出的艺术创造力而拍案叫绝。
四、科学原理。
1、过渡：我们平时也见过许多雕塑作品，它们一般来说都有一个很大很重的底座，但这匹铜马却不是这样的，它全身的重量都集中在足下的这只小小的飞燕上，这就有一个怎样保持平衡的问题。
2、［演示：平衡］提问后学生自学。
3、继续演示。自读体会，让学生充分讨论，了解铜马精确的平衡，了解古代劳动人民已掌握了先进的科学文化知识。
4、小结：
五、学习第五节，总结全文。
1、齐读
2、体会中心
本节写了什么？在全文有什么作用？本文表达了作者什么样的思想感情？
3、学法小结：我们分三步（理清脉络，细致研读，体会中心）既了解了这匹铜奔马，又学懂了本文。学习语文的过程就是一个漫长的积累过程，在这个过程中同学们不但要积累词汇，例文等，还要积累一些学习语文的方法，并在积累方法的基础上形成一套适合自己的`学习方法，这样我们才会把语文为本基础学科学得更好。
4、引申
［演示：歌曲］
由于近代清王朝的腐朽统治，我们暂时的落后了。五千年的文化是我们的骄傲，但同时更是我们的神圣不可推卸的责任，我们要把我们五千年的灿烂文化扬光大，要让我们的祖国更加强大。
就像刚才歌中唱的那样，为了早日看到黄河母亲的欢笑，看到黄河母亲的歌唱，让我们一起去努力吧！我坚信我们的祖国一定会像这匹扬蹄飞奔的骏马一样，大步地跨向新的世纪，大步地跨向新的辉煌！
篇10：《马踏飞燕》阅读答案
马踏飞燕是东汉时期的艺术珍品。它1969年出土以后，很快名闻天下，受到人们的赞美。
看，这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。
这是一匹奔跑中的骏马，怎样表现它的速度之快呢？艺术家构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢？艺术家匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把快具体化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊！马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。
铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上，怎样都能保持平衡？这是一个难题。艺术家有意使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移；同时使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴，不仅使马在整体上保持平衡，而且使马的造型更加优美。
从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。
1.文中那句话解释了文章中心？
2.文章采用了哪些表达方法来叙述这一珍贵的艺术品？
参考答案：
1、从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。
2、有叙述、说明、抒情。例：[看！这匹铜制的俊马，……高亢的嘶鸣声。这个描写说明性句组写得太精彩了。几句话就把马的外形俊美表述得明明白白。作者通过一个看！缩短了与读者的距离，造成了一种面对面交谈的气氛，使人倍感亲切。接着从马的体态，鬃毛，四蹄；头部，尾；口，声音这几个角度，将一个静态事物写得有声有色，活灵活现，给人以宛然似在眼前的感觉，说明即细致又生动有趣。
篇11：《马踏飞燕》阅读附答案
《马踏飞燕》阅读附答案
马踏飞燕是东汉时期的艺术珍品。它1969年出土以后，很快名闻天下，受到人们的赞美。
看，这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。
这是一匹奔跑中的骏马，怎样表现它的速度之快呢?艺术家构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢?艺术家匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把快具体化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊!马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。
铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上，怎样都能保持平衡?这是一个难题。艺术家有意使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移;同时使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴，不仅使马在整体上保持平衡，而且使马的造型更加优美。
从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。
1.根据意思写词语。
(1)非常优秀，超出一般。( )
(2)形容平平安安，没有受损伤。( )
(3)像风一样跑得很快，像电一样一闪而过，形容非常迅速。( )
2.体会文中加点的词语(构思奇妙.匠心独运)的意思?说说文中分别用来形容什么?
3.从短文第三自然段的描写中，可以看出古代劳动人民具有( );从第四自然段的描写中，可以看出古代劳动人民具有( )
4.铜制骏马使用了哪三种方法保持平衡?5.作者为什么要让马的后蹄踏在一只飞燕上呢?这种设计说明了什么?
1、(1)非常优秀，超出一般。(才华出众 )
(2)形容平平安安，没有受损伤。(安然无恙 )
(3)像风一样跑得很快，像电一样一闪而过，形容非常迅速。( 风驰电掣)
2.体会文中加点的词语(构思奇妙.匠心独运)的意思?说说文中分别用来形容什么?构思奇妙，指的'是马踏飞燕形象矫健俊美，别具风姿。表现了骏马凌空飞腾、奔跑疾速的雄姿。其大胆的构思，浪漫的手法，给人以惊心动魄之感，令人叫绝。我们的无名艺术家们却能独运匠心，大胆夸张地进行巧妙构思，让马的右后蹄踏上一只凌空飞翔的燕子。其创作构思的绝妙真让人折服。
3.从短文第三自然段的描写中，可以看出古代劳动人民具有( 丰富的艺术想象力和先进的科学知识 );从第四自然段的描写中，可以看出古代劳动人民具有(卓越的创造才能。)
4、(1)、使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移;(2)、使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上(3)、两条腿向前后伸出、尾巴扬起。)
作者为什么要让马的后蹄踏在一只飞燕上呢?这种设计说明了什么?作者之所以要让马的后蹄踏在一只飞燕上，是为了表现它的速度之快。这样就把快具体化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊!可以看出古代劳动人民具有 丰富的艺术想象力和先进的科学知识。是古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。
篇12：马踏飞燕现代文阅读答案
马踏飞燕现代文阅读答案
看，这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。
这是一匹奔跑中的骏马，怎样表现它的速度之快呢?艺术家构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢?艺术家匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把快具体化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊!马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。
铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上，怎样都能保持平衡?这是一个难题。艺术家有意使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移;同时使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。再加上向前后伸出的'两条腿和扬起的尾巴，不仅使马在整体上保持平衡，而且使马的造型更加优美。
从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。
1.文中那句话解释了文章中心?
2.文章采用了哪些表达方法来叙述这一珍贵的艺术品?
参考答案：
1、从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。
2、有叙述、说明、抒情。例：[看!这匹铜制的俊马，高亢的嘶鸣声。这个描写说明性句组写得太精彩了。几句话就把马的外形俊美表述得明明白白。作者通过一个看!缩短了与读者的距离，造成了一种面对面交谈的气氛，使人倍感亲切。接着从马的体态，鬃毛，四蹄;头部，尾;口，声音这几个角度，将一个静态事物写得有声有色，活灵活现，给人以宛然似在眼前的感觉，说明即细致又生动有趣。
鉴赏诗歌的内容和作者的观点态度
提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感?
提问变体①：请分析这首诗的主旨或对于本诗内涵，你是如何理解的?
变体②：结合诗句分析诗歌反映了怎样的社会现实?
变体③：诗歌表现了作者怎样的情趣?
