播种爱心抒情散文

由K:K 分享时间：2024-01-08 06:00:18 收藏本文

【简介】感谢网友“K:K”参与投稿，下面小编给大家整理的播种爱心抒情散文（共11篇），希望大家喜欢!

篇1：播种爱心抒情散文

播种爱心抒情散文

一九九八年，随着社会体制改革的不断深入，在家里，我丈夫和表妹都先后下岗了，我女儿八岁，刚上小学，小儿子上幼儿园。老母亲七十多岁了，患有高血压、胃病，常年不离药。为了谋生，我丈夫全兴每天都要外出东奔西跑找工作。

那年七月的一天下午，我丈夫跑县城找工作没有结果，只好垂头丧气地往家赶，路过邻村，正巧看见一位老大爷倒在地上挣扎着起不来，后面驶来一辆飞驰的大货车。在这千钧一发之际，全兴飞也似地跑过去，拽起老人向左用力一推，由于用力过猛，他和老人同时甩向了路边，大货车急驶而过，他吓得脸煞白，半天说不出话来，老人安然无恙。不知道是怎么一回事，全兴可也吓懵了，他把老人搀扶着送回家，给老人的家人讲述了这惊心动魄的一幕，最后，全兴说：“我下岗了，去县城跑工作时，刚到你们村口巧碰看见老人在地上起不来……老人年纪大了，今后不要让他在马路上单独行动。”老人的家人忙说：“对！对！”。

老人全家非常感激全兴，非要留他吃饭、住宿，全兴怕家人着急，婉言谢绝了。当晚全兴就回家了。第二天下午，有位客人来到了全兴家，是本县有名的大企业辽源集团的陈总派来的。来人说，要给全兴安排一份工作，同时，告知了他地址，让他第二天下午就去。全兴很迟疑地以为是搞错了，由于找工作心切，心想，既然机会来，就去试试吧。

第二天，全兴抱着希望去了所告的地址的地方，他七问八打听，在城郊找到了辽源集团公司。只见高大的门楼的.横匾上写着“辽源集团”四个大字，左右各站一位保安，一位保安面带笑容地问他“你是全兴吗？陈总正等着你。”

集团的陈总热情地接待了他，并说了三项工作，让他任选一项，月工资1000元。全兴还是半信半疑，陈总见他一直疑惑，便笑着对他说：“这是我家老爷子给我下的硬任务，他再三嘱咐让我一定给你安排一份好工作。”接着，陈总又说：我家老爷子前天要不是碰到你，后果不堪设想，他压根就不知道身后有大货车。” 陈总说着站起来握住全兴的手说：“我代表我们全家再次谢谢你！”全兴这才恍然大悟，他做梦也没有想到，跑了几个月都没有解决的工作问题，就这样解决了，他既高兴又感到很突然……

他在陈总手下一干就是十多年，以厂为家，工作踏实认真，还杜绝了一次重大火灾，挽救了集团千万元的经济损失。全兴所在的厂党委研究决定掀起“在全厂掀起向全兴同志学习的号召！”全兴也提了薪、升了职。在厂党委的关照下，全兴把家搬到了县城，他的孩子们也上了县城重点小学和中学，妻子也成了厂清洁工的带班队长，一家人过着快乐的生活，其乐融融。

在这个世界上，播撒爱心的故事很多，一个人的能力有限，但献爱心没有大小，尽心尽力就是最好的！总之，你播种什么就收获什么，播种欢乐就收获喜悦；播种忧伤就收获泪水；播种阳光就收获明媚；播种真诚就收获真心！只要能给别人带来好处，别人也就自然会给你带来好处，这样，就会形成一种可以无限循环的“善” 的效应！也就是持善心，做善事，种善因，结善果。其实，帮助他人也就是在帮助自己！

篇2：播种爱心作文

雨，噼里啪啦地下个不停。

我站在车站等着回家的车，不远处站着一位老爷爷。他个子瘦高瘦高的，满头白发，拄着拐杖，没有撑伞，衣服被雨水打湿了，紧紧地贴在身上。风雨中，老爷爷身子微微发抖，焦急地看着车来的方向。我心想：老爷爷一定很冷，淋了雨会不会生病呢？我来和他同撑一把伞吧！

