幼儿《好吃的早餐》教案设计

【简介】感谢网友“金山打字通”参与投稿，下面小编给大家整理的幼儿《好吃的早餐》教案设计（共15篇），欢迎阅读!

篇1：幼儿《好吃的早餐》教案设计

活动目标

(1) 教幼儿学会大方地在集体面前说话，并认真倾听别人谈话。

(2) 引导幼儿用简短的语言说出早餐的种类、味道及自己进餐后的感受。学习围绕主题谈话。

(3) 丰富幼儿的词汇：甜甜的、咸咸的、饱饱的、胀胀的、舒服的等。

教学重点、难点

教师运用提示和平和行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围。

让幼儿学习新的谈话经验，提高谈话水平。

要求幼儿掌握丰富的词汇。

活动准备

面包、油条、麻团、豆浆等食品。若干小块点心，并用牙签插好。

活动过程

(1) 创设谈话情境，提出谈话主题，引导幼儿自由交谈。

教师在放有食物的桌旁坐下，拿起面包、油条和豆浆，向幼儿展示。

教师提问并告诉幼儿：早上吃东西又叫吃早餐，让幼儿掌握“早餐”这一词汇。

(2) 幼儿自由谈“早餐”。

教师引导幼儿谈自己的生活经验。教师参与谈话活动，引导幼儿围绕主题谈，始终将幼儿的注意力集中在谈“早餐”上。

(3) 幼儿集体谈“早餐”。

在幼儿自由交谈的基础上，全班幼儿集中谈“早餐”。教师运用提示和平和行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼儿学习新的谈话经验，提高谈话水平。

(4) 幼儿品尝早餐。

教师将事先准备好的点心分给幼儿品尝。在幼儿情绪高涨的情况下结束活动。

篇2：幼儿《好吃的早餐》教案设计

活动目标：

1、帮助幼儿学习用简短的语句说出早餐的种类，味道及自己进餐后的感受。

2、要求幼儿学会安静的倾听别人的谈话，了解别人的谈话内容，培养有意识的倾听的能力。

3、鼓励幼儿能大方的在集体面前表达自己的意见。

活动准备：

1、面包，油条，麻团，豆浆等食品。

2、切成小快的早点若干，并用牙签插好。

活动过程：

一、创设谈话情景，引出谈话话题。

教师出示早点，提问：桌上有什么?这些事物是什么时候吃的?(如幼儿回答不上来，可给予提示)是早上吃的，还是中午吃的，还是晚上吃的?(幼儿回答后，教师总结：早上吃的东西又叫早餐。让幼儿掌握“早餐”这一词汇)

二、引导幼儿围绕话题谈论生活经验。

1、提问：今天早餐你吃了什么?你还吃过哪些早餐?吃了早餐以后，你有什么感觉?

2、请讲得好的幼儿想大家介绍自己吃的早餐，并说出没吃过早餐后的感觉。

3、你最喜欢吃什么早餐?为什么喜欢吃?(教师可用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。教师：“我早上最喜欢吃鸡蛋，牛奶。鸡蛋香香的，牛奶甜甜的，很有营养。”)

4、要求幼儿说出与别人不一样的早餐种类及感受。丰富幼儿的词汇：甜甜的，香香的营养。

5、引导幼儿谈论人为什么要吃早餐?

