五个表率活动方案

【简介】感谢网友“请叫我小超”参与投稿，以下是小编精心整理的五个表率活动方案（共8篇），希望对大家有所帮助。

篇1：单位春游活动五个方案

一、活动主题：“团结互助，增进友谊”集体春游活动

二、活动目的和意义：通过本次春游活动，在领略优美景色的同时，既可以促进员工间的交流，营造和谐融洽的团队氛围，也可以丰富员工的业余生活，能够在放松心情的同时加强员工间的集体意识，怀着感恩的心积极的投入到未来的工作当中。热爱公司，热爱身边的每一位同事，达到共同成长共同进步的目的。

三、活动时间：5月16日(星期五)下午1:30左右—晚上8:00左右(根据实际情况调整。)

四、活动地点：澳多奇农庄

五、活动内容：踏青/烧烤

六、活动对象：公司全体人员

地点优势：地点距离公司近，往返路程方便，有利于组织员工活动。园内空间充裕，景色怡人，场地宽阔可进行户外拓展活动、比赛等。

七、活动流程

下午1:00统一集合，准备乘车

1:30准时启程前往澳多奇农庄

1:50左右到达澳多奇

2:20踏青(游览区、行知文化园、二十四孝子等)并进行小游戏(十人九足、一块五毛、善解人意等)，游戏期间每人发放纪念品，并合影留意

6:00烤全羊——8点左右集合坐车回家。

具体时间根据实际情况进行调整。

篇2：五个一主题活动策划方案

我县召开第三批学习实践科学发展观活动动员大会，对各级党组织提出“五个一”要求，确保第三批学习实践活动开好头、起好步。

一、开展调研走访活动

由乡镇党委班子领导带头，到村组、站所、学校、医院开展一次深入细致的调研走访活动，认真开展“串百家门、听百家言、知百家情、解百家难”的民情调查和民情恳谈活动，重点走访离任村干部、致富能人、军烈属、特困户、留守家庭、长期上访户等，认真听取党员群众的意见，并集中交流调研情况，梳理、查找影响和制约科学发展的突出问题，形成有实际情况、有问题剖析、有对策措施的调研报告。

二、制定可实施方案

各级党组织在深入调查研究的基础上，结合镇情、村情及本单位情况，制定一个可操作性强的《实施方案》，提出一个特色鲜明的活动主题，确定一个符合实际的实践载体，并多方征求意见建议，由党组织书记亲自组织审阅把关，不断修改完善内容，坚持把开展学习实践活动与在基层党组织和党员中开展“创先争优”活动有机结合起来，与抓各项重点工作结合起来，与抓秋收等生产劳动结合起来，增强活动方案的针对性和可操作性。

三、召开党员全员参与的动员会议

各级党组织要及时召开第三批学习实践科学发展观活动动员会议，由党组织书记亲自讲话，亲自安排部署工作，把开展第三批学习实践活动的重大意义、指导思想、基本原则、目标要求、方法步骤和中央及省、州、县委的要求，学习实践活动与以往开展的党内集中教育活动的共性与特点，本乡镇、村组、站所、学校、医院要着力解决的突出问题等讲清楚，使广大党员进一步统一思想、提高认识、端正态度，确保第三批学习实践活动开好局、起好步。

四、举办基层党组织的业务培训

重点针对139个党总支书记、127名大学生“村官”和132名新农村建设指导员开展业务培训，通过以会代训、专题培训等方式，从原来的“请上来”培训转变为“沉下去”指导，对乡镇、村，街道、社区，“两新”组织和中小学校、医院等基层党组织不同层次的党员实行因人而异、因材施教，切实培训一批业务素质高、政治思想好、工作作风实的骨干分子，实现一个党总支培养一名宣传员的目标，确保第三批学习实践活动顺利推进，取得实效。

篇3：寒假五个一社会实践活动方案

寒假五个一社会实践活动方案

一年一度的寒假即将开始，为突出中学生假期社会实践活动的思想道德教育内涵，培养广大学生传统文化的情感，进一步增强学生的社会责任感，在实践中培养和提高中学生的思想道德素质，促进学生全面发展。xx中学学生处、团委决定以“传承xx精神，弘扬传统文化”为主题，在今年寒假开展“五个一”社会实践活动。

