高二议论文200字：让这个世界充满爱
【简介】感谢网友“雪穗”参与投稿，下面给大家分享高二议论文200字：让这个世界充满爱（共15篇），欢迎阅读!
篇1：高二议论文200字：让这个世界充满爱
你们知道什么是爱吗？在你的周围一定有很多爱你的人。但你是否知道，在这个世界上有很多的人失去了爱，他们没有父母的爱，没有老师的爱，更没有同学的爱……
我在报纸上读过：丛飞叔叔得了癌症，但他把别人募捐给她的医疗费捐赠给了贫困山区的孩子，只给自己留下一点儿。他的精神值得我去学习，就像一首歌中的歌词：只要人人献出一点爱，这个世界将会变得更美好。对啊，只要我们能给予那些贫困山区的孩子一点儿爱，哪怕只是一点儿，都能给予他们幸福。我在一本书上读过：一个孩子将自己平时的零花钱省下来，捐给那些贫困山区的孩子们，还把一部分的贫困儿童带到了自己所在的城市里来，让他们读书、写字……这些事情不是所有人能做到的。就像那些大哥哥大姐姐们那样，有谁能像那个年龄只有四岁半的小妹妹那样？将自己的爱心化做行动？作为一个大姐姐，怎能输给一个比我小的小妹妹呢？我也要将自己的零花钱捐给那些贫困山区的孩子。
让我们共同行动起来，让那些贫困山区的孩子生活在一个充满爱的世界里。这样，就能使整个世界充满爱，充满关怀。
篇2：让这个世界充满爱议论文
让这个世界充满爱议论文
你们知道什么是爱吗？在你的周围一定有很多爱你的人。但你是否知道，在这个世界上有很多的人失去了爱，他们没有父母的爱，没有老师的爱，更没有同学的爱……
我在报纸上读过：丛飞叔叔得了癌症，但他把别人募捐给她的医疗费捐赠给了贫困山区的孩子，只给自己留下一点儿。他的精神值得我去学习，就像一首歌中的歌词：只要人人献出一点爱，这个世界将会变得更美好。对啊，只要我们能给予那些贫困山区的孩子一点儿爱，哪怕只是一点儿，都能给予他们幸福。我在一本书上读过：一个孩子将自己平时的零花钱省下来，捐给那些贫困山区的'孩子们，还把一部分的贫困儿童带到了自己所在的城市里来，让他们读书、写字……这些事情不是所有人能做到的。就像那些大哥哥大姐姐们那样，有谁能像那个年龄只有四岁半的小妹妹那样？将自己的爱心化做行动？作为一个大姐姐，怎能输给一个比我小的小妹妹呢？我也要将自己的零花钱捐给那些贫困山区的孩子。
让我们共同行动起来，让那些贫困山区的孩子生活在一个充满爱的世界里。这样，就能使整个世界充满爱，充满关怀。
篇3：让世界充满爱作文200字
夜幕降临，妈妈带我玩了一天要回家了。我们坐上6路公共汽车，车箱里挤满了赶着回家的人们，我和妈妈只能站在门口的一点地方。又到一站，这时一位抱小孩的阿姨踉踉跄跄地上了车，她东张西望，多么渴望有人给自己让个座呀!
可是乘客们把目光投向另一边，她好不容易挪到一个能扶手的地方，她的不远有一位白发苍苍的老爷爷。老爷爷毫不犹豫地从坐位上站起来说：“你坐这吧。”阿姨感激地说：“谢谢您。”老爷爷却艰难地抓着扶手，随着车子的移动摇摇晃晃。
我想：老爷爷站不稳，却能把座位让给那位阿姨，他是多么可敬呀!