三、教师小结：使幼儿知道早餐是多种多样的，吃不同的早餐，感觉也不一样，并知道早餐对小朋友身体发育的重要性。

四、幼儿品尝早点

篇3：好吃的早餐教案

活动目标

1、初步懂得要让身体长得好，必须吸收全面的营养。

2、知道吃早餐的重要性，养成不挑食的饮食习惯。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动准备

1、各种早餐食物图片。

2、图片三幅：怎样吃最有营养。

活动过程

1、今天你们都吃早餐了吗？吃的什么呢？

2、观察图片，说说三个小朋友家里吃的早餐

（1）小明家：牛奶、鸡蛋、包子。

（2）小红家：两个鸡蛋。

（3）小方家：稀饭、饼干。

3、比一比，谁家的早餐吃得合理。

（1）早餐要吃得有营养还要能吃饱，看看谁家做到了？

（2）小红家早餐还缺什么？什么东西可以少一点？

（3）小方家早餐还还缺什么？

（4）早餐最好怎样搭配？

教师小结：早餐是我们一天中最重要的，为了让我们更健康，我们要吃合理的、健康的早餐。

4、了解早餐的重要性

（1）为什么要吃早餐？（早餐的营养能保证幼儿一上午有充足的能量和良好的精神状态投入活动。）

（2）不吃早餐会怎么样？

教师小结：每天要按时起床，如果上小学了，要吃完早点后才上学，不吃早点就上学容易得胃病，影响身体健康。

延伸活动

1、将合理的早餐图片贴到后面展角上，供小朋友们观看。

2、让儿童回去后和爸爸妈妈一起研究出合理的健康的早餐，并做到每天吃完健康的早餐再上学。

活动反思

本次活动贴近孩子生活，容易引起孩子兴趣，对早餐的不同搭配也很感兴趣，对于不同食物的营养成分掌握需加强。对孩子的饮食习惯多关注，并表扬饮食习惯有改善的孩子。

篇4：好吃的早餐教案

活动设计背景

结合幼儿的年龄阶段特征，激发幼儿说话的能力。进而引导幼儿自由大胆地谈话。让幼儿掌握丰富的词汇。

活动目标

（1）教幼儿学会大方地在集体面前说话，并认真倾听别人谈话。

（2）引导幼儿用简短的语言说出早餐的种类、味道及自己进餐后的感受。学习围绕主题谈话。

（3）丰富幼儿的词汇：甜甜的、咸咸的、饱饱的、胀胀的、舒服的等。

教学重点、难点

教师运用提示和平和行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼儿学习新的谈话经验，提高谈话水平。要求幼儿掌握丰富的词汇。

活动准备

面包、油条、麻团、豆浆等食品。若干小块点心，并用牙签插好。

活动过程

（1）创设谈话情境，提出谈话主题，引导幼儿自由交谈。

教师在放有食物的桌旁坐下，拿起面包、油条和豆浆，向幼儿展示。

教师提问并告诉幼儿：早上吃东西又叫吃早餐，让幼儿掌握“早餐”这一词汇。

（2）幼儿自由谈“早餐”。

教师引导幼儿谈自己的生活经验。教师参与谈话活动，引导幼儿围绕主题谈，始终将幼儿的'注意力集中在谈“早餐”上。

（3）幼儿集体谈“早餐”。

在幼儿自由交谈的基础上，全班幼儿集中谈“早餐”。教师运用提示和平和行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼儿学习新的谈话经验，提高谈话水平。