一、活动时间：

寒假，各班完成情况于20xx年2月28日之前进行汇总。

二、活动内容及意义：

1、记录一幅你觉得最喜欢的春联，写写自己的理解。

目的：让同学们了解对联所承载的中华民族传统文化，培养学生热爱传统文化的情感。

2、观看一场春晚节目，写写自己的观点。

目的：通过观看春晚，发动同学们对春晚的讨论，提出个人的正面观点，培养同学们的语言表达能力和写作能力。

3、品尝一次家乡美食，写写自己对海岛美食的了解。

目的：海岛美食也是海岛特色文化之一，借助学生对春节美食文化的关注，促进对民间文化的传承和发扬，挖掘和提炼海岛文化亮点。

4、记录春节期间，发生在身边的`最不文明现象。

目的：提倡学生做一个有道德的人，从未成年人的身心特点和成长规律出发，动员全校学生弘扬社会主义荣辱观，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边事做起，从一点一滴做起，自觉践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质。

5、弘扬雷锋精神，在寒假期间为家乡做一件好事。

目的：通过做一件好事，传承雷锋精神的素质以及有所担当的社会责任感，让整个社会对当代学生充满信心，我们有责任也有能力释放和强化自身的社会责任感，将爱传承，为我们家乡的社会发展贡献自己的一份力量。

三、有关要求：

1、各班主任要高度重视学生假期社会实践活动的重要性。

2、同学们认真完成寒假“五个一”社会实践活动，要开拓思路、认真对待，将自己的理解、观点、所见认真描述。

3、本次活动采用网上记录的方式，请点击上面标题，在相应的栏目内完成内容记录。

4、下学期，学校将对各班寒假“五个一”社会实践活动的开展情况进行汇总、公布。

xx中学学生处、团委

篇4：学规定、守纪律、作表率主题教育方案

为了贯彻落实上级纪委全会精神，全面落实从严治党要求，进一步加强纪律建设，深入推进我市党风廉政建设和反腐败工作，沅江市信访局决定在全局党员干部中开展“学规定、守纪律、作表率”主题教育，作为践行“三严三实”，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以系列重要讲话精神为指导，以“学规定、守纪律、作表率”为重点，不断强化党的纪律和规矩意识，严格用党的纪律和规矩约束、规范行为，养成学规定、守纪律、作表率的良好习惯，做到在政治上讲忠诚，组织上讲服从，行动上讲纪律，党内生活上讲规矩，工作上讲表率，为建设“幸福沅江”提供坚强有力的政治保证。

二、活动目标

(一)坚定理想信念。通过教育活动，纪检监察干部加强政治理论学习和世界观改造的自觉性进一步提高，贯彻落实党的路线方针政策的主动性进一步增强，中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信进一步坚定，立足本职、服务大局、率先垂范、争创一流的先锋模范作用进一步发挥，以实际行动为我市经济和社会各项事业健康发展贡献更大的力量。

(二)严明政治纪律。通过教育活动，使干部遵守和维护党章的自觉性进一步增强，遵守和执行政治纪律、政治规矩的意识进一步提高，坚决维护中央权威，保证中央政令畅通。

(三)严格执行规定。通过教育活动，使干部认真贯彻执行中央八项规定的自觉性进一步提高，带头厉行勤俭节约、反对铺张浪费，带头改进工作作风、密切联系群众，坚持一切从实际出发，坚决反对弄虚作假、虚报浮夸。

(四)加强组织建设。通过教育活动，通过教育活动，领导班子率先组织凝聚力和战斗力进一步增强，战斗堡垒作用有效发挥。党员党性修养进一步增强，先锋模范作用充分发挥。

三、内容安排

1.举办一期培训班。举办一期干部集中培训，主要学习党章和党的纪律、国家法律以及党的优良传统和工作惯例，促使干部懂法纪、明规矩、知敬畏、存戒惧。

2.撰写一篇心得体会。每名干部根据所学内容，结合工作实际，撰写一篇心得体会。

3.讲授一次廉政党课。以践行“三严三实”要求、“学规定、守纪律、作表率”为主题，结合单位实际，给党员干部上一堂廉政党课。

4.开展一次警示教育。以观看廉政教育片等方式开展各种形式的警示教育活动，使广大干部从内心敬畏党纪党规。

5.组织一次座谈会。在此次主题教育后阶段，组织每名干部结合本职工作，对这次主题活动谈认识、谈学习后的收获体会。

6.完善一套制度规范。结合“守纪律、讲规矩作表率”主题教育，认真查找出不严不实的问题和不足，推动全面整改落实，进一步规范完善各项工作制度。

四、方法步骤

此次主题教育为期五个月，从7月开始，到11月底结束，分三个阶段进行。紧紧围绕“五个必须”的总要求，采取学、查、改的办法，在学中查，在查中改，在改中学，组织全局干部认真学习党规党纪，扎实开展对照检查，切实解决存在问题，做到“八个一”，努力形成长效机制，确保主题教育取得实实在在的效果。

第一阶段：动员部署阶段(7月1日至7月15日)