刚要走过去，这时，一个和我差不多大的小女孩，穿着红裙子，朝老爷爷跑过来，说：“老爷爷，您没打伞，和我一起撑伞吧！”说着，她把伞吃力地举过老爷爷的头顶。

“小朋友，太感谢你了，你真是个好孩子。”说着，老爷爷颤颤巍巍接过小女孩的伞，并把小女孩往自己身边拉了拉，在小伞下亲切地和小女孩说着话。

等车的人默默地看着这一老一小，带伞的人悄悄地向没带伞的人旁移动，车站上盛开了五颜六色的伞花。

今天发生的这件事，并没有什么惊心动魄的场面，却让我看到了人与人之间的爱心。人间呼唤爱，让我们都伸出爱的手，创造美好的明天吧！

篇3：这个秋天播种难过抒情散文

这个秋天播种难过抒情散文

同一道风景，每个人看到的却不相同。同一个秋天，心境好的人看到的是收获，心境不好的看到的是落叶飘零的凄凉。不喜欢秋天，或许是因为秋从夏过度到冬天，由热变凉，让人不免惆怅。

很多时候我用忙碌填充寂寞，不去想不开心的事，忙碌着假装快乐。然而，人前的欢笑，人后，在夜深人静时，一个人在辗转难眠中寂寞。

幸福在哪里？幸福在别人的眼睛里。靠卖苦力生活的我，在别人的眼里貌似幸福着。我的两位从小玩到大的朋友，比我干得工作还辛苦，卸车，这活一点技术都不需要，只要有力气就行。四十多岁的人看上去像六十岁的，那天在街上遇到，我劝他不行就找份轻松的工作干，他说在县城买楼了，每月要按时交钱，不干活不行呀。没有文化，只能靠力气挣钱，哪天干不动的，躺下起不来的算是最后一站。

朋友的话听的我心酸，想想我自己，何尝不也是这样呀。每天为了钱奔波，忙碌一年却攒不下多少钱。过了四十岁以后，身体走下坡路了，同样的活，十年前干的时候不觉得累，现在感觉累的很，再过十年估计是干不动了，可干不动的时候却没有挣钱结余的钱，没钱怎么生活呢？这些问题不敢深想，总是逃避开。

上个月下雨多，也不知道是水库放水还是下大雨，反正是有的地方受灾了。有一做公益活动的朋友组织去救灾，自筹了方便面，纯净水和部分药品。爱心满满地奔赴灾区，可收获的却是无奈和惆怅。村民们堵在路口，强行让把物资都全部卸下来，负责人费尽口舌解释，我们是民间组织的，不是官方行动，我的物资是自筹资金买的，每个受灾的村都要发放些。面对解释，村民们不听，很无赖的说，给谁不是给呀。

被洪水冲垮的道路泥泞难行，比道路还难走的是人心。本来还想写一篇正能量的.文章，可感动不起来，于是一个字也没有写。

不管生活多么艰难，还是要继续走下去。不再奢望大富大贵，不再奢望一夜暴富。健康活着成为唯一的念想。尽管每天努力，但还是买不起房，得不起病。

我的一位表哥，一辈子辛辛苦苦，表嫂还不到五十岁，得了肺癌，如今每个月都要去北京治疗十天，回家还要靠药物治疗，每个月要花一万五千元来维持生命。表哥说人家北京人住院药费可以报销百分之九十多，咱农民们只能报销百分之三十。听表哥低沉的抱怨，我无言以对。每年的合作医疗都涨钱，可真的得了大病之后还是看不起。