假如我们换位想想，自己是抱小孩的阿姨，多么希望有人让座呀。
篇4：让世界充满爱作文200字
爱是多么的神圣啊!如神仙般有着神奇的力量。
爱.无时无刻不在我们身边环绕着, 它也许是一个小小的行为. 可它足以让每一个人快乐和感动。
爱是风铃。它吹开了每一扇心灵的窗户。 爱是年画,画出了喜悦的心情。
爱 是超越国界的, 无论你是中国人还是外国人 它就像一个慈祥的母亲疼爱着它每一个儿女 它亲吻着它的儿女的额头 使我们进入甜蜜的梦香
爱就像糖国屋 让我们喜欢上甜甜的味道 从此不愿离开在甜甜的味道 一感觉没有那样的味道就让人无法呼吸。
篇5：让世界充满爱作文200字
星期天上午，我们学校的小记者去报告厅观看《让生命充满爱》这部影片。看完之后，大部分的小记者都哭了，我也在不知不觉中流下了泪水。爱，在今天，我懂了……
爱老师，如果说父母是我们的第一位恩人的话，那么，老师就是我们的第二位恩人。是老师教我们知识，教我们做人的道理。最让我感动的是那位“魔鬼”老师：平时他对学生那么严厉，一上课就会公布惩罚学生的名单。可是当大地震来临的时候，他却用自己的'身躯为学生开启生命的大门，自己却永远离开了。这个故事震撼着我的心灵，我的眼睛也不知不觉湿润了。同学们，老师平时对我们的严厉，其实是对我们学习的关心，少壮不努力，老大徒伤悲啊!同学们，让我们大声地喊：“老师您辛苦了，老师我们爱您!”
篇6：让世界充满爱作文200字
我觉得现在很多人都缺少爱心，星期五放学，看见了一件让我触目惊心的事。
星期五下午，我正悠闲地看着书走在回家路上。这时，一阵喧闹的嘈杂声打破了周围的宁静。我放下书扭头一看，是一个大男孩正在揍一个小男孩。原来，小男孩正在玩。几个大男孩过来了，就因为一句话把那小男孩打得鼻青脸肿，痛苦的呻吟着。这时，我的心里燃起一阵怒火，想：“竟然没有一个大人出手相助。”
晚上，我躺在床上，辗转反侧，想：“如果每个人都有一颗爱心，今天的事也就不会发生了，世界将会更加完美了。
篇7：让世界充满爱作文200字
今天，我看了《让世界充满爱》的视频，邹越老师讲的故事是一个黑人的男孩，参加了马拉松比赛。白人都鄙视他，可他竟然刚开始就把白人全甩在了后面。不知道什么时候，突然，一个瓶子飞来打伤了他，白人一个个从后面超过了他。他忍着痛坚强的爬向终点，就快到终点的时，一个白人教练来扶他。他说：“别碰我，碰我就犯规了。”那个黑人终于到了终点，朝着祖国的方向大喊“祖国妈妈，我到终点了。”
我的观后感是:不管做什么事，都要坚强，象黑人孩子一样，不能半途而废。
篇8：让世界充满爱
让世界充满爱_小学作文
在一个阴雨蒙蒙的天气，我坐在补课回来的车上，看似平常，却发生了令我终生难忘的事情……
昨晚的一场暴雨将重庆“洗刷一新”，我一边想着老师将的内容，一边饶有兴致的观赏车窗外的风景：透过车窗，看到了川流不息的车辆，看到了高大挺秀的树木；看到了今日重庆市的繁华，看到了如今自然界的富饶．．．．．．
当车开到“加州”站时，上来了一位年逾四十的大叔，他高颧骨，浓浓的眉毛下嵌着一对早已失去光华的眼睛，一幅饱经沧桑的样子。他用长满皱纹的双手从灰大衣里掏出几张钞票，那把钞票里却没有坐车的.零钱，因为我们坐的是无人售票车，所以那位俊、帅的司机对大家说到：“谁有零钱，帮忙换一下。”
可车上的男女老少都无动于衷，即使有零钱的也不肯拿出来换，叫人寒心。我的心里也似乎发生了一场战争：
小白人（善良）说：“你应该帮助他，老师不是常教导你要助人为乐吗？”
小黑人（冷漠）不屑一顾地说：“多一事不如少一事，管那闲事干嘛？”
．．．．．．
最后善良战胜了冷漠，我便鼓起勇气对司机说：“我能帮他刷下学生卡吗？”
“不行！”司机冷冰冰的回答刺痛了我的心。
到站了，我下了车，回想起刚才的事情，不由得想起一年前看过的那幅漫画——《假文盲》。那是一幅讽刺性的漫画。
那幅漫画清晰地描述了在一个寒风凛冽的晚上几个“文盲”在母子上车处心安理得的站着，而旁边却站着一位母亲和几个月的孩子，那些“文盲”的置之不理，看了，让人揪心。
