我爱妈妈教案
【简介】感谢网友“szkdg”参与投稿,下面是小编为大家整理的我爱妈妈教案(共16篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1:我爱妈妈教案
活动目标:
1、让幼儿初步了解母亲节,知道妈妈的辛苦。
2、鼓励幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。
3、培养幼儿爱妈妈,感恩妈妈的情感。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重难点:
活动重点:制作一件礼物送给妈妈,祝妈妈节日快乐。
活动难点:知道爱护妈妈,并帮助妈妈做一些力所能及的事。
活动准备:
1、彩色织线人手一根、串珠若干(可用剪短的彩色吸管代替)
2、收集妈妈和宝贝的照片。
3、项链范例。
活动过程:
(一)妈妈和宝贝的图片导入,并引导幼儿知道妈妈对我们的爱。
1、师:今天我为大家带来了一件神秘的礼物,我们一起去看看吧!我数三下,你们就一起睁开眼看神秘礼物,好吗?
2、师:1、2、3看,这都是谁和谁一起的照片呀?(我和妈妈)你爱妈妈吗?(爱)妈妈爱我们吗?(爱)谁来说一说妈妈是怎么样爱护我们的?
3、师小结:我们很爱妈妈,妈妈也很爱我们,她会为我们做许多事情,比如:洗衣服、做饭、扫地、给我们买好吃的,好玩的等。(根据幼儿回答进行小结)
(二)引导幼儿了解母亲节,并知道爱护妈妈。
1、师:我们都知道妈妈很爱我们,那你们知道妈妈的节日吗?(不知道)妈妈有一个节日,它叫做母亲节,母亲节是一个感谢妈妈的节日。
2、师:马上就要到母亲节这个感谢妈妈的节日了。我们很爱妈妈,妈妈的节日到了,我们可以怎么爱护妈妈呢?
3、小结:我们爱护妈妈,我们可以帮助妈妈扔垃圾,拿东西,给妈妈捶捶背等。(根据幼儿回答做小结)
(三)、为妈妈制作“项链”,感恩母亲。
1、师:我们都很爱妈妈,妈妈也很爱我们。我们今天悄悄的制作一件漂亮的礼物送给她,谢谢她对我们的爱护好吗?
2、师:我们要制作什么礼物送给她呢?(出示项链范例)给妈妈制作一条美丽的项链。(幼儿已有串珠经验)
3、注意事项:制作项链时,我们要注意,小朋友们不争不抢,一个一个的从盘子里取出珠子制作项链。
4、幼儿自由制作,教师巡回指导。
(四)活动总结
师:小朋友们今天制作的项链真漂亮,妈妈一定会喜欢的,今天我们回家既帮助妈妈做事情,也把美丽的项链送给妈妈,祝她母亲节快乐,好吗?
活动反思:
整个活动始终贯穿着“爱”的情感线,在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱,引导他们知道:爱也可以通过另一种方式来进行表达,而不单单只是语言,这是我们需要思考的。
篇2:我爱妈妈教案
活动目标 :
1、在“三八”妇女节这个特殊的节日里,向妈妈送去一份真诚的祝福,感谢妈妈的辛勤培养,更体会妈妈的辛苦。
2、建立起良好的母女、母子关系 ,懂得要孝敬长辈。
活动准备:
1、写好一首写给妈妈的诗;
2、小品、故事。
活动过程:
一、主持人宣布活动开始。
“三八“妇女节是一个特殊的节日,让我们一起向所有的妈妈说声:“妈妈,您们辛苦了!” 是妈妈含辛茹苦地把我们养大,我们每个同学肯定都对妈妈充满了感激之情,那就一起来听听同学自己编写的写给妈妈的诗歌吧!
二、诗歌朗诵。
1、施雨婷《妈妈,您辛苦了!》
2、郭燕《妈妈,您辛苦了!》
3、沈冰清《妈妈,假如您是……》
4、蒋妍《I Love You——妈妈》
5、金伊丽《妈妈,我想对您说……》
6、钟竞越《假如我有一支神笔》
7、宋敏霞《母亲》
三、小品。
《我爱您,妈妈》(褚梦婷、胡勤学、陈勤丽、王婷、张佳丽、张爱娟、陈谰)
四、故事
《霍莉妈妈》
五、活动结束。
六、活动延伸
在家里力所能及地帮父母做一些家务,平时多和妈妈谈谈学校里、生活上的一些事。
篇3:我爱妈妈教案
活动目标:
1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
2.爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事。
3.愿意与妈妈互动,喜欢表达自己的想法。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
故事:“看我的,妈妈!”小熊叫道,“我要去抓鱼。”“等等,”熊妈妈说,“有些事情要注意。”可是小熊已经跑向小河边了。
熊妈妈也跟着跑向河边。
她看到小熊跳到一块石头上。她看到小熊伸出爪子去抓鱼。然后,小熊开始晃晃悠悠。
扑通!小熊一下掉到了水里。
“这下糟糕了。”小熊心想。
“不错啊!”熊妈妈笑着说,“但是,你现在要看我是怎么做的。你要先学会游泳,再去抓鱼。”
小熊看到妈妈在河里自由自在地划水。
“现在轮到你了,小家伙。”她说。
小熊学着妈妈的样子划水。
“太棒了,”小熊心里说,“我爱妈妈。”
“看我的,妈妈!”小熊叫道,“我要去摘果子。”
“等等,”熊妈妈说,“有些事情要注意。”
可是,小熊已经开始爬树了.......