重点做好动员部署、方案制度等工作。严格按照市纪委关于开展主题教育方案安排，结合单位制度确实可行的活动实施方案，层层动员部署，尽快启动实施主题教育。

第二阶段：组织实施阶段(7月16日至10月31日)

为确保此次主题教育取得实效，严格按照此次主题教育“八个一”的内容要求，遵照执行不走样。同时，结合单位和工作的实际，创新开展活动。

第三阶段：总结提高阶段(11月1日至11月30日)

组织党员干部对主题教育进行全面深入地总结的基础上，探索建立干部学规定、守纪律、作表率的长效机制，进一步巩固和扩大集中教育活动成功。对主题教育的主要做法、成效，存在的问题以及下一步整改措施，认真研究总结，形成集中教育活动总结报告，于11月30日前上报纪委。

五、活动要求

(一)加强领导，精心组织。提高认识，认真制定活动方案，精心组织实施，扎扎实实地抓好主题教育，确保每名党员干部在思想上接受一次党性党风党纪党规教育。

(二)分类实施，注重实效。结合单位实际，扎实开展主题教育，切实做到抓好培训辅导，在学深学透上下功夫;突出问题针对性，在真查真找上下功夫;边学边改、即知即改，在解决问题上下功夫;注重活动针对性，在增强纪律和规矩意识上下功夫，紧扣“学规定、守纪律、作表率”主题组织开展活动，以活动凝聚起推动工作的强大动力，以工作实际成果检验活动取得的成效。

(三)履行尽责，抓好落实。要坚持从严治党，强化责任担当，落实好监督责任立规矩、讲规矩，坚决纠治不受纪律、不讲规矩的问题。加强干部教育管理的长期任务和经常性工作，强化纪律观念和规矩意识，规范党员干部的言行。

篇5：学规定、守纪律、作表率主题教育方案

为了切实加强学校教职工纪律作风建设，固化群众路线教育实践活动成果，促进学校各项工作扎实推进、高效落实，根据夹河镇党委《关于教育局党委“守纪律、讲规矩、做表率”主题教育实施方案》文件精神，我校决定利用1个月时间，在全校开展“守纪律、讲规矩、做表率”主题教育。

一、指导思想

以党的和十八届四中、五中全会精神为指导，坚持依法治国、从严治党、依规治党的方针，深入贯彻落实中央、区、市关于加强作风建设相关规定，以“守纪律、讲规矩、做表率”为主题，以正风肃纪、规范办学为重点，严明政治纪律和政治规矩，全面落实“两个责任”，持之以恒纠正“四风”，进一步提高依法治教、依法从教水平，不断加强和改进教师队伍作风建设，激发广大教师教书育人热情，为办人民满意的教育提供坚强的纪律保证。

二、目标要求

通过开展“守纪律、讲规矩”主题教育，促使我校全体教职工进一步提高思想认识，强化党的纪律和规矩意识，养成遵规守矩的良好习惯，做到政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律、党的生活上讲规矩，达到如下目标。

(一)牢固树立“四种意识”

讲政治、讲正气，树立政治意识。加强党性修养和锻炼，增强党性观念，坚定信仰，明辨是非，坚决在思想行动上同党中央保持高度一致、与上级党委同心同德;讲规矩、守规矩，树立规矩意识。熟知规矩，敬畏规矩，增强教育政策法规意识，把规矩内化于心，外化于行。讲担当、能担当，树立责任意识。牢固树立“有权必有责”的思想，以教书育人为己任，做政治坚定、师德高尚、业务精湛、作风过硬、乐于奉献的教师;讲大局、想大局，树立团结意识。进一步增强我校教职工的团结协作、沟通协调能力，心往一处想，劲往一处使，千方百计谋发展，凝心聚力促和谐。

(二)着力解决“四个问题”

解决执行政策软弱，对学校思想引领不足，安于现状，工作疲沓应付、不敢管、不担当、不作为的问题;解决违反民主集中制，独断专行，各自为政，自行其是的问题;解决不懂规矩、不讲规矩、不守规矩、违反教师职业道德和教育系统效能行风建设“五条禁令”，在职教师有偿家教、体罚或变相体罚学生问题;解决忽视对教育法规的学习，依法执教意识不够，为人师表意识淡薄，敬业精神不强，不重视自身修养和能力素质的提高。

(三)努力实现“四个提升”