一位朋友说，什么是幸福，幸福就是每天我一睁开眼，发现自己还活着，这就是幸福。调侃的话语却让我听的想落泪。

有时候觉得自己就想一只蜗牛，负重前行。虽然很累可也不敢停下脚步。

夏天走了，秋天来了，原本是收获的季节，却没有丝毫的喜悦。农作物价格低迷，丰产也不丰收。不过，想想被洪水肆虐的灾区，农民们颗粒无收，比我们的日子更难过。

秋天来了，来接替夏的炙热，来承接冬的寒冷。不管你乐不乐意接受秋天的闷热和薄凉，它义无反顾的来了。于是，我在秋日里惆怅。

篇4：播种习惯放飞梦想-抒情散文

播种习惯放飞梦想-抒情散文

好的习惯能够造就人的成功，坏的习惯能毁掉人们的一生。

——题记

对一个好的习惯，就多一份自信；多一个好的习惯，就多一份成功的机会；多一个好的习惯；就多一份享受生活的能力。

历史上成就大事业的人物，那一个不是拥有好的习惯呢？好的习惯不是天生就有的，而是一天一天养成的。

有个孩子，从小就喜欢天象。一天晚上，他对着天上的北斗七星感到很好奇，翻来覆去睡不着，一次又一次的起床观察。这浩瀚的星空使他产生了莫大的兴趣，他从此决定认真研究天文学，发现天空中的奥秘。从此他日夜观察天象，就这样日积月累，而且还将自己的心得整理成了一本书，为我国的天文学研究作出了重大贡献，是勤于观察的好习惯，实现了他的梦想。

他，就是地动仪的发明者——张衡。

还有，在美国这样经济发达的超级大国里，人才那是何其的多啊？

有一个年轻人去一家汽车公司面试，这一天和他一同面试的`还有两个人，这两个人不管是学历，工作经验都要比他强得多。前面的两个人都自信满满的进去了。出来时，都是面带笑容的。这时，他已经都紧张得手掌直流汗。终于到了他进去的时候了，他推开了门，看见地上有一个小纸团，他弯下腰将纸团捡起，然后将其扔进了垃圾桶。还没有等这个年轻人开口，主考官就说：“你被聘请了，请明天来上班。”这个年轻人迷惑了，于是就问:“我什么都没有说，怎么就被聘请了呢？”主考官说：“从你的行动就已经说明了一切，前面两位虽然学历比你高，经验比你多，可是他们没有一个好的习惯，没有留意身边的小事，连小事都不注意的人，怎么能做好大事呢？”经过了几年，他当上了这家公司的董事长，并改名为——福特汽车公司。福特汽车公司是全美国最大的汽车公司。是细心仔细的好习惯成就了他的现在。

他，就是福特。

拥有好的习惯，能让我们成就梦想，我们应培养好的学习习惯，放飞自己的梦想！

篇5：播种爱心收获希望发言稿

播种爱心收获希望发言稿

尊敬的领导、亲爱的同学：

大家好！时光如水，岁月如歌，当我们迈着艰难的步履，拖着疲惫的身躯，蓦然回首，是否发现自己还在时光的江河里逆水行舟，远离了两岸的喧嚣，执着依旧；是否发现如今教师的清贫不那么清贫了，囊中也多了几分硬货，教师的富有如今也不那么富有了，我们丢失了太多的珍宝。

面对着迷茫，我想我们可以大声地对自己说：家园依旧美好，阳光依旧灿烂；我们播种爱心，收获的将是希望。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

正是在这种大爱与责任的支撑下，李桂林、陆建芬这对悬崖小学的支教夫妻，在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，的'清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。

也正是在这种大爱与责任的支撑下，李灵这位年青的女大学生，在别人离开的时候，她留下来，别人收获的时候，她挑着孩子沉甸甸的梦想，在春天播下希望的种子。她把爱与温暖带进了乡村学校的课堂，成为了让全国人民尊敬的“80后最美乡村女校长”。

而在我们的身边，也不乏像李桂林、陆建芬、李灵他们一样奉献着青春岁月、倾尽着满腔热情、播散着无私爱心的人民教师，我们有爱生如子的省优秀班主任获得者张霞萍老师、有爱岗敬业的省师德标兵刘云贵老师，有无私奉献的萍乡市十大人民满意教师朱学军老师……还有曾启明、喻静等很多很多的优秀老师。正是这些老师，用他们的爱心与责任心，不断续写着芦溪中学教育史册上最美的诗篇。

有人问我们的一位老师：“你们班谁最差，谁最笨？”这位教师说：“我们班没有最差的学生，更不存在笨的学生，只有在不同的方面表现出色的学生。”对啊，如果我们能有足够的爱心，就能读出每一位学生的优点，欣赏每一位学生的个性，分享每一位学生成功的快乐。