（4）幼儿品尝早餐。

教师将事先准备好的点心分给幼儿品尝。在幼儿情绪高涨的情况下结束活动。

教学反思

幼儿对本次活动感兴趣，能够积极参与活动，能用简短的语言表达自己的意思，并愿意在集体面前说话。能做到别人发言时不插嘴。幼儿在谈感受时词汇丰富。

活动内容接近幼儿的生活，经验丰富，幼儿能积极参与。但材料的利用率还不太高。

篇5：好吃的早餐教案

一、活动目标

1、能够大胆地说出吃过的早餐的名称、味道及进餐后的感受。

2、了解吃早餐对身体健康的重要意义，养成每天吃早餐的好习惯。

3、乐于与同伴合作，制作出营养的早餐。

二、活动准备

1、小份的早点

2、包子、馒头、鸡蛋等食品的图片

3、纸黏土，橡皮泥等材料

三、活动过程

1、教师发放小份早点，请幼儿品尝，引出今日主题。

教师：小朋友，你们早餐会吃什么食物呢？

教师：这些食物的味道是什么样的？

教师：吃了早餐后你们是什么感觉呢？

2、教师出示食品图片，引导幼儿拓展谈话范围。

（1）教师为幼儿讲述各种各样的早餐。

（2）鼓励幼儿自己讨论自己最喜欢吃的早餐。

（3）教师引导幼儿思考，我们为什么要吃早餐？（早餐的多种多样化，味道和营养也各不同，吃了早餐我们才能快快长身体，才有力气做各种事情。）

3、幼儿集体合作，制作营养的早餐。

（1）教师发放手工制作材料，请幼儿以组为单位制作营养早餐，教师巡视指导。

（2）教师依次展示每组制作的早餐，同事每组推荐一名幼儿进行讲解，教师做评价。

四、活动延伸

（1）在美工区投放纸黏土等手工材料，供幼儿自由探索，制作出各种各样的营养餐。

（2）请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作一周的营养早餐，并和大家分享或展示。

五、活动总结

首先幼儿给随教师的指导，熟悉儿歌《营养早餐》知道早餐会给自己带来什么好处，接着通过情感教育，教育幼儿不浪费，养成吃早餐的好习惯，再通过自己的亲手制作过程领悟早餐的来之不易，同时还断料了幼儿的动手能力！

篇6：幼儿早餐食谱

幼儿早餐食谱推荐

幼儿教育:

・咸蛋小米粥

・一、材料 大米100克，黄小米100克，咸蛋2个，葱花、油、盐各少许

・二、制作方法 将大米、黄小米用油、盐腌制待用，将大米加入开水中慢火煮至大米开花，再加入黄小米、咸蛋黄熬成粥，最后加入蛋白、葱花、盐，略煮片刻即可。加蛋白后要不断搅拌，使蛋白散开。

・生菜酱肉捞面

・一、材料 生菜300克，生面条250克，牛肉末100克，蒜蓉、洋葱、生粉、生油、蚝油、油、盐各少许

・二、制作方法 将水一杯、生粉半汤匙，生抽、蚝油、糖、盐适量配成芡汁料。将面条煮熟。将生菜洗净、切小段，焯熟备用。用油、蒜蓉、洋葱炒香牛肉，最后加入芡汁料煮至沸滚。把面条装在碟里，铺上生菜，最后淋上牛肉芡汁料，食时拌匀即可。

・营养价值：黄小米为粗粮，B族维生素含量丰富，与大米粗细搭配有营养互补作用，米面结合，能量充足。牛肉、咸蛋蛋白质丰富，易于吸收。咸蛋中钙质、铁质等无机盐含量丰富，含钙质量、含铁质量比鸡蛋、鲜鸭蛋都高。

篇7：小班好吃的早餐科学教案

小班好吃的早餐科学教案

活动目标：

1、能大胆地说出吃过的早餐名称及味道。

2、体验做点心师的愉快情感。

活动准备：

各种早餐、发酵面团、肉馅、帽子若干，点心师一名。

活动过程：

一、引出主题

1、每天爸爸妈妈都要为我们准备各种各样的早餐，今天你吃了什么早餐？

2、你还吃过哪些早餐？

二、品尝早餐

1、幼儿品尝各种早餐。

2、说一说吃的是什么早餐？味道怎样？

3、为什么每天要吃早餐？

三、资源介人

1、这些丰富的早餐是谁做的？

2、请点心师阿姨做早餐点心。

3、教师小结。

四、行为操练

1、为幼儿提供发酵的面团，学做小小点心师。

2、幼儿跟点心师阿姨学做早餐。

活动结束：

小朋友一起探讨。

篇8：早餐最好吃金枪鱼三明治

早餐最好吃金枪鱼三明治

主料：

熟金枪鱼肉(可以选择罐头食品)、法式面包棍、西红柿、生菜、芦笋、橄榄、洋葱

配角：

蛋黄酱、胡椒粉、盐

做法：

1、在鱼肉中加入洋葱丁、芦笋丁(芦笋需要用沸水烫一下)、西红柿、橄榄。

2、放少许盐。

3、加入适量胡椒粉，并把全部原料和调料拌匀。

4、取一段法式面包棍，从中间剖开，均匀地涂上蛋黄酱。

5、把生菜叶铺在面包上。

6、放入拌好的鱼肉，即可。

篇9：幼儿营养早餐食谱

幼儿营养早餐食谱之蘑菇番茄清汤米粉

原料：

米粉干、蘑菇12粒 、红番茄2个、菜心2棵、炸葱碎、芫荽碎、蒜蓉3瓣、菜圃碎1汤匙 、盐1茶匙 、麻油1茶匙 、酱清 、蚝油

做法：

1）米粉干汆水，过冷后控干水，分别装入4个大碗中；菜心汆水、切段。

2）起锅烧热麻油，先放入蒜蓉和菜圃碎凸，再放入蘑菇和番茄，随后倒入半中锅水煮汤底。

3）用旺火滚汤，然后下少许盐、酱清、麻油和蚝油提味，熄火，将汤和食料平均倒入4个大碗中。

4）用筷子夹入汆水后的菜心段，撒下炸葱碎或猪油渣碎和芫荽碎即可。

篇10：幼儿一周早餐食谱

幼儿一周早餐食谱

幼儿教育:

怎么才是营养丰富、味道可口的早餐呢？好的早餐应该是：主食为主，副食次之，有干有稀。

◆好的早餐一定要有一些谷类食物，如馒头、包子、烤饼、面包、蛋糕、面条、饼干、粥等，而且要各种谷类食物搭配，粗细搭配。谷类食物可分解成葡萄糖，它是脑组织中的主要供能物质。?

◆好的早餐要有一定量的蛋白质供给，如蛋、奶、豆类食物都含有丰富的蛋白质。每天早餐都要让孩子保证食入250毫升牛奶或豆浆，一个鸡蛋或几片猪、牛、鸡肉，保证供给孩子生长发育所需的蛋白质。?

◆好的早餐要供给一定量的.蔬菜，如凉拌莴笋、白菜、黄瓜、萝卜、西红柿等蔬菜，豆腐、豆干、豆皮等豆制品或凉拌海带等海产品，以提供其他营养素和矿物质及增加食欲，保证早餐食入量。?

◆好的早餐要有一定的植物油，别忘了在凉拌菜中放几滴植物油，脂肪可为孩子提供所需的热量，又能增加菜的色、香、味，促进食欲。?

孩子早餐食谱举例?

星期一：牛奶、馒头、豆乳、蒸鸡蛋、拌莴笋条?

星期二：豆浆、烧饼、煮花生米、酱牛肉、米粥?

星期三：牛奶、面包、炒豆腐丝、胡萝卜丝、煮鸡蛋?

星期四：豆浆、卷子、拌海带白菜丝、咸鸭蛋、米粥?

星期五：牛奶、小笼包、拌黄瓜、豆乳?

星期六：豆浆、蛋糕、拌豆芽粉丝?

星期日：牛奶、鸡蛋煎饼、凉拌海白菜、大米粥

篇11：幼儿营养早餐食谱

原料：

全麦面粉60克、中筋面粉、小苏打粉2茶匙、肉桂粉1/4茶匙、红糖、小麦胚芽2汤匙、葡萄干100克、原味低脂优格、芥花油4汤匙、鸡蛋1个、柳橙皮1/2个

做法：

1）烤箱预热到华氏400度（约摄氏205度）；预备12个铺有烘焙纸的松饼烤模。

2）将全麦面粉、中筋面粉、小苏打粉、盐和肉桂粉筛进大碗里；拌入红糖、小麦胚芽和葡萄干，然后在混合物中心挖一个洞。

3）轻轻地将优格、油、鸡蛋、柳橙皮和柳橙汁搅和；一边倒到之前拌好的混合物中一边揉合，搋成微湿的面团。

4）将适量面团舀进烤模，烘烤15到20分钟，至松饼变成金黄色；取出置金属架上冷却2到3分钟，然后拿掉烤模，松饼放在金属架上。

篇12：幼儿营养早餐食谱

原料：

草鸡蛋2只、糖或蜂蜜、开水

做法：

1）鸡蛋打散，用打蛋器搅匀；加入少许糖或蜂蜜搅匀。（一边加开水一边搅拌）

2）将搅好的鸡蛋放入微波炉里加热2分钟即可。

篇13：幼儿的营养早餐

幼儿的营养早餐

早餐是一天中的第一顿饭，也是重要的一餐，对幼儿的身体健康具有重要的影响。国内外的许多研究表明，不吃早餐和早餐营养质量不高的孩子，其逻辑思维、创造性思维和身体发育等方面均会受到严重影响。近期，我们对100个家庭幼儿的早餐情况进行了调查与分析，发现幼儿的早餐习惯。早餐营养等存在不少问题，值得我们关注。