执行纪律落实规定上有提升。自觉按照规矩，党性原则和政策法规办事，树立守纪意识，带头遵守政治、工作和组织纪律，全面实行目标责任管理、目标责任承诺、考核评价激励、工作责任追究等机制，营造教育发展的良好氛围。推动“两个责任”上有提升。建立“两个责任”，明确工作职责，强化工作措施，完善考核机制。严格落实中央“八项规定”，强力推进“四风”问题专项整治，坚决纠正损害群众利益的不正之风，推进作风建设在制度体系下规范运行。推动教育发展上有提升。加强校长和教师队伍建设，建立教职工满负荷工作新常态下的管理机制，建立完善以“青年教师工作室”为主要内容的教师培养培训模式，加强高效课堂、薄弱学科、特色学校建设，巩固义务教育均衡发展成果，促进教育内涵发展，力促学前教育、义务教育协调发展，全力提高教育教学质量，办好人民满意的教育。推动党建水平上有提升。全面推进红果子小学领导班子、师资队伍和党风廉政建设,积极争创先进基层党组织，争当优秀共产党员，“党员先锋岗”作用，积极创建党建示范点，形成党、政、工、团、队齐抓共管的工作格局。

三、工作重点

这次主题教育，要紧紧围绕提出的“三严三实”和“五个必须”的总要求，把主题教育与教育教学紧密结合，做到“两不误、两促进”，确保主题教育达到预期效果。

(一)开展“学校大讲堂”，不断提高教职工党性意识。

党支部和广大教职工要以强化学习型学校建设为目标，通过开设大讲堂(理论讲堂、廉政讲堂、业务讲堂、文化讲堂、法律讲堂、道德讲堂、形势政策讲堂、热点问题讲堂、生活知识讲堂)，校长带头讲党课，系统学习党纪党规、国家法律，引导广大党员教师在政治上讲忠诚、行动上讲纪律、党内生活讲规矩。切实把思想和行动统一到党的精神和中央、自治区、市和区党委的具体要求上来，自觉维护大局、服务大局。

(二)推进“回头看”，巩固提升教育实践活动成果。

认真落实局党委关于深化“四风”整治、巩固拓展教育实践活动成果的实施意见，扎实开展整改落实和专项整治情况“回头看”，完善重大事项、重大决策民主协商和咨询制度，持续开展严肃师德师风专项整治活动。

(三)做好常态工作，有力促进各项工作落到实处。

继续深化“执行纪律、从我做起，落实规定、向我看齐”、信访维稳、校园安全、环境保护专项整治行动。

四、方法步骤

学校将按照本方案，坚持“领导带头、全员发动、上下联动、联系实际、紧抓重点，务求实效”的原则，以全体教职工为主，结合工作实际，决定从6月开始至6月底结束，分学习动员，提高认识;查摆问题，自我剖析整改提高三个环节进行，不分阶段。

(一)学习动员，提高认识。

结合工作实际，精心制定方案，认真组织党员干部集中学习党章和党的纪律、国家法律以及党的优良传统和工作惯例。重点学习习近平总书记《关于党风廉政建设和反腐败论述摘编》、在十八届中央纪委五次全会上的重要讲话，王岐山同志在十八届中央纪委五次全会上的工作报告，李建华同志在自治区纪委十一届五次全会上的讲话精神，深刻领会精神实质;通过学习先进典型、观看警示教育片等形式，把思想和行动统一到党的精神和中央、自治区以及区委的具体要求上来，自觉维护大局、服务大局。在学习阶段，学校集体学习不少于3次，全体党员每人撰写1篇心得体会。

(二)查摆问题，自我剖析。

学校要以召开专题会议以及邀请服务对象召开座谈会等形式，通过自己找、别人提、领导点、同志帮等方式，广泛征求意见，深入查摆问题，对照党章规定的基本任务和“三严三实”，及时召开组织生活会，党员个人党性分析报告经学校主要负责人审核后交支部存档。

五、工作要求

(一)加强领导，认真实施。要高度重视，认真负责，学校成立主题教育领导小组。把本次活动作为一项政治任务，摆上重要议事日程，认真研究，周密安排部署，严格按照阶段性任务，精心组织实施，确保活动不走形式、不走过场。

(二)强化措施，健全机制。要围绕局党委重点工作，以活动为抓手，统筹兼顾，合理安排，按照方案，明确责任，做到活动开展有时间、有步骤、有方法，采取多种形式，结合工作实际，把活动同党的群众路线教育实践活动整改落实、重点工作责任制限时制、党建提升工程、开展专项整治活动结合起来，同当前全市开展的公务接待等厉行节约各项工作结合起来，做到工学两不误、两促进，建立健全长效机制，强力推动学校效能建设，形成作风建设新常态。

(三)大力宣传，营造氛围。充分利用郧西教育信息网、教育简报、橱窗、黑板报、QQ群、等资源，坚持正面引导，注重正反面典型教育的原则，采取灵活多样的形式，大力宣传活动中好的经验和做法，努力营造良好的舆论氛围，不断深化活动效果。