变体④：结合诗句分析诗歌的主旨。
解答分析：这种题型要品味整首诗表现出来的情感或某句诗的含义(特殊含义、深层含义，如语境含义、意境含义)。首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向，立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析之上，做到全面、准确、深入、客观、恰如其分的分析评价。不要犯“拔高”或“套用”的毛病，更不要出现言不及意、似是而非的问题，努力忠于原诗，做到言之成理，言之有据。答题要点应包括三点：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意义。在具体操作中，我们往往用“描绘了……的景物，塑造了……的形象，抒发了诗人……的情感，歌颂了……的品质，批判了……的观点”等句式。
答题步骤：
(1)用一两个词准确点明思想情感。
(2)用诗中有关语句具体分析作者这种感情。
答题套路：
(1)抒发感情：通过，抒发(寄寓/揭露)()感情。
(2)概括诗歌主旨：这是一首()样的诗，诗歌各句分别写了()，通过()手法，抒发了()的感情(进行评价)。
古诗答题有什么技巧
整体把握全诗的大致内容
要鉴赏诗词的形象、语言、表达技巧，要评价诗词的思想内容和作者的观点态度，首先要做到从整体上把握诗意。诗词鉴赏题大多设两道题，从不同的侧面考查学生的阅读理解和表达能力。要对问题作出准确的评价，就要从整体上把握诗词，作到整体理解和局部理解相结合，内容和形式相结合。
例如，陆游的《咏梅》：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”
鉴赏之初切忌受“苦”、“愁”、“寂寞”等局部字眼的干扰，影响对全局理解，以为是慨叹梅之不幸，抒写怜惜之情。应当先整体把握作者是用先抑后扬和反衬手法来赞美梅花高格劲节的美好品质。
关注题目、作者、注释、细节等
题目常常是诗眼或中心事件;了解作者，就能做到知人论诗，学习中要注意积累古诗词的背景知识。这方面主要包括诗人的生平经历﹑思想感情﹑艺术风格等，掌握这些内容，我们在鉴诗词时就能对诗歌进行居高临下的分析了
譬如，杜甫忧国忧民的人生，沉郁顿挫的风格;李白愤世嫉俗的人生，清新飘逸的风格;辛弃疾抗金复宋的大业，在气势雄壮的主调之外，也不乏婉转悱恻。其他的诗人如王维﹑杜牧﹑李商隐﹑苏轼﹑陆游等，都需要在平时的复习中作研究性的总结概括。
看注释，可以了解难懂的知识典故，有时答案也在其中;有时一个细小的细节，却是诗词主旨的集中体现。
篇13：《马踏飞燕》教学实录与评析
《马踏飞燕》教学实录与评析
[作者] 李庄
[内容]
教学目标
1.学习“文”是如何表现“图”的；
2.体会古代劳动人民的创造才能。
教学教程
师：上节课老师指导大家预习了《马踏飞燕》这一课，同学们根据课文内容提出了少问题，老师将它们归纳了一下，主要有以下几个：（出示小黑板）
问题一：马为什么会踏到飞燕上？
问题二：马是什么样子？
问题三：怎样使马保持平衡？
下面，请大家快速默读课文，看课文哪一段回答以上哪一个问题？
生：第三自然段回答的是第一个问题，第二自然段回答的是第二个问题，第四自然段回答的是第三个问题。
师：对。下面请一位同学朗读第二自然段，其他同学边看图听朗读，边思考以下问题：（教师板书）
1.该段哪一个词能概括这段内容？请找出两个相关的具体表现这一内容的词语。
2.怎样理解“匀称”一词？
3.哪句话写得最细？哪句话写得最生动？
生：我来回答第一个问题。这一段主要写的是马的外形，因此“外形”一词能概括这段内容。体现这一内容的'词有“膘肥身健”、“体形匀称”。（教师肯定后板书）
生：我来回答第二个问题。“匀称”一词可理解为“均匀相称”。
师：你用的是什么解词方法？
生：我用的是“分解组合”的方法。
师：解得好。你能不能联系“马踏飞燕图”来说一说“匀称”的含义？
生：这匹马是一脚着地，只有它体形“匀称”，才能保持平衡，否则它就站不稳。
师：回答得好。哪位同学回答第三个问题？
[1] [2] [3]
篇14：《马踏飞燕》教学实录与评析
《马踏飞燕》教学实录与评析
[作者] 李庄
[内容]
教学目标
1.学习“文”是如何表现“图”的；
2.体会古代劳动人民的创造才能。
教学教程
师：上节课老师指导大家预习了《马踏飞燕》这一课，同学们根据课文内容提出了少问题，老师将它们归纳了一下，主要有以下几个：（出示小黑板）
问题一：马为什么会踏到飞燕上？
问题二：马是什么样子？
问题三：怎样使马保持平衡？
下面，请大家快速默读课文，看课文哪一段回答以上哪一个问题？
生：第三自然段回答的是第一个问题，第二自然段回答的是第二个问题，第四自然段回答的是第三个问题。
师：对。下面请一位同学朗读第二自然段，其他同学边看图听朗读，边思考以下问题：（教师板书）
1.该段哪一个词能概括这段内容？请找出两个相关的具体表现这一内容的词语。
2.怎样理解“匀称”一词？
3.哪句话写得最细？哪句话写得最生动？
生：我来回答第一个问题。这一段主要写的是马的外形，因此“外形”一词能概括这段内容。体现这一内容的词有“膘肥身健”、“体形匀称”。（教师肯定后板书）
生：我来回答第二个问题。“匀称”一词可理解为“均匀相称”。
师：你用的是什么解词方法？
生：我用的是“分解组合”的方法。
师：解得好。你能不能联系“马踏飞燕图”来说一说“匀称”的含义？
生：这匹马是一脚着地，只有它体形“匀称”，才能保持平衡，否则它就站不稳。
师：回答得好。哪位同学回答第三个问题？
生：我认为“它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起”一句写得很细，“它张开大口，人们仿佛听到它的高亢的嘶鸣声”一句写得最生动。
师：好。大家把该段齐读一遍，读的时候脑子里想象一下骏马飞奔的样子。
师：下面我们来学习第三自然段。这一段是回答“马为什么会踏到飞燕上”这一问题，大家能回答这一问题吗？
生：因为马奔跑的`速度快。
师：你能从书上找到具体的句子来解释吗？
生：书上说，“这样就把‘快’具体化了，连飞燕都来不及躲闪，是跑得快啊！马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。”
师：对。这里有两个词“安然无恙”、“风驰电掣”怎样理解？请大家用这两个词造句。
生：（略）
师：我们平时要说一样东西“美丽”，就说“很美丽”、“非常美丽”，说车跑得“快”，就说“飞快”、“非常快”、“风驰电掣”，而这匹铜马的制作者为了说明马跑的速度之“快”，用了什么方法？
生：他用“马踏飞燕”这一事实来说明马跑得快。
师：这有什么好处？
生：更具体、更有说服力。
师：说得好极了！从中我们可以受到启发：我们写作文时，要说明某一事物怎样，不要一味地用些抽象空洞的词去表示，而要怎么样？
生：用具体、有说服力的事例！师：对。这匹铜马的制作者能想到用“马踏飞燕”来表现马之快，说明了什么？用本段中的两个词概括。
生：构思奇妙，匠心独运。
师：谁来解释这两个词？
生：（略）
师：下面来看看我们同学们是不是也能“匠心独运”？假如要你来表现一匹静止不动的骏马，你会怎样去构思？
（学生思考，讨论）
生：我会构思出一幅“静态骏马图”，马脖子朝下，四蹄着地，尾巴下垂。
师：你能不能也仿效课文中写到的表现骏马之快的方法来表现骏马的安静呢？
（学生思考）
生：我让一只飞燕落到马的背上。
师：妙极了。连飞燕都感觉不出马在动，这匹马是多么安静啊！（放“燕驻静马图”灯片）
师：大家默读第四自然段，从中找一个关键词组来概括段意。
生：“保持平衡”。（教师板书）
师：作者是怎样使马保持平衡的？请同学们根据课文内容作下列练习题：（放灯片）
作者有意使马的头和颈（往后收缩／往前伸展），让重心尽量（后移／前移），同时使踏燕的后蹄尽量（前伸／后伸），让马的支撑点和重心（正好／不）在一条垂直线上。
1.比较、选择括号里的词语；
篇15：马踏飞燕的阅读答案
马踏飞燕的阅读答案
马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。它1969年出土以后，很快名闻天下，受到人们的赞美。 看，这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。 这是一匹奔跑中的骏马，怎样表现它的速度之快呢?艺术家构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢?艺术家匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊!马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。 铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上，怎样都能保持平衡?这是一个难题。艺术家有意使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移;同时使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴，不仅使马在整体上保持平衡，而且使马的造型更加优美。
1、这是一匹怎样的骏马?