通过这件事，我看到了某些人的冷漠，让人欣慰的是，国家并没有忘记弱小群众，给老、弱、病、残、孕提供了优质的服务，并且开通了绿色通道。如果全世界都来帮助他们，这个世界将会更美好！我真想大声呼喊：“让这个世界充满同情，充满爱！”
篇9：让世界充满爱
让世界充满爱
有一首个这样写过：“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。”爱是宽容，在激烈的竞争社会，在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了无用的别名，让位于针尖对麦芒的斤斤计较。但是，我还是要说：宽容是一种爱。 作文网
我们的生活日益纷繁复杂，头顶的天空并不尽是梵・高涂抹的一片灿烂的金黄色，脚下的大地也不如天安门广场一样平坦。烦恼，忧愁，甚至能让我们恼怒，无法容忍的`事情，可能天天会摩肩接踵而来――才下眉头，却上心头，抽刀断水水更流。我说的宽容，并不是让你毫无原则地一味退让。宽容前题是对那些可宽容的人和事，宽容的核心是爱。 作文网
让世界充满宽容，让世界充满爱。
宽容，不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势力的粗糙世界变得湿润一些，而不是什么都要剑拔弩张，什么都要斤斤计较，什么都要你死我活，什么都要勾心斗角。即使我们一时难以做到，我们起码可以做到让自己做到宽容。
宽容是一种大爱，大爱无私。要相信，斤斤计较的人、工于心计的人、心胸狭窄的人、心狠手辣的人、、、、、、永远都不会拥有真正的爱。宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天一定会得到回报，也许来自你的朋友，也许来自你的对手，也许来自你的上司，也许更来自时间的检验，
让世界充满爱，让世界充满宽容，是这个世界一张五彩的画卷！
篇10：让世界充满爱
身子，站起又坐下;笔，提起又落下……
看到这个话题，我想要说的东西太多了……
俗话说“我为人人，人人为我”，意思是只要你去设身处地的去帮助每一个人，别人也会在关键时刻伸出对你的援助之手。在世界上的每时每刻、每分每秒，无论是在那繁华的大街或偏僻的角落，无论是轰轰烈烈的大事还是微不足道的小事，它们之中，都蕴涵着我们的一份爱心。只要你用心去享受这种“阳光”的味道，你会发现原来献出爱心是多么的快乐又容易啊!
记得有一天下午，妈妈有事出门了，我一个人在家里，感到十分无聊。忽然，我想起了该是阳台上的花草“冲澡时间”了。我从厨房里拿了浇花器装满水，来到阳台上浇水。当我正浇得欢时，突然看见楼下那户人家晾的被单也因为“爱美”的我而“锦上添花”了。我着急地想：到底是开溜呢，还是承认错误呢?哦，不可以开溜，因为这样做不诚实;去承认错误吧，但人家也许在睡午觉，我怎么好意思打扰呢?算了，等人家出来再说吧!
也许是巧合，正好这时楼下的阿姨走了出来，看了看自己晾的被单，便往上望了望,估计是猜到了我在给植物浇水。我看了，心想：快道歉呀!于是，我支支吾吾、结结巴巴地说：“阿姨，我……我……对不起，您弄湿了……我床单……的……”哎呀，不好，因为太紧张，居然说错顺序了!但阿姨好像听懂了我的“外星语言”：“哦，是这样啊。没关系的，花也不能不浇水嘛，我把被子移到一边就行了。”我听了，心暖了许久。思索着：无论是亲人还是陌生人来帮助你、体谅你，你都应该感到欣慰和开心。
在我们身边还有许许多多值得我们感恩的同龄人，他们在关键时刻，舍己为人地帮助别人，这才是真正地付出、真正地充满爱心。比如在四川大地震时，林浩、张美玲、邹雯樱……这些年龄仅仅十岁左右的孩子却是一次又一次地返回教学楼、努力地去帮助别人逃生啊!我想他们这么做的动力就在于他们都有一颗感恩的心吧!
我们做人就是为了修养自己的品德;我们做人就是为了拥有自己的一颗感恩之心。伙伴们，让我们一起将心比心，一起做起来，让爱心的阳光撒来世界每个角落吧!