篇6：学规定、守纪律、作表率主题教育方案

为认真落实市委《关于落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的实施意见》精神和市纪委十一届五次全会工作部署，推动《XX市纪委监察局重点工作暨攻坚克难项目化实施方案》(X纪发[]2号)确定重点工作项目落实，结合党风廉政宣传教育工作实际，特在我局组织开展“守纪律、讲规矩、敢担当、做表率”主题教育。 具体实施方案如下：

一、指导思想

深入贯彻落实十八届中央纪委五次全会、自治区纪委九届六次全会和市纪委十一届五次全会精神和工作部署，坚持以系列重要讲话精神和《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》为指导，全面落实从严治党、依规治党要求，紧密结合全市“三严三实”教育活动和“勇于担当、攻坚克难”主题活动的开展，切实加强党员干部纪律教育，筑牢思想防线，坚守责任担当，增强党性意识、宗旨意识、纪律意识、规矩意识，履行好主体责任和监督责任。

二、总体要求

“守纪律、讲规矩、敢担当、做表率”主题教育是提高我局党员干部规矩意识和加强纪律教育、岗位廉政教育的一项重要举措，各科室和各二级单位要把主题教育与中心工作结合起来，统筹兼顾，合理安排，确保活动和各项工作协调发展，同步推进。党员领导干部要带头严格执行纪律、遵守规矩。

三、具体任务

“守纪律、讲规矩、敢担当、做表率”主题教育要牢牢把握中央、自治区和市委的部署要求，切实组织开展好《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》学习活动和守纪律讲规矩系列教育活动。

(一)深入学习《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》

全局的党员干部特别是领导干部要充分认识系列论述的重要意义，把认真学习《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》作为当前的重要政治任务。

《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》的学习以集中学习的方式为主，局机关由机关党委组织开展，各支部自行组织学习。

(二)围绕“守纪律、讲规矩、敢担当、做表率”主题，组织开展系列教育

第一，举办领导干部专题座谈会。围绕学习贯彻在十八届中央纪委第五次全会上的重要讲话精神和《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》，以及已经开展的“勇于担当、攻坚克难”主题活动，召开专题学习座谈会。座谈会以交流为主，每位领导干部都要发言。

第二，讲一堂廉政党课。主讲人由局党组书记、局长XXX担任，内容涉及我局党风党纪、干部廉洁自律、作风建设等方面。

第三，围绕学习《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》，落实中央八项规定精神，“三严三实”教育活动和“勇于担当、攻坚克难”主题活动等内容，在全局进行一次反腐倡廉理论考试。

第四，利用反面教材，教育全局党员干部。以近期查处的腐败违纪案件和落实中央八项规定精神坚决纠正“四风”查处的典型案件为题材，在我局召开一场报告大会，以案说纪、以案明纪，警示教育全局各级领导干部，使他们增强法律意识和规矩意识。

第五，组织全局党员干部观看《作风建设永远在路上——落实中央八项规定精神正风肃纪纪实》电视专题片，对全局党员干部进行一次作风、纪律教育。

篇7：银行分行开展五个一活动方案

由于现在银行的增多，客户对银行的选择也增加了，为了让客户选择自己的银行，每个银行都在不停的推出新的计划，希望通过对银行的活动能够增加客户提高业务。在此我银行也推出了“五个一”的活动，我银行分行“五个一”活动方案如下：

一、活动意义

银行通过开办“五个一”活动方案最主要是为了提高全体员工的综合实力，增长银行的业务业绩，以及员工对工作的积极性和竞争力；同时也通过对“五个一”活动的开办也有利于客户对银行的了解，能够让客户在办理银行业务时感觉到我银行员工的工作热情，加强对银行的信任度。

二、活动对象

银行分行9个分支行的全体职工（共计207名员工）

三、活动内容

（一）读一本好书（10分）

通过对一本好书的阅读理解，提高和增强员工的学习能力、经办能力、创学能力，提高理论素养、增强业务技能。通过对一本好书的阅读理解，提高银行员工的同时也为银行客户对银行员工及银行留下深刻和良好的记忆。

（二）学一项新技能（20分）

通过不是本业务技能的学习，不仅是学会了一个新技能，同时也是对自己业务的一个开发。让银行员工接触到不同的领域技能就能更多的了解到在不同领域客户的需求，带给客户最需要的服务。

（三）提一条合理化建议（10分）

通过员工对银行提出的合理化建议，增强员工对银行的责任心和提高员工的主人翁意识；同时也提高了银行对员工的重视，每个建议的分析能够有利于银行经营。每个银行员工提出建议的同时也是收集信息的渠道，也是银行领导对银行员工中存在问题的一种了解方法。通过员工建议被合理的采纳后解决，也是对银行经营体制的一种完善。