2、为什么说从踏燕的奔马身上，看到了我国古代劳动人民卓越的创造才能?
答案：
1、铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力，头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。
2、该作品不仅构思巧妙，而且工艺十分精湛;不仅重在传神，而且造型写实。它所具有的蓬勃的生命力和一往无前的气势，更是中华民族的象征。
篇16：马踏飞燕现代文阅读答案
马踏飞燕现代文阅读答案
看，这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。
这是一匹奔跑中的骏马，怎样表现它的速度之快呢？艺术家构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢？艺术家匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把快具体化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊！马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。
铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上，怎样都能保持平衡？这是一个难题。艺术家有意使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移；同时使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。再加上向前后伸出的'两条腿和扬起的尾巴，不仅使马在整体上保持平衡，而且使马的造型更加优美。
从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。
1、文中那句话解释了文章中心？
2、文章采用了哪些表达方法来叙述这一珍贵的'艺术品？
参考答案：
1、从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。
2、有叙述、说明、抒情。例：[看！这匹铜制的俊马，高亢的嘶鸣声。这个描写说明性句组写得太精彩了。几句话就把马的外形俊美表述得明明白白。作者通过一个看！缩短了与读者的距离，造成了一种面对面交谈的气氛，使人倍感亲切。接着从马的体态，鬃毛，四蹄；头部，尾；口，声音这几个角度，将一个静态事物写得有声有色，活灵活现，给人以宛然似在眼前的感觉，说明即细致又生动有趣。
篇17：马踏飞燕的阅读题目答案
1、从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。
2、有叙述、说明、抒情。例：[“看!这匹铜制的俊马，……高亢的嘶鸣声。”这个描写说明性句组写得太精彩了。几句话就把马的外形俊美表述得明明白白。作者通过一个“看!”缩短了与读者的距离，造成了一种面对面交谈的气氛，使人倍感亲切。接着从马的体态，鬃毛，四蹄;头部，尾;口，声音这几个角度，将一个静态事物写得有声有色，活灵活现，给人以宛然似在眼前的感觉，说明即细致又生动有趣。
3、才华出众、安然无恙、风驰电掣
4、构思奇妙，指的是马踏飞燕形象矫健俊美，别具风姿。表现了骏马凌空飞腾、奔跑疾速的雄姿。其大胆的构思，浪漫的手法，给人以惊心动魄之感，令人叫绝。我们的无名艺术家们却能独运匠心，大胆夸张地进行巧妙构思，让马的右后蹄踏上一只凌空飞翔的燕子。其创作构思的绝妙真让人折服。
5、从短文第三自然段的描写中，可以看出古代劳动人民具有(丰富的艺术想象力和先进的科学知识);从第四自然段的描写中，可以看出古代劳动人民具有(卓越的创造才能。)
6、(1)、使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移;(2)、使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上(3)、两条腿向前后伸出、尾巴扬起。)
7、作者之所以要让马的后蹄踏在一只飞燕上，是为了表现它的速度之快。这样就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊!可以看出古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识。是古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。
马踏飞燕读书笔记
偶尔翻阅李泽厚先生《美的历程》，谈到楚汉浪漫主义时插入了一幅《马踏飞燕》图。于是查相关资料，忽而就想到小时候看到的一个漫画故事：两只夹着尾巴的牛正在奋力角抵。爸爸问我这幅画有没有问题，我怎么都看不出来，后来爸爸带我去看村中真的牛抵架，我终于弄清了其中的问题。
这件铜塑奔马，是1969年甘肃武威雷台墓出土的，现藏甘肃省博物馆。又称《马踏飞燕》《马超龙雀》《铜奔马》等，原为东汉时期镇守张掖的军事长官张某的一件殉葬品。奔马身高34.5厘米，身长45厘米，宽13厘米。它昂首嘶鸣，三足腾空，奔驰如飞，右后蹄踩踏在一只疾驰的飞燕背上，那燕子吃惊地回过头来张望。此作品向来被称为构思大胆，手法浪漫，受到中外无数艺术爱好者的称道与赞美。《马踏飞燕》同时也被国家旅游局确定为中国旅游图形标志，现今已被国家文物局鉴定为国家级文物。
但是，这件铜奔马的奔跑姿态非常奇特，既非奔马的姿势亦非走马的姿势。也就是说，现实生活中根本找不到这种情形的马。
说它不是奔马，因为它右前蹄与左后蹄分别勾起，松散绵软，非用力时的劲直形象，而且左右长伸对侧，恰好是“走马”漫步时的对侧步，让人想起国外运动场上的马术竞技表演。相比之下，铜奔马的左前蹄与右后蹄则为典型的“奔马”姿态。你看它前蹄弯曲跃起，后蹄奋力蹬出，乃为发力运动的样子。再看这马昂首挺胸的形象，亦非奔马之姿;马尾又曲又直，且不在臀部有些太靠上。这些都是不可思议的。生活的经验告诉我们，一匹奔跑如飞的骏马，必然引颈探前，四蹄奋起，肌肉因紧张而扭曲，尾巴因用力而硬直。而这匹奔马不免显得肥胖些，腿部肌肉谈不上发达，前后四蹄又奔跑又行走，其动作的不能协调一致在现实生活中是不可能存在的。如果说这是一件浪漫主义的艺术作品，则未必能使人信服。因为真正的浪漫主义是建立在现实生活基础之上的，是更深层次的现实主义。
我第一次看到《马踏飞燕》的时候，的确很惊异，佩服于作者构思之巧妙。但自从发现了这是一匹靠着想象创作出来的作品后，心里未免有些不自在。我想，是不是为了保持平衡，作者才把马首塑起?是不是为了壮美才把马儿塑得肥胖?问题一直没有答案。
有一天读到金代诗人元好问的一句诗“画图临出秦川景，亲到长安有几人”,顿时又想到这匹铜奔马。艺术家就是艺术家呀，不必亲临现场就能创造出奇迹。但在感慨之余，又把目光移向马蹄之下的飞燕有专家认为是龙雀，看着飞燕惊疑回顾的样子，忽而想到奔马此时难道就没有特别的心理感受吗?它奔跑如飞，竟然赶超了一只飞燕，而且一脚踏在了它的背上!但它根本没有看到也不知道自己踩着了什么，只是觉得脚下软软的有东西。也许是那一声尖长刺耳的鸣叫提醒了它踩到一只生命，所以它立时“悬崖勒马”，即刻收回前伸的脖颈，侧首回顾铜奔马的马首微微左侧回望，马尾因骤停而打结。我似乎幡然醒悟，两千年以前那位天才的艺术家描述的正是这一瞬间的情形——飞奔之中戛然而止。那拙朴雄浑的形象充满了速度感和力量感，那活跃跳脱的气势蕴藏着节奏韵律美，而且其中我们不难体会作者情感的充分注入与奔马飞燕情绪的完美展露。如此一来，这件铜奔马作品并未完全脱离现实。它真是一件历久弥新、久读不厌的艺术珍品哟!
汉代是个崇尚武功的时代，骏马作为作战、运输以及通讯等迅捷高效的工具，自然受到人们的宠爱，特别是对于戎马生涯的军人来说，骏马更是宝中之宝。武威汉墓主人张将军生前率骑戍边，死后殉葬铜马，自然是在情理之中的事。也许他根本未曾奢望过殉葬的战马就是什么艺术珍品，只是希望它能代表并说明自己生前的功业而已。但他没有料到他的工匠竟是这样一位独具匠心的艺术天才，当时就为他制造了一件旷世奇珍。
铜奔马是将军生前功业的象征，也是那位工匠艺术天才的明证。赵国庆
篇18：马踏飞燕的阅读题答案
马踏飞燕
马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。它1969年出土以后，很快名闻天下，受到人们的赞美。
看，这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。
这是一匹奔跑中的骏马，怎样表现它的速度之快呢?艺术家构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢?艺术家匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊!马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。
铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上，怎样都能保持平衡?这是一个难题。艺术家有意使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移;同时使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴，不仅使马在整体上保持平衡，而且使马的造型更加优美。
从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。
1.根据意思写词语。
(1)非常优秀，超出一般。( )
(2)形容平平安安，没有受损伤。( )
(3)像风一样跑得很快，像电一样一闪而过，形容非常迅速。( )
2.体会文中加点的词语(构思奇妙.匠心独运)的意思?说说文中分别用来形容什么?