[让世界充满爱]
篇11：让世界充满爱
一、爱的世界
师（引导过渡）：爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
师：我知道同学们已经阅读了许多关于爱的故事，昨天我还看过你们摘抄的笔记，你能讲一段在阅读中让你最感动的故事和大家分享吗？讲完后简要谈谈感动的原因。倾听的同学要评出故事大王。
师（影显示评比标准）：1.语言流畅，口齿清晰，普通话标准；2.声情并茂，能很好传达故事情感，配有适当的动作手势等；3.内容符合主题要求，最好是自己创作的故事。
生讲故事：《徐本禹的故事》、《你是我的朋友》、《藤萝树下的奇迹》等。
生1：我选冯国峰。他的普通话虽然还不太标准，但充满激情，听得我都有一种热血沸腾的感觉。以前在网上看过徐本禹的事迹，觉得没什么感觉。今天听冯国峰讲的（故事），觉得特别打动我。
师：对，讲故事要充满激情，用自己的激情去打动听众。
生：我选李启维。他讲得很有感情，并且他讲的故事很长，他差不多一字不差地背下来，我很佩服。
师：是啊，“冰冻三尺非一日之寒”，台上三分钟，台下三年功啊！
生：我选何子杰。虽然他没有其他两位同学讲得那么动情，但他的故事本身就让人感
动。真正令人感动的爱不是靠语言的激动表达的，因为真爱是朴实的，它不需要华丽的妆饰。（掌声）
师：是啊，爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。
（学生举手表决，推选故事大王为冯国峰，学生掌声鼓励）
师：刚才同学们的故事把我们带进了一个爱的世界。那些得到爱的人幸福吗？那些献出爱的人幸福吗？为什么？（组织学生讨论）
师（小结）：爱是人类一种美好的感情，有亲情之爱、朋友之爱、人类之爱等等，所有的爱都有一个共同的特点，就是祝福自己所爱的人生活的幸福。从这个意义上说被爱的人是幸福的，会爱的人也是幸福的，因为我们用自己的行为参与到这一创造幸福的过程中，使自己的爱与对方的爱融为一体，在一个真善美的境界中完成了生命的升华。
二、爱的呼唤
师：在今天商品经济发展的社会中，人类物质文明已经发展到了很高的水准，但关于爱的本能，却似乎需要经常被提醒。
（播放我校赴广西河池地区支教教师拍摄的河池山区学生、教师学习生活照片和社会弱势群体生活照，配背景音乐）
师：你看到了什么，你联想到了什么，你有哪些感受和思考。
生1：何春开老师（注：我校赴广西河池地区支教教师）真伟大，我为自己有这样的好老师骄傲。希望何老师在那里多保重身体。
师：昨天，我还跟何老师通过电话，他说他每天上下班就是上山下山，大多数学生吃菜是自家的腌菜，麦当劳对他们只是一个传说。
生：那个为讨工资而跳楼的民工令为震撼。怎么会有这么黑心的老板，替你干活居然不给钱，我知道一定告他！
生：我也替那个民工惋惜，她家里还有孩子盼着她回去呢。
师：是啊，她何尝不想念自己的孩子。她多想给孩子买一件新衣，多想给年迈的双亲买一点补品，多想把家中的债务偿还，可是干了一年多，一分钱都拿不到啊！她连回家的车费都没有，她已经整整两天没吃东西了。（学生寂静，有几个学生眼中闪着泪花）
生：我以前总瞧不起民工，甚至是敌视，一听说偷盗、抢劫总会认为就是民工干的。我为自己感到惭愧。
生：那个背煤的少年让我感动。他和我差不多大，却要背负起生活的重担，我的爸妈为我们提供了很好的生活学习条件，我们更应该珍惜，更应该好好学习。
师：同学们，当你们清晨起来喝完一杯牛奶时，当你穿着校服坐在现代化的教室里时，当你们周末和爸妈一起在公园游玩时，你是否意识到这是一种幸福呢？也许你会说，这是很平常的事啊。当你看完这些照片时，你还会觉得平常吗？
三、爱的奉献
师：面对着生活中这些需要帮助的人你献过爱吗，你准备怎样献出你的一份爱？
（交流略）
师：送人玫瑰,手有余香。不要按捺住自己的热情，应该拿出来为别人打通幸福的道路。
请大家根据句式，仿写一则赠言。
①假如我是一片云,就为他人_______；假如我是一棵树,就为他人_______；假如我是一泓清泉,就为他人_____________。
②假如我是______,就___________；假如我是______，就__________；假如我是_____，就______________。
……
篇12：让世界充满爱
篇13：让世界充满爱
春节来了，举国欢庆，大街小巷，张灯结彩，鞭炮声此起彼伏，好一派热闹的景象。
可是我家旁边李奶奶现年已有80多岁，她儿子因为工作忙，所以不能经常回来看她。李奶奶整天坐在家门口望着远方，她多么希望儿子能够早日归来。但是她的愿望一次一次的落空。
看着李奶奶失望孤独的生活着，我再也坐不住了，就找爸爸妈妈商量去看望李奶奶，给她带去节日的问候。爸爸妈妈听了我的建议拍手赞成，说干就干。我们到超市买了许多事物，生活用品，还有对联，灯笼。于是大包小包的到李奶奶家，爸爸忙着贴春联，挂灯笼；妈妈拿出了生活用品；我给李奶奶献上了最美味的食物。家里顿时充满了浓浓的节日的气息。李奶奶激动的热泪盈眶，她紧紧的握着我的手，连声说：“谢谢你们，这个年我过的很开心。”我心里一乐开了花。