（四）开一户存款账户（40分）

通过对增开新客户的比赛有利于银行的业绩增长，以及员工对工作的积极性，加强员工之间的竞争意识，提高员工的业务技能能力。每个存款帐户的增开就是我银行与新客户建立了联系。

（五）办一笔新业务（20分）

通过对新业务的办理比赛，有利于银行新业务的开发，使银行的业务多元化。银行保险：银行业与保险业相互合作、相互渗透、相互融合，作为全球经济一体化的产物，已经成为当今世界经济发展的潮流，在这一潮流的影响下，大力发展银行保险，对于银行业、保险业起着双重促进作用。通过对银行保险新业务活动的举办有利于银行员工和客户对这个新业务的了解。

银行卡：银行卡的使用是促进客户的消费，增加客户的信任度，在银行推行银行卡新业务的办理，不仅是为了让银行员工和客户对银行卡这一新业务的'了解，而是为了给客户带来一种新的消费观念。

网银：就是网上银行，网银的开通就是为了方便客户能够不出门就能得到银行的服务，在推行这个新业务时，主要是为了增加银行员工对网银技能的有利掌握，就能更好的为客户在网上进行业务办理。

四、开展方式

（一）读一本好书

一是采取集中试，共同对一本书进行讨论学习。通过集中所有员工的智慧找出书中对银行有利的论点。

二是采取个人自学式，充分利用业务时间，以个人自学为主，正确处理好工作、生活、学习三者之间的关系，做到在工作中学习，在学习中工作。

三采取讲座讨论式，每个人在讲座上按照书中得到的体会，制定个人读书学习计划，做到目标明确、内容充实、措施有效。并要写读书学习心得体会。在讲座上所有员工都可以发表自己的论点，通过讲座会议的召开有利于大家一起进行思想交流和工作经验。

（二）学一项新技能

一是银行内通过体验工作岗位的活动的开展，实施政工岗与业务岗之间互学互助，每个员工都拥有天的岗位互换机会，去学习其他岗位业务的知识，并结合自己岗位业务知识写心得体会。

二是召开会议，员工可以在会议上谈到自己在新技能中得到的经总结，谈自己多新技能这个工作领域的心得体会。

（三）提一条合理化建议

一是在银行内设置员工建议的活动平台，激励员工为银行献计献策，通过这个活动平台在最短的时间内，收集对银行有利的建议，同时也通过这个平台对员工进行深度了解。

二是召开会议，让员工在会议上提出自己的要求和建议。在会议上通过讨论和研究，确定建议的可实施性。

（四）开一户存款账户

一是采取业务竞争式，每个员工通过办理业务的熟练程度加快对新客户的开户次数，据对新客户的增加数量确定比赛优胜者。

二是采取网上接待式，通过在网上跟客户的直接交流，帮助客户了解银行业务并帮助客户办理银行业务，通过网上客户的办理增加开户数量。

（五）办一笔新业务

一是采取保险业务的自主性，通过员工自己的方式进行保险业务的办理。

二是采取银行卡的使用性，通过员工办理的银行卡，由员工自己进行业务跟进。

三是采取网银积极性，每个员工都可以通过在网上直接给客户办理业务。

五、综合考核

以一年为期限，进行年终考核，对于在“五个一”活动计划中得到突出表现的员工，银行将给予一定的奖励，奖励的主要是设计考核方案如下：

（一）读一本好书的评分标准

1、读好书的数量：每本书都要写上读后感，要深刻具体，不能是一晃而过的读。

本以上分；到本分；以下分。

2、通过对工作产生的帮助：在每本书给工作产生了帮助的，要写一分证明文，分为三个等级给予不同的分数。

（二）学一项新技能的评分标准

1、通过新技能的熟悉掌握程度：非常熟悉分；为熟悉分；基本掌握分。

2、新技能对自己业务的帮助：对业有非常大帮助的分，对业务有很大帮助的分，对业务有一定帮助的分。

（三）提一条合理化建议的评分标准

1、建议是否被银行采纳：被采纳的分。

2、建议被采纳后对银行的效果：非常有帮助的分；很大帮助的分；基本帮助的分。

（四）开一户存款账户的评分标准

1、新存户的增加数量：个客户以上分；到个客户分；个客户以下分。

2、新存户的业务等级：最高等级分；较高等级分；普通等级分。

3、新存户的可持续性：分为三个等级给予不同的分数。

（五）办一笔新业务的评比标准

1、新业务的办理完成指标：达到不同指标的分三个等级给予不同的分数。

2、新业务的办理类型：保险金非常高的分，保险金较高的分，保险金一般的分；银行卡办理非常多的分，银行卡办理较多的分，银行卡基本多的分；网银办理非常多的分，网银办理较多的分，网银办理一般多的分。