3.从短文第三自然段的描写中，可以看出古代劳动人民具有( );从第四自然段的描写中，可以看出古代劳动人民具有( )
4.铜制骏马使用了哪三种方法保持平衡?5.作者为什么要让马的后蹄踏在一只飞燕上呢?这种设计说明了什么?
1、(1)非常优秀，超出一般。(才华出众 )
(2)形容平平安安，没有受损伤。(安然无恙 )
(3)像风一样跑得很快，像电一样一闪而过，形容非常迅速。( 风驰电掣)
2.体会文中加点的词语(构思奇妙.匠心独运)的意思?说说文中分别用来形容什么?构思奇妙，指的是马踏飞燕形象矫健俊美，别具风姿。表现了骏马凌空飞腾、奔跑疾速的雄姿。其大胆的构思，浪漫的手法，给人以惊心动魄之感，令人叫绝。我们的无名艺术家们却能独运匠心，大胆夸张地进行巧妙构思，让马的右后蹄踏上一只凌空飞翔的燕子。其创作构思的绝妙真让人折服。
3.从短文第三自然段的描写中，可以看出古代劳动人民具有( 丰富的艺术想象力和先进的科学知识 );从第四自然段的描写中，可以看出古代劳动人民具有(卓越的创造才能。)
4、(1)、使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移;(2)、使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上(3)、两条腿向前后伸出、尾巴扬起。)
作者为什么要让马的后蹄踏在一只飞燕上呢?这种设计说明了什么?作者之所以要让马的后蹄踏在一只飞燕上，是为了表现它的速度之快。这样就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊!可以看出古代劳动人民具有 丰富的艺术想象力和先进的科学知识。是古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。
马踏飞燕读书笔记
偶尔翻阅李泽厚先生《美的历程》，谈到楚汉浪漫主义时插入了一幅《马踏飞燕》图。于是查相关资料，忽而就想到小时候看到的一个漫画故事：两只夹着尾巴的牛正在奋力角抵。爸爸问我这幅画有没有问题，我怎么都看不出来，后来爸爸带我去看村中真的牛抵架，我终于弄清了其中的问题。
这件铜塑奔马，是1969年甘肃武威雷台墓出土的，现藏甘肃省博物馆。又称《马踏飞燕》《马超龙雀》《铜奔马》等，原为东汉时期镇守张掖的军事长官张某的一件殉葬品。奔马身高34.5厘米，身长45厘米，宽13厘米。它昂首嘶鸣，三足腾空，奔驰如飞，右后蹄踩踏在一只疾驰的飞燕背上，那燕子吃惊地回过头来张望。此作品向来被称为构思大胆，手法浪漫，受到中外无数艺术爱好者的称道与赞美。《马踏飞燕》同时也被国家旅游局确定为中国旅游图形标志，现今已被国家文物局鉴定为国家级文物。
但是，这件铜奔马的奔跑姿态非常奇特，既非奔马的姿势亦非走马的姿势。也就是说，现实生活中根本找不到这种情形的马。
说它不是奔马，因为它右前蹄与左后蹄分别勾起，松散绵软，非用力时的劲直形象，而且左右长伸对侧，恰好是“走马”漫步时的对侧步，让人想起国外运动场上的马术竞技表演。相比之下，铜奔马的左前蹄与右后蹄则为典型的“奔马”姿态。你看它前蹄弯曲跃起，后蹄奋力蹬出，乃为发力运动的样子。再看这马昂首挺胸的形象，亦非奔马之姿;马尾又曲又直，且不在臀部有些太靠上。这些都是不可思议的。生活的经验告诉我们，一匹奔跑如飞的骏马，必然引颈探前，四蹄奋起，肌肉因紧张而扭曲，尾巴因用力而硬直。而这匹奔马不免显得肥胖些，腿部肌肉谈不上发达，前后四蹄又奔跑又行走，其动作的不能协调一致在现实生活中是不可能存在的。如果说这是一件浪漫主义的艺术作品，则未必能使人信服。因为真正的浪漫主义是建立在现实生活基础之上的，是更深层次的现实主义。
我第一次看到《马踏飞燕》的时候，的确很惊异，佩服于作者构思之巧妙。但自从发现了这是一匹靠着想象创作出来的作品后，心里未免有些不自在。我想，是不是为了保持平衡，作者才把马首塑起?是不是为了壮美才把马儿塑得肥胖?问题一直没有答案。
有一天读到金代诗人元好问的一句诗“画图临出秦川景，亲到长安有几人”,顿时又想到这匹铜奔马。艺术家就是艺术家呀，不必亲临现场就能创造出奇迹。但在感慨之余，又把目光移向马蹄之下的飞燕有专家认为是龙雀，看着飞燕惊疑回顾的样子，忽而想到奔马此时难道就没有特别的心理感受吗?它奔跑如飞，竟然赶超了一只飞燕，而且一脚踏在了它的背上!但它根本没有看到也不知道自己踩着了什么，只是觉得脚下软软的有东西。也许是那一声尖长刺耳的鸣叫提醒了它踩到一只生命，所以它立时“悬崖勒马”，即刻收回前伸的脖颈，侧首回顾铜奔马的马首微微左侧回望，马尾因骤停而打结。我似乎幡然醒悟，两千年以前那位天才的艺术家描述的正是这一瞬间的情形——飞奔之中戛然而止。那拙朴雄浑的形象充满了速度感和力量感，那活跃跳脱的气势蕴藏着节奏韵律美，而且其中我们不难体会作者情感的充分注入与奔马飞燕情绪的完美展露。如此一来，这件铜奔马作品并未完全脱离现实。它真是一件历久弥新、久读不厌的艺术珍品哟!
汉代是个崇尚武功的时代，骏马作为作战、运输以及通讯等迅捷高效的工具，自然受到人们的宠爱，特别是对于戎马生涯的军人来说，骏马更是宝中之宝。武威汉墓主人张将军生前率骑戍边，死后殉葬铜马，自然是在情理之中的事。也许他根本未曾奢望过殉葬的战马就是什么艺术珍品，只是希望它能代表并说明自己生前的功业而已。但他没有料到他的工匠竟是这样一位独具匠心的艺术天才，当时就为他制造了一件旷世奇珍。
铜奔马是将军生前功业的象征，也是那位工匠艺术天才的明证。赵国庆
篇19：马踏飞燕阅读答案六年级上册
《马踏飞燕》
“马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。它1969年出土以后，很快名闻天下，受到人们的赞美。
看，这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。
这是一匹奔跑中的骏马，怎样表现它的速度之快呢?艺术家构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢?艺术家匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊!马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。
铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上，怎样都能保持平衡?这是一个难题。艺术家有意使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移;同时使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的`支撑点和重心正好在一条垂直线上。再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴，不仅使马在整体上保持平衡，而且使马的造型更加优美。
从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。
阅读以上文字，回答下面问题。
1.文中那句话解释了文章中心?
2.文章采用了哪些表达方法来叙述这一珍贵的艺术品?
3.根据意思写词语。(1)非常优秀，超出一般。( )
(2)形容平平安安，没有受损伤。( )
(3)像风一样跑得很快，像电一样一闪而过，形容非常迅速。( )
4.体会文中加点的词语(构思奇妙.匠心独运)的意思?说说文中分别用来形容什么?