在许许多多看似平常的时机中，如果做老师的能俯下身子来，倾听一下孩子的声音，用老师智慧的心和春雨暖阳般的语言去开启学生的心扉，走进他们的内心世界，那么多少颗黑暗中迷失方向的心将从此被你点亮，乃至改写他们的人生！

教师，被誉为人类灵魂的工程师，阳光底下最神圣的职业……这美丽的光环，能给我们荣耀，也能鞭策我们，学高为师，身正为范。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用真诚播种爱心，用智慧放飞理想，让我们努力耕耘，收获希望，共同托起明天的太阳！

篇6：播种美德收获爱心作文

播种

社会上有许多的人需要帮助，我发现去帮助他们的爱心人士也不少,但我还想呼吁：“人人奉献一点爱，世界将变成美好人间！”

在这里，我要介绍一位大名鼎鼎[注: 鼎鼎：盛大的样子，形容名气很大。]的

一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，看见一个妇女车票和钱不小心弄丢了，原来她正急着要去吉林看望丈夫，

雷锋做好事儿不留名的美德实在让人
其实世上的好人很多，比如给乞丐几块钱，在公交车上给老弱病残孕让座……在四川汶川县发生的大地震中，也产生了许许多多的感人事迹。一位年老的乞丐爷爷当他看见捐款箱时，找遍全身凑了五元钱捐了出去，后来立即赶回家，拿出自己平生的积蓄，一分一角数得清清楚楚捐给了灾区，一个乞丐捐了五百元钱！是多么不可思议[注: 原有神秘奥妙的意思。现多指无法
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篇7：微笑生活，播种爱心作文

微笑生活，播种爱心作文

又是一个月圆佳节来临之际，明月当空，圆月如清池中纯洁的睡莲一样。沐浴在皎洁的月光下，耳边掠过阵阵清爽的秋风，眼前夜空中的萤火虫星星点点地闪动着……今夜显得太美了，此时此刻，一种幸福感从我心中涌了上来。

我记得安徒生曾说过：生活本身就是童话。而在校园中的我和每一位同学的成长难道不是一个个美丽的童话吗？校园是每一位学生欢乐的天堂，我仿佛又听到了校园交响曲，这首音乐在每一个人心中荡漾着：宛转动听的鸟鸣声，轻风掠过的影子与晨露落下的乐章，撞击出灵泉般的音韵。踏过青草的脚步声，朗朗的读书声与晨练碰撞的音符，交织出又一曲动听的.交响乐。校园中的万物都活跃起来，充满了生命力。在这样的环境下，我们的成长能不幸福快乐吗？

在我们的生活中，生命有时也会上演一次次的悲痛。“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，我从没有想过太多，但这一次，眼泪如被刀割般的痛苦涌出来！地震——汶川大地震！那一刻整个世界震惊了，世人也在哭泣，心也在流血。“高莹”，这个名字在我的心中千百次地唤起，她曾被坚硬的石块和沉重的桌椅压得双脚变形了，坚持，她凭着微弱的意志，在废墟里足足埋了15个小时。15个小时！这是一个弱小生命中的一个奇迹。但是，为了让同学们顽强地活下去，她克服了自己存在的恐惧心理，她为同学们唱歌，让同学的心理得到了安慰。在她的带动下，同学们在狭小空间里紧紧地拥抱一起，一起唱歌互相鼓励。在一个角落中，一颗赤热的心等待着救援。是坚强，让她们创造了奇迹。高莹，是你让我明白了：

从生命中感受到了坚强。

从坚强中感受到了勇敢。

从勇敢中感受到了精神。

这种精神，在的磨难中，越来越清晰地溶入了每一位中国人的血液中，成了中国人不倒的钢铁长城！

我还记得在我校上届的学生中，有一位叫余翔的大哥哥，他不幸患了恶性肿瘤。得知这一消息，全校都震惊了，担忧越来越多，在这贫困家庭面临着巨大困难的时候，全校发动了爱心捐款，一颗颗爱心的潮流涌向这位余翔的心中。然而，一切都无济于事了，在余翔同学临终前，他拿来了一张纸，用力地一笔一画地写上了全班每一个同学的名字，然后大声地喊着，一遍、两遍、三遍……似乎让全世界都知道他要和同学们永远在一起。他是多么留恋这个充满了爱心的世界，多么留恋他的同学和在学校的每一刻时光啊！我的心时时被震撼着，久久不能平静。我突然发现每一刻时光是那么的美好，是那样的分外珍贵，我们没有理由不由衷地感谢美好的生活。