原来帮助别人是快乐的，正所谓“赠人玫瑰，手有余香”。让我们大家携起手来，让世界充满爱。
篇14：让世界充满爱
一、教学内容
1、学唱歌曲《让世界充满爱》
2、欣赏《我们同属一个世界》
3、补充欣赏歌曲：翁倩玉《爱的奉献》
二、教学目标
1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》的第二部分。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。
三、教学重点
用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》第二部分
四、教学思路
本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
五、教材简析
1、《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性上与A形成对比，最后四个乐句完全再现。
2、《同属一个世界》1984年，为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。歌曲主要由三部分构成，曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格。
3、Micheal Jackson是20世纪这1间极具代表意义的歌手。1958年8月29日，Micheal Jackson出生于美国印地安那州。
4、[组歌]多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。
六、教学过程
设计意图
一：感受爱，发现爱——导入（情感激发）
1、导入：地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，而比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是善良的人走到一起呐喊着《让世界充满爱》
2、出示课题：让世界充满爱
篇15：让世界充满爱
1、欣赏FLASH《让世界充满爱》思考：歌曲可以分为几部分？
2、介绍作者及相关知识
组歌:多乐章的'声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。
3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱A段，用“LA”哼唱B段，
要求：轻声，但积极的状态，有气息支持
4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方
a：弱起小节
b：切分
c：长音的保持
5、处理歌曲（情绪，力度，声音）
讨论与归纳：
力度：mp——mf——mp
情绪：第一段：温馨、亲切
第二段：热切、真挚、充满期待
第三段：抒情
6、实践与创造：
讨论：歌曲的演唱形式
完整演唱
三：分享爱——《我们同属一个世界》欣赏
1、导语：
2、介绍《WE ARE THE WORLD》背景及作者
3、欣赏
①分段朗诵歌词，根据歌词内容，选择每段歌曲的情绪
A段叙述式的温情，柔缓
B段号召式的慷慨，激昂
C段无奈、忧伤——坚定、积极
总结：旋律为歌词服务，旋律的走向要与歌词紧密结合在一起
②完整欣赏
③演唱风格：典型的摇滚乐风格，自由、不拘一格，强调歌手的即兴发挥，和演员个性的张扬。因此，在长达5分钟的同一曲调反复时，没有一句是完全重复的
④学唱B段歌词：we are the world ,we are the children,we are the ones who make a brighter day ,so let’s start given
⑤欣赏中文版的《WE ARE THE WORLD》(爱)
导语：这首作品已经不仅仅属于杰克逊，也不单属于美国，它已经成为整个人类的音乐财富。
第四环节：欣赏《爱的奉献》
导语A:都说爱是人类共同的语言，你能用几种语言来表示“爱”
导语B:表现同样主题的音乐作品可以以不同的风格呈现给我们。象表现人类之爱，可以是刚才那样的激昂，高亢，也可以是温情默默的
欣赏歌曲
第五环节：总结
爱，让世界大同；爱，带来和平；爱，带来欢乐和希望；献出你的爱，让世界多一份温暖。
用谈话式导入
使学生自觉进入教师需要的情景。
具有强烈视觉冲击的FLASH作品的播放，能极大调动学生的情绪。
分别用不同的母音哼唱，一方面进一步使学生熟悉旋律。
分析歌曲，通过学生自主参与与讨论，探究了解音乐要素在表现歌曲情感的作用，使学生能在理性上把握歌曲。
通过学生对歌曲的艺术实践、比较提高学生对歌曲的处理能力喝审美能力。
通过朗诵歌词使学生充分感受到作品的震撼力。
通过视频欣赏，强化音乐对学生的听觉冲击，让学生在欣赏过程中感受到歌手的热情及为帮助他们付出的努力。
通过讲解及欣赏使学生对摇滚风格有所认识，音乐无国界,表现爱的主题的作品更是如此。
让学生的情绪得到进一步的升华，深化本课主题——让世界充满爱，让我们学会给予。
