对于学习我们应该以什么样的态度对待

【简介】感谢网友“潮牌”参与投稿，下面是小编为大家整理的对于学习我们应该以什么样的态度对待（共3篇），仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!

篇1：对于学习我们应该以什么样的态度对待

对自己学习态度的评价1

学习上我自觉、认真，学习方法较灵活，能科学安排好时间。有竞争意识，分析问题、解决问题潜力较强。我课前做好预习，课堂上用心思维，大胆发表意见，配合好老师，能较高质量完成作业，课后及时对知识进行归纳、梳理，使我的知识系统化。学习成绩持续在年段前茅，在会考中取得8科优。在“海尔杯”作文比赛中获奖，曾参加英语奥林匹克竞赛。曾被评为“校优秀团员”，“市三好生”。

对自己学习态度的评价2

我有较强的自学潜力，懂得合理安排学习时间，能运用各种学习方式来提高学习水平，有自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题。我勤于思考，敢于提出质疑，对知识有独到的见解，有必须的创新精神，努力追求学习完美。在课余时间里用心参加各种学习和竞赛，比如：全国生物竞赛，全国英语竞赛等。在这个过程中不仅仅增长了自己的见识，还锻炼了自己的意志。

对自己学习态度的评价3

学习方面，那自当尽力。即使我成绩不好，我尽力了。我用我自己的努力去换回这份成绩，是我的“酬劳”，高中学习固然是基础，但学习是无限的，在学习的理念上，我不把它作为仅仅书本之辞、教条之风。我有着自由学习的灵魂，也许我潜力不在书包里的那些页页纸纸，但绝对能在更多其他方面大放光芒。况且，我也不是一个学习差到点的学生。大家都在努力，我也在努力!在人际关系上，我自然不缺别人。我不作做、不刻意去接触、不为了到达其他目的滥用同学之情。对于帮忙别人，我有着不灭的热情。校园是我第二个家，同学就是我第二部分的家人。过多的言语装饰出来的同学关系，是不耐一验的。而我和我的同学，是家人般的关系，黄天厚土、皆可见、不怕别人笑我狂。

对自己学习态度的评价4

在学习方面，我努力认真地学好每一门功课，基本掌握了从事行政管理，个性是信息管理方面的理论知识及与此相关工作的潜力，在校期间，我十分注重英语和计算机方面潜力的培养，透过了国家非计算机专业二级和英语四级;同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，并自主学习吸收一些国内外现代企事业的管理知识理念，以进一步完善与本专业相关的知识体系。透过四年的努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶，从大一在班上排行靠后一向进步到如今的前十，获得了院三等奖学金。虽然成绩还不是很优秀，但这一切却都是我四年来透过不断改变学习态度、方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。四年的大学学习生活虽然即将结束，但这并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而到达学习与实践融为一体。

对自己学习态度的评价5

本人品德兼优性格开朗热爱生活，有较强的实践潜力和组织潜力。

对自己学习态度的评价6

我要努力找同学交流，了解同学们的所感所想，用心主动的和同学进行交流，与大家和谐相处。

对自己学习态度的评价7

对于体育有很强的热情，能够坚持每一天都锻炼身体，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务。

篇2：对待学习应该有什么样的态度，古人的学习精神值得现代人反思

对待学习应该有什么样的态度

小学生应该怎样对待学习呢?专家有以下建议。卓越教育老师为大家整理了相关资料，以供参考。

1、改变学习态度:首先要将过去被动的学习改为主动的学习，所谓主动学习就是:在没有任何人的布置安排下，自己主动去对一个未知的新事物或新知识通过各种途径来达到认识、理解或驾驭它的能力，通过知识学习的不断积累，你的能力将会不断得以提高，那么你认识、理解或驾驭新事物或新知识的能力也会得到不断的提高，这应该是学生求学阶段的最高境界。也就是通常国外高校录取学生所强调说的，我不重视他已经学了多少知识，而是看他将来会有多大能力，还能学多少知识。

2、要学会自学:自学课目有数学、英语、语文等，每天都要根据自己的时间安排一门或几门课目的自学时间，自学时以一节为单位，首先仔细阅读课本知识对本节有了大致了解后，然后通过辅导资料的讲解例题的分析后，自己做课后练习及单元自测题。

3、做错误记录本:每次做完课后练习或自测题后，自己对照答案改错，对做错的题目要仔细分析错误原因，并做在错误记录本上，过些天后，再重新做一遍，直到一次性做对后，此题就可以在错误记录本上删除。以此类推，不断循环。

4、时间安排:用一个本子详细记录每天的时间安排，并在每天学习结束时给予自己一个正确的评价(包括学习时间安排是否合理，学习效率怎样等)，以便第二天加以改正，如此不断地加以修正，将会是一个不断提高的过程，最后你会取得意想不到的好效果。