饮食行为不科学。影响孩子形成良好的进餐习惯调查中发现，幼儿家庭大多是三口之家，其中90％的家长在8点钟要准时到达上班地点。这些年轻家长的工作与学习的负担都比较重，因而许多家庭养成了晚睡晚起的习惯。调查表明，65％的家庭从幼儿起床到出发上幼儿园总共不足1小时，幼儿的早餐时间往往极其仓促，严重影响到幼儿的早餐行为，突出表现在以下几个面。

1．起床即吃消化不良。早晨起来，唾液的分泌几乎等于零。唾液的作用是使口腔润滑，食物容易吞咽，食物中的一部分淀粉也由唾液的淀粉酶分解变成麦芽糖，更利于肠胃吸收。胃从休眠状态中刚苏醒过来，蠕动很微弱，胃液的分泌也很不充分。这时马上进食，难以达到良好的消化状态。访谈中30％的幼儿反映一早起来吃早餐没有食欲。这说明不少幼儿已因起床后即进餐而出现了厌食情况。笔者认为，学龄前儿童应该按时就寝，保证足够的睡眠时间，早晨要早起，参加体育锻炼，在起床后半小时左右进早餐才比较科学合理。

2．吃得过快损伤消化系统。从调查中了解到，许多家长在幼儿进餐时经常催促幼儿，给幼儿的进餐时间为十几分钟。幼儿的消化器官比较柔嫩，容积较小，消化道狭窄，血管多，生理机能较差，所以，幼儿进餐不能过快。如果早餐时间过紧，进食过快，很容易损伤幼儿的消化系统。许多幼儿经常嚷嚷肚子疼，往往与进食过快有关。

3．早餐单调影响食欲。调查表明，有36％的幼儿不愿吃早餐，其主要原因是家长安排的早餐太单调。比如吃鸡蛋，今天是白水煮蛋，明天是白水煮蛋，后天还是白水煮蛋，这往往会使孩子厌食或偏食。家长应根据幼儿的年龄特点，经常变换食谱，比如吃鸡蛋，今天是油煎蛋，明天可以是蛋汤，后天可以是蒸蛋羹。这样变换花样，可以让幼儿有一种新鲜感，从而增强食欲，养成不偏食的.习惯。

4．早餐不定时定点影响消化吸收。调查发现，40％的家长为了赶时间上班，只是预备了干点心让孩子在去幼儿园的途中匆匆吃完。路途上用餐，孩子容易东张西望，影响消化吸收。固定就餐时间和地点，养成良好的进餐习惯对幼儿来讲很重要。在调查中我们还发现，有8％的家长有不吃早餐的习惯，这对幼儿的影响很大。这些家庭中的孩子也因此而时不时地不吃早餐。

美国健康学家的一项最新专题研究证实，吃早餐有助于一整天的记忆。专家们的其他研究还发现，没有养成吃早餐习惯的孩子有可能变得体形肥胖。因为不吃早餐可促使午餐和晚餐时进食过多，多余的食物在体内会转化为脂肪，引起身体发胖。经常不吃早餐，还会影响胃酸的分泌、胆汁的排出，减弱消化系统的功能，从而诱发胃炎、胆结石等消化系统的疾病。为了孩子的健康，父母要改变自己不吃早餐的习惯，按时、定点与孩子共进早餐。早餐营养不合理，危害孩子身体健康我们在调查中发现，近55％的家庭，早餐的饮食安排不符合营养要求。其中32．2％的家庭的早餐经常是鸡蛋加牛奶。这些家长认为这是最好的营养早餐。其实这是不科学的。人吃了食物以后，首先满足机体对热能的需要，然后才满足生长发育的需要。牛奶加鸡蛋这类食物主要提供的是蛋白质，却少了提供热能的最主要物质――碳水化合物。这样，摄入的蛋白质就不得不代替碳水化合物去提供热能，以满足一上午的活动需要。而身体新陈代谢中的细胞更新和生长发育所需要的蛋白质就缺乏或不足了。长此下去，会影响幼儿身高和体重的增长。另外，牛奶是液体，空腹饮下后，在胃内还没有被充分利用和吸收就进入肠道了，这对于牛奶来说是一种浪费。13％的家庭给孩子安排的早餐是泡饭加小菜，这是江南地区的习惯。这样的早餐主要是碳水化合物，只能满足热能的需要，米饭中虽有蛋白质，却是植物蛋白质，缺乏优质蛋白质的供应。