是啊，“生命”，一个多么鲜活的词语；“幸福”，一种多么美妙的感觉。美好的生命，是人生幸福的源泉。人拥有生命，才拥有一切。让我们珍爱生命，因为它承载着母亲的希望与爱。为了母亲的微笑，为了人生的充实，为了生命的完整，我们没有理由不努力。我们一定要活得快乐，健康地成长。

“但愿人长久，千里共婵娟”。让我们一起为生者祝福，为逝者祈祷，传递爱心，关爱他人。让我们努力，让生命之树缀满香甜的果实，让成长之路开满艳丽的鲜花！

篇8：《用爱心播种梦想》读书心得

《用爱心播种梦想》读书心得

利用暑假契机，我认真阅读了《用爱心播种梦想》。这本书一共收录了二十位最美乡村教师的优秀事迹，立志一辈子给学生做渡船的柏纪荣老师；坚持当了十一年留守儿童的徐翠梅老师；自发组织草根公益团队为大山孩子圆求学之梦的吴艳玉老师；被称为大湖深处点灯人的蒋仕发老师，通过一篇篇事迹介绍，我仿佛看到了二十张洋溢着灿烂笑容的幸福的脸庞，感受到了一位位教育工作者对教育的执着和热爱，平凡中见伟大，细微中见真情。我的心灵得到了净化。

教师的职业之所以神圣，那是因为教师有一颗热爱学生之心。教师对学生的爱是纯洁的、无私的，这种爱能让学生从无知变得聪明，从稚嫩变得成熟，从叛逆变得理智，爱是教师做好教育工作的关键，是做好教育工作的力量源泉和精神动力。一个教师只有对学生充满了无私的爱心，才能产生做好教育工作的强烈愿望，才能千方百计教好学生。一个充满爱心的教师，在自己的`岗位上会辛勤工作，时刻把学生放在心上。学生进步了，老师会感到欣慰；学生退步了，老师会感到着急；学生生病了，老师会感到焦急不安。有了这种感情，老师才能心甘情愿地去做那些有益学生的各种琐碎的工作，才能兴趣盎然地去深入学生、了解学生，才能满腔热情地抓住一切有利时机对学生进行耐心的教育，才能潜心钻研和努力创造教育教学的方法，才能有更大的信心去教育好学生。

我将从他们的手中接过爱的接力棒，把爱洒在我的学生身上，洒在双凤中心小学每个孩子的身上。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。让我们用心去爱，去理解、去宽容、尊重、关心每一个学生，用爱播种教育的希望，用心成就孩子们的梦想。

篇9：用爱心播种，智慧耕耘 (二年级班主任工作总结)

修武县实验小学杨巍

自参加工作以来，我已在班主任这一岗位上奋战了十二年。多少次早出晚归，多少次酸甜苦辣。我将自己全部的热情、心血和智慧都融入到了我所深爱的这份工作中。十余年的工作实践使我意识到，班主任的工作繁杂辛苦，责任重大，不仅需要满腔的热情、非凡的耐心、爱心和恒心，还需要班主任理论结合实践，充分发挥自己的教育智慧，展现自己的教育艺术。

我长年担任小学低年级的班主任工作，面对的是一群天真活泼可爱的小孩子。他们的心灵犹如一张张洁白无瑕的白纸，需要我们细心地呵护。怎样让这些孩子在班集体里快乐地学习、健康地成长呢？我是这样做的：

一、了解班级的状况，拉近师生的距离。

每接到一个新班，我都会给家长发一张问卷，了解学生自身的情况和学生的家庭状况。在问卷调查的基础上，我会针对个别特殊的学生进行有针对性的谈话，并与家长联系沟通，做到对班级整体状况有个大致地了解。另外，留心观察学生在课堂上的表现，对学生更进一步的深入了解。在开学的第一周，我对人入座，用心记住学生的名字。让学生感受到老师的关注，从而拉近师生之间的距离，让学生更乐意接受班主任的教诲。