3、新业务的办理等级：最高等级的分，较高等级的分，一般等级的分。

六、表彰奖励

在年终根据不同的获奖类型给予不同的奖励。

1、在“五个一”读一本好书的活动中，优秀奖名，给予钱的奖励。

2、在“五个一”学一项新技能的活动中，优秀奖名，给予钱的奖励。

3、在“五个一”提一条合理化建议的活动中，合理化建议优秀奖名，银行组织优胜奖名。给予钱的奖励。

4、在“五个一”开一户存款账户的活动中，优秀奖名，给予钱的奖励。

5、在“五个一”办一笔新业务的活动中，保险方面的优秀奖名；银行卡方面的优秀奖名；网银方面优秀奖名等。

6、在“五个一”的所有活动中，一等奖名，给予钱的奖励；二等奖名，给予钱的奖励；三等奖名，给予钱的奖励，优秀奖名，给予钱的奖励。

篇8：五个中国食物的主题活动方案

五个关于中国食物的主题活动方案

一、主题的产生：

在制作节日挂历的过程中，我发现孩子们对中国的食物有一定的了解，也比较熟悉。比如：一些孩子讲到了小笼、馄饨、饺子、粽子等。还有的孩子讲到了外出吃饭时看到有的菜五颜六色的很漂亮、有的菜可以作出各种各样的图案等。结合我班水彩画教学，可以使他们对中国的特色文化有进一步的了解，而且食物是他们每天都要接触的，所以我决定以次开展主题活动。

二、主题网络图：

包馄饨

制作包包子

中国特色点心

中国食物

中国菜肴参观饭店

制作拼盆

三、活动过程：

活动一：

目标：1、结合图片或食物，让幼儿初步感知中国食物的特色，激发爱国情感。

2、提高幼儿探究的兴趣。

条件提供：图片（或实物）

活动设计：1、出示图片或食物：

你们在哪里看到过这些食物？

吃过吗？

2、组织讨论：

这些东西国外有吗？

是怎样做出来的？

3、回去问问父母。

观察记录：

孩子们在看了一些菜谱的照片后展开了

讨论：

朱颖：我到饭店里吃过鱼、虾和点心。

王嘉晨：我还吃过蟹和小粽子。真实的菜单、菜谱可以帮

张鑫昕：我吃过粥。助幼儿回忆，幼儿在不知

潘华玺：我在火车上吃过菜。不觉中说出了许多，包括

朱颖：我在“鸭王”吃过鸭皮。一些中国的特色菜。

李佳斐：我吃过“小绵羊”火锅。

邓越：我在“小绍兴”吃过鸡、粥。

施轶恒：我吃过快餐。老师：那么你们知道那些菜是中国特有的，国外没有的？

张鑫昕：粥。

邓越：小笼包子。

潘华玺：馄饨、饺子。

邓燕飞：螃蟹。孩子们一边看菜单一边讨

瞿峰：粽子。论着，我让他们看一看自

王嘉晨：汤团。己制作的节日挂历是否有

李佳斐：重阳糕。点启示。

反思：孩子们对吃的东西比较有兴趣，再加上前几天在制作挂历的同时，

对中国的传统节日及食物有一定的了解，所以能讲出许多中国食物。但讲的点心较多，因此就从点心先开始。

活动二：

目标：1、在动手包馄饨的活动中，进一步对中国点心感兴趣。

2、品尝自己制作的点心，有参与的愿望。

条件提供：皮子、馅

活动设计：1、出示一只包好的馄饨。

2、幼儿边看边讲：

馅是怎么进去的？

这是中国特有的吗？

3、老师示范讲解包馄饨的要领。

4、幼儿跟着老师一起做。

5、吃馄饨。

观察记录：

今天，正好孩子们中午吃馄饨，我从厨

房取来了皮和馅，孩子们看到这些东西一下

兴奋起来了：

牛啸天：我会包馄饨的'。

朱颖：我也会的。

王嘉晨：我知道的，这就是中国菜。

邓越：这不是中国菜，是中国点心。我顺势接着邓越的话问：还有那些中国点心？

瞿峰：有饺子。

施轶恒：汤团、春卷。

张心辰：大饼油条。

潘华玺：馒头、包子。幼儿一下讲出了许多特色点心，老师：那么我们一起来包馄饨好吗？

孩子们自发分成几组开始包馄饨，在实际

操作中出现了一些问题：有的馅放得太少、

有的皮破了，在大家共同努力下，馄饨包

好了。

朱颖：我已经真的学会了。

王嘉晨：我还不会，但我会做馒头。

邓越：我想快一点吃这些馄饨。

反思：结合上次的活动，我把中国点心和中国菜肴分开来进行认识，先从制作点心开始。这次的活动，孩子们参与的积极性非常高，可能是平时较少接触这些东西，有的幼儿从未做过，有了实际操作经验，他们对中国点心有了新的认识。

