在日常学习、工作和生活中,大家总少不了接触作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编收集整理的描写景物的二
时光飞逝,如梭之日,转眼一周又过去了,相信大家都有不少体会吧,立即行动起来写一篇周记吧。我们该怎么写周记呢?下面是小编整理的初中暑假周记600字叙事,仅供参考,希望能
【简介】感谢网友“kayli(小萍)”参与投稿,下面是小编整理的移动的近义词(共3篇),希望能帮助到大家!篇1: 移动的近义词调动移动造句太阳稳定地从东向西移动。交通繁忙,车
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编帮大家整理的写景初中作文600
【简介】感谢网友“dmioert”参与投稿,以下是小编收集整理的牛年春节拜年经典祝福语(共13篇),希望对大家有所帮助。篇1:牛年春节拜年祝福语1、当您看见这信息时,幸运已
【简介】感谢网友“zhouqiong”参与投稿,下面是小编为大家整理的给你送一份真诚国庆节祝福语(共15篇),仅供参考,大家一起来看看吧。篇1:给你送一份真诚国庆节祝福语1、
在我们平凡的日常里,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家收集的郑板桥
在平凡的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编
【【简介】感谢网友“roy226”参与投稿,下面是小编整理的人教版求小数的近似数教学设计(共20篇),欢迎您能喜欢,也请多多分享。篇1:求一个小数的近似数教学设计教学内容教科书第73页的例题1。教学目标1.使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似
【在日常的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你写作文时总是无从下笔?以下是小编收集整理的小数小学作文 ,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。小数小学作文 1在四年级下学期的时候,我学习了小数点。我还知道:在进行测量
【【简介】感谢网友“livio”参与投稿,下面就是小编整理的《小数除法》的教学反思(共13篇),希望大家喜欢。篇1:小数除法教学反思教学目标(一)理解小数除法的意义,掌握除数是整数的小数除法的计算方法。(二)通过对算理的理解,培养逻辑思维能力,提高计算能力。教学
【【简介】感谢网友“skyqlc”参与投稿,下面是小编整理的数学《求一个小数的近似数》教学反思(共13篇),欢迎您能喜欢,也请多多分享。篇1:数学《求一个小数的近似数》教学反思数学《求一个小数的近似数》教学反思师:今天,我们来认识另外一种数,[教学反思]求一个数
【【简介】感谢网友“第二空间”参与投稿,以下是小编帮大家整理的四年级数学下册《简单的小数加减法》教学反思(共18篇),仅供参考,大家一起来看看吧。篇1:四年级下册数学《小数加减法》教学反思学生早在三年级的时候就已经初步接触过小数的加减法,会算简单的小数加减法,对
【【简介】感谢网友“律坛怪侠杨金柱”参与投稿,以下是小编帮大家整理的小数的初步认识教案(共14篇),仅供参考,欢迎大家阅读。篇1: 小数初步认识教案教学目标:1、结合生活实际,在测一测、量一量和找一找中认识小数,会读、写小数,了解小数各部分的名称。2、经历小数的
【【简介】感谢网友“szba0001”参与投稿,这里小编给大家分享一些五年级数学《小数乘小数》教学设计与反思(共16篇),方便大家学习。篇1:五年级数学《小数乘小数》教学设计与反思教学内容:苏教版国标本五年级数学第86——87页例1、“试一试”、“练一练”、练习
【【简介】感谢网友“爱情欠修理”参与投稿,以下是小编为大家准备的《小数、分数、百分数、比》的复习教学反思(共19篇),希望对大家有所帮助。篇1:《小数分数百分数和比》教学反思这部分内容涉及知识比较多,如果采用一般问答的复习形式只能是走马观花的将知识在课堂上过一遍
【【简介】感谢网友“JCX”参与投稿,下面小编给大家整理的五年级上册数学小数乘整数说课稿(共10篇),欢迎阅读!篇1:五年级上册数学小数乘整数说课稿一、教学目标:1、经历小数乘整数转化为整数乘整数的过程,体会转化的方法是学习新知的工具。2、理解小数乘以整数的算理
【【简介】感谢网友“gxg3218827”参与投稿,以下是小编精心整理的一个数除以小数五年级数学教案(共13篇),供大家阅读参考。篇1:一个数除以小数五年级数学教案教学目标1.理解除数是小数的除法的算理,掌握除数是小数的计算法则.2.培养学生的计算能力.教学重点
【【简介】感谢网友“我是80后”参与投稿,下面是小编收集整理的新人教版小数加减法教学设计(共13篇),供大家参考借鉴,欢迎大家分享。篇1:《简单的小数加减法》教学设计(人教版三年级下册)教学内容:人教版三年级下册教学目标:1.使学生会算一位小数的加减法,并结合生
【【简介】感谢网友“ftr6”参与投稿,以下是小编精心整理的小数除以小数教学设计(共14篇),希望对大家有所帮助。篇1:小数除以小数教学设计小数除以小数教学设计教学内容:苏教版五年级数学上册P69页例10及“练一练”,练习十三第1—4题。教材简析:“小数除以小数
【【简介】感谢网友“jianllanddandan”参与投稿,下面是小编为大家推荐的分数和小数互化(,第含PPT课件,人教版)(共3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。篇1:分数和小数互化(,第含PPT课件,人教版)点击浏览该文件(之一) 点击浏览该文件(之二)