二、树立班级是我家、我是班级小主人的意识。

每接手一个新班，我会与学生交心：孩子们，在你们家里，你和爸爸妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹组成了一个小家庭。现在来到学校，来到班级里，老师和你们每天都要在一起学习、玩耍，我们就组成了一个大家庭。老师就是这个大家庭的家长，你们就是这个家庭的孩子们。要想让我们这个大家庭温馨、和谐，就需要你们把班级当成自己的家，做班级的小主人，时刻为班级着想，为班级服务。

1、共同制定班规

为了让孩子们在“家”的温馨中快乐地成长，养成良好的习惯，我和同学们一起制定了班规。从纪律、学习、卫生、安全等方面制定详细的制度，张贴在墙上，时常领着孩子们学习，让大家牢记班规，时刻按班规办事。严格而细致的班规，促使孩子们早日养成良好的行为习惯，为良好的班风的建立奠定了基础。

2、班级发展靠大家

在班级管理中，我提出了“人人有事干，事事有人管”的口号，调动学生的积极性，让全体学生都踊跃地参加到班集体的管理当中。根据学生爱表现、爱管理他人、积极向上的心理特点，我把班里的大小事务一一进行了分类，采用自我推荐的方法，让生自聘职务。学生的积极性很高。为了防止有些学生出现不认真负责的现象，我交给其他的孩子一项任务专门负责监督他们，发现不良的现象就要给他指出来，令其改正。在每周的班会上，我会对上周的情况进行总结，对责任心强做得好的干部给予表扬和奖励，对不称职的干部耐心指导帮助，给他们一次机会，如还不称职，就会被撤职。这样，人人有权，人人有责，相互监督，相互协调，学生的主人翁意识得到了充分的体现，班集体的凝聚力更牢固了。每天，班级的日常工作有条不紊地进行着，作为班主任的我也感到了从未有过的轻松自在。

三、用爱心点燃学生心灵的火花

在班级体这个大家庭里，作为家长的我始终关心着每一位孩子的成长。我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。老师，特别是班主任，应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。

课堂上，我把鼓励的话语，赞许的目光，亲切的微笑传递给每一位学生，让他们知道：在老师眼里没有学不好的学生。我经常用“老师不要求你是最聪明的，但希望你是最努力、最大胆的这句话来激励学生。课堂上高举的小手，精彩的回答，让我知道了，孩子们爱上了学习，爱上了语文。每位学生都在这充满爱的课堂里学得快乐、学有所获。让我最感到欣慰的是我班的某某同学。刚上一年级时，我就发现他特别的不爱说话，大家纷纷上台进行自我介绍，可他坐在座位上就是不动。你问他为什么，他根本不理你。这孩子怎么啦？通过与家长沟通交流，我才知道孩子从小在农村爷爷奶奶家长大，老人每天忙着在地里干活，很少与他交流，孩子变得比较内向、害羞，表达能力也很差。不愿与别人交流，只和家里人说话。了解情况后，我就时刻地关注他。课堂上，我会把简单的问题留给他，可是他依然坐在座位上不吭声。我站在他跟前，用鼓励的话语和目光与他交流，低声说：“某某，你行的，勇敢点，你是个小男子汉。”在耐心的等待中，他终于站了起来。可张了张嘴，没出声。我小声地把答案说给他听，他鼓了鼓劲，终于张开口了，可是声音仍然很低，说得结结巴巴的。我用赞许的目光请他坐下，率先鼓起了掌。同学们也心领神会地鼓起掌来，我看到他腼腆地笑了。就这样，一次次地提问，一次次地鼓励，这孩子变得开朗了。能够大大方方地站起来回答问题。虽然学习上很吃力，但是非常地努力。在班会上，评选进步最大的同学时，大家一致选他，当我把奖品发给他时，他高兴地笑了。后来，听他妈妈说，孩子回到家里很是兴奋，拿着奖品爱不释手。从此，孩子每天都在不断地进步，每天都给老师和家长带来惊喜。这件事使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的技巧与策略，更是一种伟大的情感。