5、学会享受学习:要把学习当成一件快乐的事去享受它，如当本不会做的一题数学题通过自己反复推敲最后被攻克了，这时自己应该是非常高兴的，应该和打游戏过关或跑步拿第一是同样快乐的，可在这时给自己一个小奖励，如给自己画个笑脸，来一块好吃的点心等等。总之当你以快乐的心情去对待学习时，学习不但不是一件苦事，你还会从中得到你意想不到的快乐。

6、培养好习惯:当你培养了自己主动学习的习惯，养成了做题时能及时查找错误原因并做到不弄懂决不放弃的习惯，一个阶段制定一个目标然后落实到每天的具体行动中，每天一步一个脚印，一点点地朝着目标前进，你将会实现一个又一个目标，取得一个又一个更高更好的成绩。

原作者:卓越教育老师

没心思学习怎么办?看看先秦古人的学习态度

最近网上沸沸扬扬的都在议论“翟博士”，其实学术造假在国内早就有泛滥成灾的趋势。现代人享受着物质极大进步带来的各种享受，但是在精神层面似乎有退化趋势。就拿对学习的态度来说，很多现代人反而不如古代人好学。也许网络太发达了，很多东西“百度”一下就都有了，其实这只是一种假象，真正学到脑子里的知识才是自己的。看看先秦时期古人对待学习的态度，很多地方还真是值得国人去好好反思的。

篇3：对待学习应该有什么样的态度，古人的学习精神值得现代人反思

不能学以致用怎么办?

晋国骊姬之乱以前，公子重耳就已经很有名望，喜欢结交能人贤士。他跟随胥臣学习读书，几天以后说：“学的东西我一点也不能用在实践上，虽然我了解的知识已经很多了。”胥臣便劝道：“但是多学习知识，等待将来能用的时机，不是更好吗?”(“多闻以待能者，不犹愈也”)。学习是为了什么?自然是希望将学到的东西能用到实际生活中，但是，大部分学到的东西并不能马上用到实处。这时候很多人就打退堂鼓了，现代人也是这样，以至于“读书无用论”一段时间内甚嚣尘上。学习的效果是需要时间来催化的，胥臣明白这一点，所以劝诫重耳坚持学习。后来重耳在外流亡十九年时间，历经磨难，最终能够回国继位，成为春秋霸主。虽然学习的用处很多时候不外显于结果，但小编相信它对于重耳人格魅力和处事能力的培养方面肯定起到重要作用。

春秋霸主晋文公

年纪大了还用学习吗?

师旷是春秋时候著名的乐师，有天晋平公问他：“我已经七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了吧。”师旷说：“那为什么不点燃火把呢?”晋平公很生气：“你是臣子，怎么戏弄寡人?”晋平公说的是年纪已“暮”，而师旷其实是用一天之“暮”来打个比方。接着师旷就说出了流传千古的名句：“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。”国君虽然年纪老了，读书效果可能赶不上少年和壮年时，但继续学习就相当于点燃火把，总比摸黑走路要好得多。晋平公听了很高兴：“善。”有的人觉得年纪大了该享受了，没有必要再学习了。其实学习是一辈子的事情，一代伟人毛泽东晚年还坚持学习英语呢。而作为君主，晋平公七十岁还希望学习，也是令人敬佩的。而师旷对学习的深刻理解确实值得我们赞叹。

老而好学，如炳烛之明

活到老学到老

晋平公跟这位比起来就差得远了。晋平公七十岁只是感慨了一下，至于后来有没有学习谁也不知道(看他的执政风格，很有可能只是说一说而已)。而卫武公可是实打实的活到老学到老。

《国语》记载，卫武公九十五岁的时候还告诫全国：“从卿以下到大夫及众多士族，只要在朝中任职的，不要认为我年纪大就舍弃我，在朝中要恭敬认真，早晚都要帮助我告诫我，就算是听到一两句有用的话，也要记下来转达给我。”(“无谓我老耄而舍我，必恭恪于朝，朝夕以交戒我;闻一二之言，必诵志而纳之，以训导我”)卫武公不仅说到而且做到，他是真的做到了时时学、处处学。“在舆有旅贲之规，位宁有官师之典，倚几有诵训之谏，居寝有亵御之箴，临事有瞽史之导，宴居有师工之诵。史不失书，蒙不失诵，以训御之”，卫武公还专门做了《懿》这首诗来警戒自己，不要放松。

有这样的学习精神，难怪卫武公的一生这么辉煌、传奇。据说卫武公在位将近六十年，活到将近一百岁才去世。司马迁称赞他：“修康叔(卫国第一代国君，周武王之弟)之政，百姓和集。”而他八十岁高龄的时候还亲自带兵，助周王室平息犬戎之乱，并辅助平王东迁，立下大功，被升为公爵，死后谥号睿圣武公。

卫武公出兵助周平戎