活动三：

目标：1、尝

试用刀切发好的面团，初步学习搓、捏和做包子的方法。

2、在操作活动中激起探究的兴趣。

条件提供：面团、馅、刀

活动设计：1、谈话：

关于中国点心。

2、制作包子：

请厨房的阿姨发好面团，进行示范。

3、幼儿操作。

4、吃包子。

观察记录：

孩子们对动手操作很有兴趣，有了上次

包馄饨的经验，这次做包子似乎顺利多了：

邓越：我只会吃包子，不会做。男孩子似乎更“懒”一些，

张鑫昕：我也是。上次包馄饨也是如此。我请来了厨房的阿姨来示范，他们看得可认真了。

邓燕飞：大妈妈的本领真大，这些小馒头多

漂亮！

李佳斐：我会用面粉做小白兔。

朱颖：上次我在公园门口看见有人用面粉做

成各种各样的小动物，我还买了一个。其实，这也算是中国民间工艺品的一种。

瞿峰：我妈妈说这些东西还要出口到国外去。老师：为什么要出口？

瞿峰：因为国外没有的。

王嘉晨：我知道了，这也是中国特有的。孩子们边讨论，便开始做包子了，虽然做得不算漂亮，但很认真。

反思：在孩子们的一问一答中，我发现他们对用面团制作各种造型产生了兴趣，而且有些家长对我们的主题活动有所了解，开始丰富孩子有关的知识，所以他们才会产生问题，并学着解答问题。本来，打算带领孩子们去“绿波浪”看一看中国特色点心，但由于经费问题，只能放弃。

活动四：

目标：

1、初步了解中国菜肴的主要特色：色、香、味、形，观察拼盆的特点。

2、对中国菜感兴趣。

条件提供：书、图片

活动设计：

1、幼儿自由翻看书或图片。

2、讨论：

你看到什么？

你喜欢那个菜？为什么？

你认为那些菜漂亮？为什么？

你在那里看见过这些菜？

3、幼儿介绍自己喜欢的菜。

观察记录;

今天的活动是从由我在“绿波浪”带回

的菜单引起的：

邓越：是上海点心的广告。老师：你们看看我们的墙

吴雯娟：是图画，吃的。壁上多了什么？

牛啸天：有各种点心。老师：什么点心？

邓燕飞：由糕、春卷。老师：你们知道是从哪儿来的？

李佳斐：是发来的。

吴雯娟：是画出来的。

邓越：不对，如果是蜡笔画的，上面会有一邓越是个观察力很强的孩

粒粒的东西，这肯定是从广告纸上剪子，非常细心。

下来的。老师：为什么要做广告？

潘华玺：饭店里的人要介绍他们的东西。

罗逸菲：专门买点心的地方做广告。

曹宁：我在饭店里看到过的。老师：饭店里除了点心还有什么？

张心辰：我吃过许多好吃的菜。

高怡宁：饭店里的菜很漂亮。老师：为什么很漂亮？

邓越：像花一样。

施轶恒：他们用西瓜做成桥。

孙婷怡：用萝卜做成蝴蝶。

罗逸菲：青菜做成小花。

曹宁：胡萝卜切成丝，用牙签串起来就变

成菊花了。

单伟栋：萝卜刻成一条龙。

高怡宁：黄瓜做成树叶，蛋黄做成树干。

李佳斐：青菜做成花瓣，蘑菇作花心。孩子们你一言我一语说出邓燕飞：用黄瓜且成一块块，放在盆子的了许多中国菜的特色。

周围，当中放菜。

吴雯娟：当中放黄颜色的菜好看，因为绿

的和黄的放在一起漂亮。好聪明的小姑娘！不知不觉中将到了中国菜的“色”。老师：真的！这样配好看多了。老师也带来了一些菜的照片，想看

孩子们一边看菜单，一边议论：这是鱼片、吗？

这是青豆、这时青椒……

反思：这次活动给我感触很深，孩子们的观察力越来越敏锐，观察得越来越仔

细，而且现在变得很喜欢讲，包括一些平时比较内向的孩子，今天也讲得很热闹，无意中讲出了中国菜的主要特点：形、色。

活动五：

目标：

1、通过外出的参观活动，结合厨师的介绍，让孩子们进一步了解中国菜的不同制作方法及选用的材料。

2、用多种途径提高孩子们的探索兴趣。

活动设计：

1、参观饭店：请厨师介绍菜肴。幼儿可向厨师提问。

2、看一看菜谱。

3、讲一讲自己学到了什么本领。