四、正确的运用批评与惩罚等手段

表扬与奖励是我们每位老师特别擅长的手段，那么面对犯了错误的学生，我们又该如何批评教育，才能令他愉悦接受呢？

记得我刚当班主任时，直性子，火气大，劈头盖脸的把学生批评了一顿，不但没达到效果，还事得其反，学生虽然表面上服气了，可心里并不服气。后来我阅读了特级教师魏书生的《班主任工作漫谈》，受到了很大的启发。批评教育学生也是要讲究方法的。学生毕竟是小孩子，他们都爱听老师的表扬，不愿意接受批评。如果我们在苦口的良药上包一层糖衣，让忠言顺着耳朵听，学生会更乐于接受，这样才能起到最佳教育效果。给我印象最深的是我班的男孩某某他性格倔强，爱冲动。有一次，他与班里的一名男孩发生了矛盾，他就动手打了该男孩。学生告他的状，他一副委屈的样子，说：“谁让他先说我的。”我给他讲道理，批评教育他，他根本听不进去，始终认为自己没错，还对我产生了抵触情绪。了解了他的个性后，我留心观察他，发现他特别爱劳动。我就把擦黑板这项任务交给了他。他也认真负责地干着。于是我趁势在班里大力表扬他，说：“你看，某某多爱劳动，多关心班集体呀，每天帮老师把黑板擦得干干净净。大家也要向他学习，多为集体服务。我这么一夸，他心里美滋滋的，对我的抵触情绪也消了。后来他又犯了类似的错误。我先给他戴高帽子，说：“老师知道你是个善良的好孩子，动手打人并不是你想做的，对吗？”他点了点头。我又接着说：“先做错事的是那个同学，他不应该那样说你。”他又点了点头。我继续说：“但你想过没有，本来做错事的是他，你有理，老师应该站在你这边，批评他，可你这么一动手，不也犯错误了吗？不管是什么原因，打人始终是不对的。”他似乎明白过来，低下了头。从那以后，这个孩子不再犯同样的错误了。

对于那些经常违反纪律的同学，该怎么办呢？我认为必须给予一定的惩罚。让他在惩罚中认识到自己的错误，改正错误。受魏书生老师的影响，我尝试采用了这样一种惩罚方式。

对爱说小话的同学，罚他给大家背一首诗或背一篇课文;对于给班级抹黑的同学，罚他为班级做一件好事;对于违反纪律比较严重的同学，罚他写一篇日记，把事情的经过以及自己所犯的错误写清楚，反思要深刻。这种处罚方式学生在心理上还是很容易接受的，也起到了一定的效果。

一分耕耘，一分收获。在我班师生的共同努力下，我所教班级班风正、学风浓，教学成绩多次名列年级第一，我也得到了家长的认可。我本人多次获得教学成绩优秀奖，多次被评为校优秀教师、安全工作先进个人，多次获得写字比赛优秀辅导奖，在河南省少年儿童书信比赛中，荣获优秀教师辅导奖，在河南省“爱我中华”知识竞赛中，荣获优秀辅导奖，在表彰“延信杯”“做一个有道德的人”征文活动中获优秀辅导教师奖。

我深知：这些成绩的取得来之不易，凝聚了我和学生多少的血汗!今后要想在学生管理、学生教育方面做出更好的成绩，我还有很长的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心播种，用智慧耕耘，不断学习科学的管理方法，不断创新，就一定能取得更好的成绩。

[用爱心播种，智慧耕耘 (二年级班主任工作总结)]

篇10：我的教育故事演讲稿倾注爱心播种希望

我的教育故事演讲稿倾注爱心播种希望

关爱一切学生，关爱学生一切，是教育理念，更是教育艺术。爱自己的孩子是普通人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。对于我们这些特教教师来说，我们接触的要么就是被家长过分溺爱，要么就是家长像甩包袱一样把孩子甩给学校和老师，孩子只要放到学校就不闻不问，甚至放假都不愿接回家的孩子。