5.从短文第三自然段的描写中，可以看出古代劳动人民具有( );从第四自然段的描写中，可以看出古代劳动人民具有( )
6.铜制骏马使用了哪三种方法保持平衡?
7.作者为什么要让马的后蹄踏在一只飞燕上呢?这种设计说明了什么?
篇20：马踏飞燕阅读答案六年级上册
1、从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。
2、有叙述、说明、抒情。例：[“看!这匹铜制的俊马，……高亢的嘶鸣声。”这个描写说明性句组写得太精彩了。几句话就把马的外形俊美表述得明明白白。作者通过一个“看!”缩短了与读者的距离，造成了一种面对面交谈的气氛，使人倍感亲切。接着从马的体态，鬃毛，四蹄;头部，尾;口，声音这几个角度，将一个静态事物写得有声有色，活灵活现，给人以宛然似在眼前的感觉，说明即细致又生动有趣。
3、才华出众、安然无恙、风驰电掣
4、构思奇妙，指的是马踏飞燕形象矫健俊美，别具风姿。表现了骏马凌空飞腾、奔跑疾速的雄姿。其大胆的构思，浪漫的手法，给人以惊心动魄之感，令人叫绝。我们的无名艺术家们却能独运匠心，大胆夸张地进行巧妙构思，让马的右后蹄踏上一只凌空飞翔的燕子。其创作构思的绝妙真让人折服。
.5、从短文第三自然段的描写中，可以看出古代劳动人民具有( 丰富的艺术想象力和先进的科学知识 );从第四自然段的描写中，可以看出古代劳动人民具有(卓越的创造才能。)
6、(1)、使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移;(2)、使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上(3)、两条腿向前后伸出、尾巴扬起。)
7、作者之所以要让马的后蹄踏在一只飞燕上，是为了表现它的速度之快。这样就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊!可以看出古代劳动人民具有 丰富的艺术想象力和先进的科学知识。是古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。
篇21：西行散记之马踏飞燕散文
西行散记之马踏飞燕散文
兰州，第一个黄河穿城而过的城市，很多人对兰州的第一印象便是遍布祖国大街小巷的“兰州拉面”，的确兰州并不是有名的旅游城市，所谓的“金张掖、银武威、玉酒泉、金银不换是天水”，是对甘肃省旅游资源的精确概括，独独缺少了省会兰州这一席位。大部分驴友和旅游爱好者仅仅是把兰州作为前往甘南、张掖、敦煌、武威等地的中转站。而我宁愿停留在这河西走廊的重要关隘，感受厚重历史下成为中国旅游标志的“铜奔马”，郭沫若形象地称之为“马踏飞燕”。好吧，为了看这尊“马踏飞燕”，我也该停留两日。
从西宁到兰州，坐火车三小时就到了，一下火车，在火车站的广场便见到了那尊威武轻盈的铜奔马，不过这只不过是仿制品，要想目睹这尊伟大艺术品的真容，要么回到三千年前的雷台汉墓，要么屈尊到甘肃省博物馆。因为到达兰州的时候已是下午了，又逢着十一长假，估计省博的票差不多发完了，就想着先随便在兰州逛逛。在青旅安顿好了不久，大学同学李さん？来了短信，问我到了兰州没有。我又不好推脱，便越好了下午两点钟到张掖街附近见面。于是惯例性地打开百度地图，导航到那里的公交车，说来也巧，却是一路车，兰州城虽不大，但是城市沿着黄河狭窄布局，四周又是群山，所以一路由西往东，也走了不短的路程。？
见到李さん的时候，依旧是很漂亮。不过因为过来找我去找停车位的时候，车子不小心被别人蹭了，到觉着不好意思了。她先带我去了一家名小吃——马三洋芋片，她说这家店她们从小吃到大，刚开始这一家店是在小学周边摆摊，后来越做越有名气，就在巷子里开了这家小店。店里面装潢风格很是一般，不过已经有一大帮的人排起了队伍，各个年龄层次的人都有，价目单也十分简陋，只有五种产品：洋芋片、年糕、豆皮、烧烤和胡萝卜素。味道绝对是一绝，我觉得这样的小店才有韵味，专攻自己的特色不刻意强调店铺的规模和高大上，又能能够最大深度地体验当地人的生活。来这家店的大多数是兰州当地人，喝喝胡萝卜素、吃吃洋芋片，一下午也就这么慢悠悠地过去了。李さん点了洋芋片、年糕、豆皮还有胡萝卜素，洋芋片就是土豆，用油炸一会，佐以这家店独特的秘方，味道真心很赞，对于美食的赞美，因为不是美食家，除了好吃不知道该怎么形容了。这家店的胡萝卜素我很喜欢喝，成为了我去西部旅游觉得最好喝的“三大当地饮料”之一。我们吃吃喝喝谈天说地，有时候觉得在异地他乡能遇到自己认识的，该是怎样一种奢侈啊，能在一起说说笑笑，又是多么令人值得回忆的谈资啊。？
从马三洋芋店出来之后，我们来到了中山桥，中山桥是兰州历史最悠久的古桥，也是黄河第一座真正意义上的桥梁。这座桥于19由德国人修建，桥梁所需的所有建材均从德国运送而来。这座桥全部由钢材架构而成，整个桥的`形状呈一个梯形，对面是兰州著名的白塔寺公园，现在的中山桥已经不允许机动车经过了，所以安心的在这座桥上俯瞰众生百态吧。站在桥上，望着桥面下涛涛奔腾的黄河，忽然想起李白那首气势磅礴的《将进酒》，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。时不时混浊的黄河水面上，荡漾起几个羊皮筏子，这让我想起了苏教版小学课文袁鹰的《黄河的主人》，就是讲述兰州黄河段用羊皮筏子运送货物的场景，虽然现在羊皮筏子运送货物的功能已经大大削弱，但是在那个年代，羊皮筏子上的艄公们，仅仅用一根不粗不细的竹篙，凭着自己的勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，怎能不让人心生敬畏之心呢？
白塔寺公园坐落在中山桥黄河北岸，与中山桥不过数步之遥，我和李さん拼出了浑身解数，登顶了这个相对高度只有200米不到的白塔山，站在山顶，整个兰州的美景映入眼帘。黄河涛涛穿城而过，登高而小天下，山底下的人变得像蚂蚁一样渺小，黄河水奔腾着流向远方，消失在视野里面。李さん说这么多年了，只有小学春游上来过，之后便再也没有登上来好好看过兰州。说罢，就拍了个兰州的全景图，我忽然发现，其实有些时候美景就在我们的心中。夕阳西下，山上逐渐有些寒意，下山的路似乎更容易了一些，只不过感觉在逐渐走向黄河，要投入这混浊的黄河水一般。