那么，什么是科学合理的营养早餐呢？判断方法是根据早餐食物种类的多少进行评价。我们把食物进行以下分类：第一类是提供碳水化合物类的食物，如馒头、蛋糕、米、面等谷物类及薯类；第二类是提供优质蛋白质的食物，如牛奶、鸡蛋、火腿、肉等动物性食物，还有豆类及豆制品等；第三类是提供无机盐、维生素的食物，如黄瓜、西红柿等蔬菜以及水果类食物。科学合理的营养早餐应包括上述三类食物。如果包括上述第一类和第二类食物，也还是可以的。如果包括第一类或第二类食物，则说明这顿早餐质量较差。我们应该尽可能让孩子每天清晨吃到上述三类食物。早餐因时间的关系，可以是简单的，但却不能马虎。家长为孩子准备营养全面、均衡的早餐的同时，自己也应该每天和孩子一起吃早餐，引导孩子养成每天吃早餐的好习惯。另外，建议幼儿园尽可能提供早餐。这样既可以保证幼儿的早餐营养，也可以方便家长。同时在幼儿园里那么多小朋友一起吃早餐，会增加幼儿食欲，更有利于消化吸收.

篇14：幼儿英语课堂教案设计

幼儿英语课堂教案设计

目标：

能够正确说出自己的性别。

乐意积极参与英语活动。

准备：

男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演（2名），枪、洋娃娃

进程：

1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩（师给他穿裙子）：No,NO, Im a boy

女孩（师给抢他玩）：No,NO, Im a girl

请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来

Boys have short hair, wear trousers , like gun

Girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll

3、集体练习

T: Is he a girl?

S: No (回答原因)

T: Is she a boy ?

S:NO（回答原因）

练习发音：Boy Girl

4、游戏巩固练习

①谁的反应快？Boys stand up! Girls stand up!

②找自己的`图标

教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说Im a boy/girl

5、结束

Boys and girls stand in a line 下楼做游戏

名称《Clap Clap Clap your hands》

目的：1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh 的含义

2、积极参与英语活动，保持愉快情绪。

准备：机器人头饰

进程：1、游戏Follow me 感知Slowly quickly

2、出示卡片，复习head arms legs

并引导幼儿区别单复数

3、机器人情境表演

机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼

①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令：nod your head / strectsh your arms / raise your legs 引起幼儿学习欲望

②请幼儿一起来控制机器人，发出口令。

③机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令，

④幼儿间相互控制，一名

幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。

4、音乐游戏

《Shake my hands》

篇15：幼儿劳动节教案设计

活动目标：

1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦但又快乐的事。

3、初步懂得劳动是件光荣的事，使幼儿初步养成爱劳动的习惯。

活动准备：

1、与附近的理发店、邮局和百货商店联系，带领幼儿参观。

2、安排幼儿定期做值日生和参加幼儿园劳动。

3、卡纸、胶水、剪刀、彩纸。

活动过程：

1、组织谈话。使幼儿知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2、请幼儿回忆参观理发店、邮局、百货商店的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。我们参观过幼儿园附近的邮局、理发店和百货商店，你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

3、组织讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是一件辛苦而又快乐的事。

邮局的叔叔阿姨是怎样工作的?他们在做哪些事?他们给人们带来了什么方便?

百货商店的叔叔阿姨是怎样工作的?他们每天都站着干活累不累?既然累为什么还要干呢?

理发店的叔叔阿姨的工作又是什么?他们是怎样工作的?如果没有理发店会怎么样?

这些人劳动一天累吗?从他们的更加城你觉得他们工作时的心情是怎样的?为什么?

4、让幼儿谈谈自己在家或在幼儿园参加劳动的事。

你会劳动吗?你在哪里参加过什么劳动?如做班级值日生，幼儿园集体劳动等，劳动的时候你的心情怎么样?为什么?