【【简介】感谢网友“peter033”参与投稿,今天小编就给大家整理了五年级数学上册《用小数除法解决问题》先学后教反思(共14篇),希望对大家的工作和学习有所帮助,欢迎阅读!篇1:五年级上册数学《小数除法》教学反思五年级上册数学《小数除法》教学反思《小数除法》在
【【简介】感谢网友“愣了愣”参与投稿,以下是小编精心整理的《分数和小数的互化》教学反思(共16篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。篇1:《分数和小数互化》教学反思《分数和小数互化》教学反思本节课的内容是分数与小数的互化。要求学生理解和掌握分数和小数
【【简介】感谢网友“依然风范”参与投稿,下面是小编整理的小数的近义词和反义词(共3篇),欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家有所帮助。篇1:小数的近义词和反义词关于小数的近义词和反义词【近义词】:少量【反义词】:大批 大量 多数【解释】:多数: duō shù/
【【简介】感谢网友“nokia73xia”参与投稿,以下是小编为大家准备的人教版小数除法解决问题教学反思(共16篇),希望对大家有所帮助。篇1:《小数除法解决问题》教学反思《小数除法解决问题》教学反思小数除法解决问题采用“先学后教,当堂训练”的教学模式,纵观全课
【【简介】感谢网友“嫦娥一笑”参与投稿,下面是小编收集整理的小数的性质数学教学教案(共19篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。篇1:数学小数的性质教案教学目标:1.掌握小数的性质,会应用小数的性质化简改写小数。2.培养学生合作能力和口语表达能力。3.体验学习数学
【【简介】感谢网友“yangsir”参与投稿,以下是小编精心整理的小数的性质教学反思(共17篇),希望对大家有所帮助。篇1:小数的性质教学反思本节课的教学,是要学生理解和掌握“小数的性质”。在本节课教学过程中,我力争做到“学生会的不教,学生能探讨的不引,学生能发
【作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的小数数学教案,希望能够帮助到大家。小数数学教案1教学目标1.理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律2.通过总结规律的过程,
【【简介】感谢网友“ailisishuma”参与投稿,下面是小编整理的《小数点向左移动引起小数大小变化的规律》教学反思(共14篇),欢迎大家阅读分享借鉴,欢迎大家分享。篇1:《小数点向左移动引起小数大小变化的规律》教学反思早晨到校,翻看一本书,看到一段话:努力研
【【简介】感谢网友“kailidu”参与投稿,今天小编就给大家整理了《小数除法》教学设计及反思(共12篇),希望对大家的工作和学习有所帮助,欢迎阅读!篇1:《小数除法》教学设计及反思教学内容:除数是整数的小数除法教学目标:1、知识目标:⑴ 学习除数是整数的小数除
【【简介】感谢网友“从新开始”参与投稿,下面是小编为大家带来的数的整除分数、小数的基本性质(人教版六年级教案设计)(共12篇),希望大家能够喜欢!篇1:数的整除分数、小数的基本性质(人教版六年级教案设计)教学目标1.使学生对数的整除的有关概念掌握得更加系统、牢固
【【简介】感谢网友“喜羊羊”参与投稿,以下是小编为大家准备的人教版认识小数教学设计(共15篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。篇1:《认识小数》教学设计教学目标及重点难点1.使学生掌握比较小数大小的方法。2.培养学生迁移类推的能力。3.培养学生初步
【【简介】感谢网友“不可思忆”参与投稿,下面是小编整理的四下《小数点位置的移动引起小数大小的变化2》教案(共19篇),欢迎您能喜欢,也请多多分享。篇1:四下《小数点位置的移动引起小数大小的变化2》教案青岛版四下《小数点位置的移动引起小数大小的变化2》教案教学内容
【【简介】感谢网友“越南糕”参与投稿,下面是小编为大家带来的小数乘法教学设计(共20篇),希望大家能够喜欢!篇1:《小数乘法》教学设计大学路第二小学 胡瑞君第一单元:小数乘法第一课时 小数乘整数(1)教材来源:义务教育教科书,人民教育出版社版教学内
【【简介】感谢网友“笑翻天”参与投稿,以下文章小编为您整理的小数的意义一教学设计(共12篇),供大家阅读。篇1:《小数的意义一》教学设计(一) 激——存疑激思,投石激浪。1、 谈话导入北京要举行奥运会了,老师五一期间赶在奥运会开幕之前去北京旅游,想不想随老师一起
【【简介】感谢网友“快乐人不快乐”参与投稿,下面是小编收集整理的“小数大小的比较”教学设计(共13篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。篇1:《比较小数的大小》教学设计【教学目标】1、使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法,会正确比较两个小数的大小,并会解决简单的
【【简介】感谢网友“羅大木”参与投稿,下面是小编为大家推荐的小数的读写法教学反思(共13篇),仅供参考,欢迎大家阅读,一起分享。篇1:小数的读写法课文教学反思本周我上了两节教研课,内容是小数的读写法。这部分内容相对来说简单,所以课上得比较顺利,完成了教学目标。这
【【简介】感谢网友“yyyyyy”参与投稿,下面是小编帮大家整理的比较小数的大小 教学案例(苏教国标版三年级下册)(共13篇),希望对大家有所帮助。篇1:比较小数的大小 教学案例(苏教国标版三年级下册)教学内容:p.102~103教材简析:教材通过解决问题的形式