我担任一年级聋生班主任的时候我班的小涛同学就是被家长像甩包袱一样甩出来的学生，记得那年秋天天气凉的特别早，别的学生放假回来都早早地穿上了毛衣毛裤，只有小涛同学还穿着单薄的秋衣秋裤，脚上依然是光脚穿着放假走时那个已经破了洞的小单鞋，小手冻得红红的裂了很多小口子，坐在教室里瑟瑟发抖。看了让人可怜，我一边用热水给孩子烫冻裂了的手一边给家长打电话让送衣服来，打了几次电话后，我终于见到了自称是小涛邻居人为他送来了衣服，可是等我打开包袱看时感到非常无奈，送来的居然是棉衣棉裤，显然是以前穿过的因为衣袖和裤腿都短了一大截。不能穿，靠家长是不可能了，又不能让他冻着，我就回家把自己孩子的衣服拿来给他穿。别的学生家长都给孩子留下一定数量的零花钱，或是买一些零食放到老师这里，以备在校期间给孩子解馋。可小涛同学的家长我一直没见过，更谈不上留什么零花钱给孩子买零食了，我知道小孩子都喜欢吃，就买一些火腿肠、棒棒糖、苹果等零食放到厨子里，一旦发现他想家或是有进步就拿出来以示奖励。由于他的家长对他不闻不问，所以照顾他生活的责任就落到了我的肩上，有病了带他到医院看病，看到他头发长了就带他到附近的理发店里理发，还定期为他洗衣服，剪指甲……每次月末假他都是干干净净，精精神神地回家。半年下来大概是老师的关爱起了作用，也许是孩子越来越懂事了，我发现小涛的学习有了进步，上课也爱举手回答问题了，尤其是脸上那傻愣愣的表情少了很多，取而代之的是经常带着笑容。家长大概是从孩子身上看到了希望，开始定期接送学生了，更重要的是主动和老师联系，关心孩子了。

我班还有一个特殊的学生就是荣荣同学，具她母亲介绍说在她小的时候有一只眼睛得了白内障，医生建议做手术进行治疗。另外还建议她把两只眼睛都做了，以免将来那只好眼睛也得相同的病。结果手术以失败告终，不但得病的眼睛没有治好，还把好眼睛也做坏了，孩子从此成了弱视儿。她母亲觉得自己亏欠孩子的，所以对孩子特别溺爱，吃不得一点苦，受不得一点屈。到了上学的年龄后分别在我校和承德聋校上过几年学，可是没学到多少东西。她希望我能个别带她的孩子，我给她讲她的孩子是视力存在问题我只要上课时单独给她讲所学内容就可以了，没必要单独带，另外让孩子过一下集体生活，学会一些生活自理能力也能对她将来的生活有帮助。于是我和数学老师就每天给其他同学讲完课后再单独给荣荣讲一遍，虽然累点，但却有很大的.收获，荣荣同学在年末考试得了全班第二名的好成绩。另外我发现荣荣同学每次放假都把自己的脏衣服带回家让她妈妈洗，在和她聊天时我还了解到她在家里从来不做家务。我就告诉她，你已经大了，不能什么事都依赖妈妈，妈妈也有自己工作，她每天的工作很累，你应该学会体谅妈妈，多帮助妈妈做一些力所能及的事。从现在开始，要自己的事情自己做。除了这些之外，我还在班里开展我帮妈妈做家务活动，每次月末假返校后让他们以日记的形式写下自己在放假期间都做了什么，进行评比，及时和家长联系，接受反馈信息。在反馈信息里荣荣的妈妈高兴的告诉我说她的女儿一放假回家她就轻松多了，不但把家打扫得干干净净，还为他们做了可口的饭菜，更让人感动的事每天晚上她干完活回家，荣荣就端来热乎乎的洗脚水为她洗脚。家长的满意就是教师最大的愿望。

教师，是个凝聚着爱的职业！让我们每一位教师都来倾注爱，像母亲对孩子，像瀑布对小溪。人们常说：一分耕耘，一分收获。但我一直认为：即使没有收获，我也不惋惜千百次播种，因为我有坚定的信念，那就是‘没有比脚再长的路，没有比人再高的山峰’。我相信，只要有爱，就会春风化雨；只要有爱，就能撑起这片蓝天！