来了兰州，不去正宁路的夜市就是白来了兰州一趟，正宁路夜市离中山桥不远，夜市里面人挤人，到处是卖考羊肉串的。这里的一个甜品叫作“牛奶鸡蛋醪糟”，顾名思义就是用牛奶、鸡蛋、醪糟一起煮制而成。据说这里最有名的就是老马家牛奶鸡蛋醪糟，可是在《舌尖上的中国》出镜过的。不过正宁路夜市里面有好几个老马家，李さん就说外地人到这里要想分清楚，就看排队的长度了，哪个队伍最长那个就是最正宗的了。不过有个当地的向导在，就用不着担心吃不到正宗的醪糟了。到了最正宗的老马家牛奶鸡蛋醪糟的摊位，这排队的长度明显出乎我的意料，再加上只有两个做甜品的锅，这速度不是一般的慢。不过来都来了，排队也排了，可不能功亏一篑啊。看着回族师傅，在杯子里面倒入牛奶，放在火上烧，再把醪糟倒进去一起烧开，接着打入蛋花，撒上葡萄干、枸杞、芝麻、花生屑，再烧一会儿就差不多完成了。成品黄白相间，可以闻到浓厚的奶香味道。味道还是不错的，甜中带酸。不过在正宁路，仅仅醪糟怎么能满足味蕾的需求呢，烤串是必不可少的，各种大排档应有尽有，大家都在豪放地吃着串儿，就算胃不好也得尝试一下这种回族人的餐饮生活吧。？酒足饭饱了一番，李さん便开着车沿着黄河转了几圈，入夜的黄河显得异常得安静，黄河沿岸有一些特色的雕像。例如唐僧师徒四人，以及黄河母亲雕像。黄河母亲雕像由一个慈爱的母亲和一个男婴组成，象征着黄河母亲和华夏子孙。黄河哺育了三千多年的华夏族黄河文明，是中国的母亲河。对于黄河，兰州人有着特殊的感情，奔腾的黄河水，哺育了兰州，哺育了黄土高原，哺育了整个华夏族的文明！
和李さん以及阿姨告别之后，坐着公车，靠着窗口，向这座黄河之上的城市说晚安，一切都显得那么安详和宁静。第二天一大早就起床了，奔向兰州很有名的马子禄牛肉面馆。出了兰州，哪怕挂着“正？宗”的招牌，哪怕同样是回民经营的，也怕吃不到在兰州的味道。最正宗的牛肉面一定要在兰州吃，哪怕是路边摊子上的一个小馆子，也绝对会让你回味无穷的。马子禄的牛肉面十分劲道，配有白萝卜
篇22：精心雕琢习作园地中的马踏飞燕
浅谈中学生记叙文写作的个性化
夏荣炎 当涂县新博初中
作为人类交际主要方式之一的书面语言，古往今来，多少文人志士凭此崭露头角：“飞流直下三千尺”的李白；“人比黄花瘦”的李清照；“横眉冷对千夫指”的鲁迅；“数风流人物还看今朝”的毛泽东……其诗风或浪漫，或婉约，或铮铮铁骨，或气势恢弘，个性化语言的轻松驾驭，无不令人拍手称快。
当然，刚入写作之门的中学生与之无法比拟，但这些名士伟人的个性张扬却值得我们借鉴。
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”①这句话不仅内涵丰富，而且适合时代和自我发展的需要，为作文教学改革提供了重要的理论依据。
现实中，学生作文普遍存在着千人一面、人云亦云之弊端：题材陈旧、结构呆滞、语言贫乏、抒情生硬等,状况令人担忧。记叙文是我们日常生活中接触最多的一种文体，它是学习写作其它文体的基础，写好记叙文对于学生来说，意义深远。因此，记叙文写作个性化教学势在必行。如何精心雕琢习作园地中的这珍“瑰宝”，笔者根据几年来的教学实践，拙见如下：
1、真实是根本。
真实，即写自己真实的想法和看法，不要胡编、乱造。真话、实话不仅要求学生心里怎样想，就怎样说、怎样写，还要求有客观的标准，即准确性。求真既是作文的准则，也是做人的准则。
学生作文现状却与之背道而驰。《令人高兴的一件事》六十多位同学写亲身经历的寥寥无几，抄袭、编造现象屡见不鲜。针对此现状，本人一方面予以抑制，另一方面极力赞赏写真实之事的小作者。在这篇文章中，有位同学这样写道：
在学校综合教学大楼后面，有一条小水沟，由于多年无人清理，那里杂草丛生，是螃蟹繁殖、生长的好场所。也不知是谁发现了，开学没几周，每到星期天，我们几个班友便结伴到这里来捉螃蟹……
在作文教学时，为了使学生写作遵循真实原则，本人极力创造有利条件，使他们先有感性认识，做到胸有成“竹”，然后才让同学们动手去写。如教同学们写《我喜欢的一部电视剧》。我首先要学生根据要求回家选择一部精彩电视剧，在看中知晓剧中情节、内容。通过几天的正面接触，然后再召开一个座谈会，小组分组讨论，各组分别推荐一个代表上台述说，让学生作文做到看、说、写的统一。通过训练，本次作文同学们都能将情节描绘得如临其境，将作文写得明明白白。
2、“新颖”是关键 。
题材是作文中所写的生活事件或生活现象，如果别人已用过多次的材料，别人一看就知其庐山真面目，如果学生仍套用，即使感情很真挚，也很难引起读者的共鸣。初中课文《驿路犁花》一课，以其新意突破窠臼。作者把雷锋精神作为一种不断发扬、不断传播的过程加以展示，展现了这种精神经久不衰的生机和世代相传的生命力，并且把方便过往客人的深山茅屋作为雷锋精神的见证，把洁白、朴素的梨花作为雷锋精神的象征，使作品的思想内容和技巧达到了一个新的高度，给人耳目一新之感。
在这种情况下，老师结合课文，讲授作文的选材、构思等，学生便容易接受，学得也就轻松。于是乎《童年忆趣》这篇作文题材新颖得到了很好的贯彻：上树捕鸟雀，下水捣龙虾；野外当家家，户内扮鸡妈……奇景异趣，妙处横生。
为了使学生写出具有立意标新、题材新颖、构思巧妙的文章来，本人不仅将语文教学与作文教学结合起来，而且亲自写一些下水文章，让学生去模仿，当然此举不是叫他们去抄袭，不是束缚他们的思维。相反，模仿的目的是为了学生更好地去创造，创造出更加别具一格的新作品来。另一方面，让学生多阅读优秀作文，吸取间接经验。凡同学间发现有创新的文章，都拿到作文课上来交流，做到“资源共享”，多方面吸收。
3、描写是技巧
记叙文是以叙述和描写为主要表达手段，而文章写得生动、形象，给人身临其境的主要手段却要数描写，它是把对象的状貌、情态进行具体、细致、形象的刻画和描绘，把描写对象再现给读者的一种表达方式，学生作文不生动，很大程度上就是缺少了细腻的描写，叙述的成份占大多数，究其原因缺乏对人、事、景的细心观察，没有抓住其特点，语言枯涩、陈词滥调、空洞无物。看上去都是些叙述不像叙述、描写不像描写、议论不像议论的话。要使描写成功，必须抓住特点，围绕中心，贯彻“具体、生动、形象”原则。如有位同学在写《快乐的一天》中，是这样描写景物的：
八月十五，一个让我难以忘却的日子。清晨，在和煦的微风中，我背着书包，蹦蹦跳跳地走进校园。好香啊！一阵浓郁的.香味飘来。我循香望去，只见学校跑道两旁十几棵碗口粗的桂花树上绽放着耀眼的小花朵，你不让我，我不让你地挤过了叶子：嫩黄的、雪白的、褐色的布满枝大。
由于小作者表达了母亲因长年在外做生意，今日全家团聚这一中心，因此开头这段描写衬托了人物兴奋的心情，做到了情景交融，把全文的“乐”渲染出来。
为了指导学生提高描写水平，我常利用时间组织全班学生来共同完成一篇文章。通过学生的口述、补充、筛选而运用一些优美生动的词语，对事物进行准确细腻的描绘，老师同时将学生对事物或过程的描述展现在黑板上，让学生去体会，是否有身临其境的感受。如此做法，将过去一人作文转变为全体学生共同作文，寓教于乐，寓描写于讨论，积极调动学生写作的兴趣，提高学生的描写技巧。
4、抒情是灵魂
“作文归根到底是抒情”②适当的抒情能起到画龙点睛作用。但其情必须是真情，绝不能牵强附会；是水到渠成，而不是无情之处乱点情。作文教学成功人士任小艾老师在指导学生写《第一次 》时，一段录音录相本人至今记忆犹新，大致内容如下：任老师指导学生作文不是在课堂上纸上谈兵，而是带领全班学生亲临体验。她精心组织了一次登飞机活动。由于是第一次登陆飞机，所以同学们都很紧张。虽然只有短短的十几分种，但是同学们个个都把心提到了嗓子眼。当飞机安全着陆时，有一位同学突发感想，以至于他在作文最后写到：“高悬天空不如脚踏实地。”此点睛之笔，可谓水到渠成，是真情的自然吐露。如果没有亲身体验，绝对是点不出这样绝妙的龙睛来。
感情的抒发，必须以真实的事例为基础，如果没有亲身体会，那么情感所发将变为“无源之水、无本这木”。同样写《母亲》这篇文章，境况不同，情感的流露就完全不同。
有母爱的同学们大多写一些顼碎之事，认为母亲是那样的平凡，母爱是那样的普通，然而对失去母爱的人却不是这样的。
我班有一位父母离异的女孩子，她在写母爱时是这样来表述的：
当我还是上三年级时，有一天，常不在家的妈妈，突然回到了家。这一天也许就是我们最后一次享受天伦之乐。她把我和弟弟带到了饭店，给我们端来了好菜；带到了服装店，给我们买来了新衣服；跑到了玩具店，给我们买来了布娃娃；带进了公园，与我们一起玩电车，骑木马，看老虎……我们尽兴地玩啊乐啊，盼望着时间慢点跑，当我们游兴未尽时，天已晚了，回到家后，精疲力尽的我俩偎依在妈妈温暖的怀中做着甜蜜的梦，梦见她还带着我们去了苏州儿童乐园。然而当我们醒来时，床头上除了妈妈留给我们的礼物外，再也没有妈妈的踪影了。她已经完完全全地离开了我们，离开了爸爸，去寻找自己的幸福去了，我们整天只能以泪洗面。
妈妈呀，妈妈！您回来吧，哪怕您不给我们买东西，不带我们玩，只要能天天看到您，我们就足够了。
此段描写将一个失去母爱的孩子盼望妈妈回来的情景写得如临其境，将一对被母爱遗忘的孩子思盼的情景展现得活灵活现。我们似乎看到那对孩子整天倚着门口，盼望妈妈归来的情景，真可谓情深意切，摧人泪下。
综上所述，记叙文写作的个性化，如同一件艺术价值极高的艺术品：真实是其土壤，新颖是其造型，描写是其色泽，抒情是其神韵……只要我们精心设计，真情呵护，定能将习作园地中的这匹“马踏飞燕”雕琢好，让学生写出富有个性、适合时代潮流的文章来。
参考文献：
① 选自《全日制义务教育语文课程标准教师读本》第110页
② 选自《语文教学通讯》初中刊第6期第55页
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篇23：马踏湖
马踏湖_1500字
驯养有方，还是鱼鹰具备“奉献”精神？真让人奇怪。马踏湖水产丰富，是个美食的好地方。在渔船上，渔民跳下水，挖出鲜藕洗净，回到船上用手拍碎拌上白糖，就是又脆又甜文鲜的“糖拌白莲藕。”有远方客人来了，家乡人要烧清煮蟹、清炖甲鱼汤、醋炯卿鱼、糖醋鲤鱼等丰盛菜肴。如今，从湖东经过的张北公路两旁建起了数家饭店，专做独具特色的马踏湖风味菜，每天吸引着大批南来北往的顾客在此一饱口福。
马踏湖是一个历史名湖。相传春秋战国时代，五霸之一的齐桓公在此会晤六国盟主，并将重兵驻扎在这里；六国盟主也率大军蜂拥而至。万马汇聚，在这一片平原上践踏出了一个大湖，故称马踏湖。历史名湖在这改革开放的年代获得了新生，湖东岸不远是沟通南北交通的柏油马路，湖南岸桓台境地新建了飞机场，四方游客或乘飞机，或坐汽车，兴致勃勃地来这个美丽的地方游览。马踏湖成了我故乡土地上的一颗明珠，我为它的美丽富饶而歌唱。
马踏湖，这颗镶嵌在博兴大地上的明珠，闪着诱人的湖光水色，吸引着众多中外游客。前牵暑假，我随爸爸游马踏湖。我们走下汽车，看见桥下停泊着几十只小木船。我一下子愣住了：这里不是我想象中的经过人工装点的湖光水色，而是一个毫无修饰的天然湖！然而，美，就在这里！马踏湖既不像洞庭湖水那样水夭一色，也不像西湖那样水平如镜。它湖中有岛，岛上有人家，人家都被串村绕户：纵横交错的沟河分割开来，户户都掩映在绿树丛中。
人家门前有小桥，桥边停泊着小船。我们乘小船沿沟沟汉汉向前驶去，只见两岸垂柳拂水。水道时宽时窄，时直时弯。碧绿的湖水像一条绿色的缎带弯曲着伸向远方‘我们不时看见村民们撑着小船下湖捕鱼。真是别有一番情趣。水道两边生长着茂密的芦苇，像列队出征的士兵，威严雄壮，不禁使我想起“马踏湖”名字的来历。据说，战国时齐桓公曾在这里会过六国盟主，为耀武扬威，重兵列阵。而六国盟主也恐束手被擒，也率精锐之师纷至沓来。于是众马践踏成湖。可见当时齐国实力之雄厚，各国斗争之尖锐。船行间，忽然传来了悦耳的鸟叫声。我四处寻视，原来是些不知名的水鸟在芦苇丛中鸣叫。无数只蜻蜓在苇丛中和水草边飞舞。水莲和槐叶争相浮出水面。特别是水莲，头戴粉红色的花环，在两旁频频点头示意，仿佛在夹道欢迎我们这些远道而来的游客。芦苇真不愧是马踏湖的“卫士”。
它们遮挡着荷花池，形成了天然屏障。池塘里一张张大圆盘似的绿荷叶密密匝匝，叶上的水滴如同珍珠，在阳光的照耀下光彩夺目；嫩黄的花苞，粉红色的'荷花在绿叶丛中亭亭玉立，简直就像一幅绝妙的国画。微风吹来，香气扑鼻。忽然，几只蜻蜓飞过来，落在莲蓬上，真是妙不可言！纯朴好客的年轻女船工滔滔不绝地对我们说：“我们这湖盛产鱼、鳖、虾，还有稻、蒲、苇、藕。白莲藕和鱼龙香稻还是历代向宫廷进献的贡品呢！”离船乘车时，我不禁回头赞叹：马踏湖以它的清秀、朴实、富庶、恬静著称，难怪已成为滨州著名的游览区了。
我的老家在博兴县麻大湖岸边。麻大湖也叫马踏湖。我虽然早已随爸爸妈妈来到了滨州，但麻大湖那幽美的景色却仍留在我的记忆中。我记忆中的麻大湖，湖里芦苇绿，荷花红，水清澈；许许多多的渔船穿梭往返，傍晚总能载着满仓的鱼、虾、蟹返航。岸上，绿树成荫，花香鸟语，渔村簇簇。在我的眼里，麻大湖是美丽的湖、丰收的湖、让人陶醉的湖。可是，今年暑假我回老家所看到的麻大湖却是另一番景象了。许多小河汉干涸了，干裂的河床张着大口，像是饥渴的孩子嗽嗽待哺。
一片片的湖面，水质混浊，变成了黑黄颜色，有的地方泛着白沫，水面上常常可以看到漂浮着的死鱼，有的半死不活地正在水中挣扎。湖里的好多芦苇干枯了，有生命的也枯黄着睑，无精打采；而荷花更是很少见到了……看到这幅惨景，我不禁想：麻大湖怎么了？知情的人说，麻大湖的水来自乌河，乌河流经淄博市，这样，乌河便成了各个工厂的工业用水。
被严重污染的水再从工厂排入乌河，最后流到终点—麻大湖。这些工业用水含有各种有害的物质，严重影响了水生动植物的生存，使湖水散发出一股臭味。麻大湖变成这个样子，使沿岸的人民群众深受其害。麻大湖前几年还是个鱼米之乡，也有很高的旅游开发价值。我多么希望尽早恢复她那秀丽的容貌啊！
【马踏湖_1500字】
篇24：马踏湖作文
马踏湖作文
马踏湖是淄博市旅游胜地，它像一粒璀璨的明珠，镶嵌在齐鲁大地。相传，春秋战国时期，齐桓公在这里会盟各国诸侯，他们人多，马也多，就把此地踏成了一个湖，因此得名马踏湖
马踏湖令我陶醉的是它的'美丽风景，一上船，我就能看到两岸婀娜多姿的柳树，绿荫荫的。湖水清澈的像一面明镜，湖面上倒映着我们。一阵风吹来，一层层水波荡漾开去。船缓缓地到了芦苇荡，我看到两边和柳树一样高的芦苇丛，在风的吹拂下，芦苇发出刷刷声响，雨点落在树叶上。芦苇丛中不时传来斑鸠和野鸭的叫声，还有知了声，好像在诵唱小兵张嘎勇斗日本鬼子的故事。芦苇丛的湖面上有一大片浮萍，船划过去，浮萍就裂开了一个大大的口子，等船一走，浮萍的口子又合上了；穿过芦苇丛，我们来到了玉莲池，玉莲亭亭玉立，好像一个个多姿多彩的少女。
马踏湖不光风景优美，而且物产丰富，那里的金丝鸭蛋在当地可是赫赫有名，白莲藕曾经是进京的贡品，还有鲫、鲤、蟹都在当地村民手上变成了餐桌上的美味佳肴、鲜珍海味，细腻而柔软，香味四处飘散。
我坐在船上，陶醉在马踏湖的迷人景色中，神清气爽，留恋忘返！
篇25：河南城市雕像马踏飞燕遭恶搞立马滚蛋网络走红
河南城市雕像马踏飞燕遭恶搞，网友取名“立马滚蛋”引来不少共鸣，不过惠州旅游局表示，该雕像主体由长城烽火台、地球和中国旅游标志―――在甘肃武威出土的汉代铜奔马“马踏飞燕”三个部分组成，是国家优秀旅游城市的标识。
河南鹤壁市优秀旅游城市标志雕像
马踏飞燕雕像遭网友恶搞
在泛娱乐化的时代，网络上从来不缺少“恶搞”桥段。近日，大众已经司空见惯的鹤壁市中国优秀旅游城市标志就躺着中枪，“马踏飞燕”和地球的组合被戏称是“立马滚蛋”。还有网友作画图解这一说法的由来：一匹站立的马不断移步，踏着蛋形石头向前翻滚。
在不少优秀旅游城市，都有这样的标志性雕塑：以长城烽火台为底座，一匹骏马踏着地球向前奔腾翻滚。不过，近日这一“马踏飞燕”的标志也遭到恶搞“躺着中枪”，被理解是“立马滚蛋”。对于这一“神作”，网友爆笑过后反应不一。有网友感慨“这种解读很形象传神”，也有网友认为这是“糟蹋了经典性雕塑”。
篇26：马踏泉水散文
马踏泉水散文
十年前的一个冬天。一大早，天还没亮，被小灵通铃声惊醒。是妻弟的声音，妻子的老外公不行了，要我们立即去河西老家。
等安顿了手头的琐事，紧赶慢赶，到老家已是太阳西斜。不少人在妻舅家，围在九十三岁的老人炕前。七嘴八舌中，听出是老外公这两天一直念叨要吃一种东西，大家几番侧耳细听都无法听明白。
“看样子在盼着什么，等他儿子回来再说吧。”大家说。
“不能等啊。”六十岁的岳母说，“也许老人要吃的东西我们就有，想办法问吧，不然等兄弟回来，再给老人找寻，怕来不及了。”
大家一想老人的儿子虽出门在外，但已被电话告知，正在回来的路上，估计今晚不到，明早必到，都沉默了一会，再几番询问，支起耳朵细听，还是听不明白。
“我再试试看！”这是村里九十岁的寿老太的声音。寿老太和老外公虽不是老夫妻，但从小在一个村子长大。寿老太嫁给本村人家，是和老外公一起在岁月的长河中慢慢变老的。
躺在炕上的老外公，想拉寿老太的手，伸手却抬不起来，寿老太握着老外公干瘦的手，俯下身去，轻声问他想吃什么。
老外公微睁双眼，似乎有点不好意思，但终究还是含糊不清喃喃地说了。
寿老太皱眉舒开，要他再说一遍，然后笑了，抬起头来对众人说：“他要喝马踏泉的水。”
众人一听，松下气来。
河西老家，许多老人在病重时，念叨要喝马踏泉的水。
在寿老太一代，马踏泉的水是天下最好的水。
马踏泉在老家县城北门外校场山北脚下，相传是杨满堂率兵征西时，行军至老家县城，军士得了瘟疫蔓延，军医和地方乡医束手无策，杨满堂心中烦躁，策马到城外驱烦解闷，至校场山北脚下，坐骑忽长啸扬蹄，蹄落处踏出一窟窿，冒出水来。杨满堂正心烦口燥，掬水而喝，竟清洌无比，直润心肺。随从喝了，齐说这水非平常之水，喝了让人气爽神清，周身通泰。命人赶快取水返营，军士们喝后，瘟疫竟慢慢不治而愈。
这个传说父亲生前也给我讲过。现在的马踏泉被石条围砌起来，筑有古式凉亭，镶嵌一个石刻龙头，清澈的泉水日夜不停地从龙口流出，泉里有游人丟进的'无数硬币，在幽深的泉底泛着青光。
马踏泉名飞河西，它的传说延续至今。
几个小时后，村里有人从马踏泉取水而回。
一个褪了色的军用水壶，铁盖拧开，也不倒在杯子里，直接凑上了老外公的嘴。
老外公喝了两口，便摇头，不想再喝。寿老太把那水壶放在一边，也不再说话。我当时不明白，是老外公不想喝了？还是他觉得那不是真正的马踏泉水？
当天晚上，天快亮时，老外公在他的儿子刚进门时，去世了。
老外公的儿子，我妻子的舅舅跨进门来，扑到老外公的身前，发起怔来。他从众人的口中，听出来老父亲临走时竟念叨的是马踏泉的水，而不是他，或者其它。他心中可能五味杂陈吧。
“大侄子啊。”寿老太抹着老眼边的浊泪说，“你爹念叨那泉水，也是在念叨你啊，他是把你当泉水思念呀，你也快老了，慢慢你会明白的。”
老外公的儿子边抽搐边点头。
这事早就遗忘，今年到老家四月八庙会闲逛，游转到马踏泉前，才如沉屑泛起，突然在脑中闪出。
上几代河西老家的普通百姓对于一些传说深信不疑，这种充满美好向往的传说，看似经不起严格考证，却直接渗透到生活底层，甚至渗透到生命底层。一想老外公一辈子生活在河西老家，生命中最后念叨的居然是几口有传说的泉水，民间传说的深义，真让人惊叹！
我伫立在马踏泉边，想老外公平时可能喝过马踏泉的水，也相信他第一次喝那富含矿物质的泉水时，一定有一种舒鼻通喉，直贯心田的畅快，这种畅快和美丽的传说陪伴他一生，以至于成为他一种遗嘱般的思念。
思念中的一切都比事实更加美好。即将离世的老外公其实一直在思念中挣扎，因此他对于那壶好不容易来到嘴边的泉水，第一口亲切，第二口失望，第三口摇头。他终于没有了牵挂，撒手尘寰，也终于丢掉了对马踏泉水的思念，挣脱了这个世界。
老外公以生命的结束，完成了一场存留心底的美好传说延续下去的交接。