作品赏析:
这本图画书以“爱”为主题,旨在培养小朋友大胆表达自己感情的习惯,也让家长在为小朋友讲故事的过程中自然而然地说出“我爱你”。
这是一本精美的绘本,以可爱的小熊为形象,讲述他与家人发生的温馨故事,图文间洋溢着融融的亲情——小熊在成长的过程中总是遇到各种各样的问题,而他也对生活中的许多事情充满疑问。幸运的是,无论是他的爸爸妈妈,还是爷爷奶奶,总是在他最需要帮助的时候伸出援手,让他学会如何面对问题,解决问题。每一次获得帮助之后,小熊都会对家人说“我爱你”,而小熊的家人也总是温情地回应说“我也爱你”。
篇4:我爱妈妈教案
活动目标:
1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
2.爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事。
活动准备:
PPT、视频《世上只有妈妈好》
活动过程:
一、以儿歌引出主题
师:我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》,你们会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天老师这里有一位小朋友叫红红,她也说非常爱自己的妈妈,我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。
二、教师讲述故事
1.出示图片一至四
师:红红生病了,躺在床上难受极了,你们猜,谁来帮助她?
妈妈看到红红生病了,是怎么做的?(妈妈抱着红红去医院,急的满头大汗)
红红躺在医院的床上,妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉,陪在红红身边,还喂她吃药)
红红的病好了,妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴)
2.小结
师:红红的病能够好的那么快,全靠妈妈及时的送她去医院,而且还很细心的照顾红红,所以红红的病才会好的那么快,她的妈妈对她那么好,红红可爱她的妈妈了。
三、师幼集体交流
1.妈妈对你的爱
师:红红很爱她的妈妈,她的妈妈也很爱她,那小朋友,你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是怎样爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡)
2.宝宝对妈妈的爱
师:妈妈爱你们,那你们爱妈妈吗?那你们是怎样爱你们的妈妈的?
【我爱妈妈教案集锦9篇】
篇5:我爱妈妈教案
活动背景:
在三八妇女节到来之际,学校组织学生进行一系列活动,包括让妈妈讲自己的故事、做一份礼物送给妈妈、陪妈妈上一天班并以的形式记录下来,学生能从活动中充分体验到母亲的辛苦、对家付出的艰辛与努力,写的很真实、具体。
活动目的:
通过召开这一次主题班会,使每一名队员能从本次生活中升华对妈妈的爱,教育孩子在家里做一个爱妈妈的好孩子,并进一步转化为自身的行动。
活动形式:
通过唱歌、朗诵、背诵等形式激发学生爱妈妈的情感,丰富内容,突出主题。
活动过程:
一、开场白:
1、师:今天是一个特殊的日子,大家知道吗?在这个特殊的节日里,我们通过这一次主题班会,来赞颂妈妈,表达对妈妈的爱。
2、请欣赏歌曲《世上只有妈妈好》(欣赏、齐唱、男生唱、女生唱)
3、读故事:《我爱妈妈》《我的妈妈》,让学生感受母爱的伟大。
4、学生交流:
生一:背诵古诗《游子吟》
生二:学生齐唱《小乌鸦爱妈妈》
生三:讲述自己妈妈的故事。
5、讨论:自己在平时的生活中应该怎样做才能表达出对妈妈的爱? 生小组讨论,然后交流:
(1)我要回家帮妈妈拖地。
(2)我以后要好好学习,不让妈妈生气。
(3)我要回家先写完作业再给妈妈做一份礼物。
6、教唱歌曲《让爱住我家》
二、:
师:希在以后的生活中能时时关心妈妈、时时爱护妈妈。
三、布置作业:
回家帮妈妈过一个有意义的节日,然后写一。
篇6:我爱妈妈教案
在当代中学生中间,很多学生体味不到父母劳动的艰辛。有的学生甚至因父母工作不好而看不起父母,对父母言行不恭,学习没有积极性、主动性,对自己、对家庭、对社会缺乏责任感,直接影响着学生的健康成长。本次活动正是针对学生的上述现状而开展的。
活动目的:
通过本次活动,让学生思索妈妈在自己成长中的无私奉献和崇高的爱,感受妈妈的伟大,从而进一步联系学习与生活实际,找回那颗感恩的心,把对妈妈的爱转化为努力学习的行动。
活动准备:
1.利用网络搜集反映母子亲情的图片及文字资料;
2.让学生回顾、搜集在日常生活、学习中妈妈关爱自己的事例。
活动过程:
借景抒情导入
出示课件1“我爱妈妈”(配有妈妈与幼年子女的图片,同时伴有轻音乐,渲染温馨的气氛)。
教师:同学们都看到了,今天活动的主题是“我爱妈妈”(手指课件图片)。一谈起这个话题,我总有许多话要说:每个星期天,我都要回家看看,每每离家时,七十多岁的老妈妈总是送我出门口,总是一句话:“路上要小心。”每当听到这句话,我的心里总有一种酸酸的滋味,因为这就是老妈妈给我的爱。我们都有自己的妈妈,今天就让我们一起谈谈妈妈好吗?(学生齐答好。)下面有请我们的小主持。
主持人:同学们好,今天由我主持这个活动,希望你们多多支持,在活动中能敢想敢说,勇于参与,有没有信心?(学生齐答:有!)妈妈孕育了我们,妈妈陪我们一路走来,我们在悄悄长大,妈妈却在慢慢衰老,你们注意到妈妈那点点白发了吗?那就是妈妈对我们爱的见证。下面让我们一起欣赏音乐《烛光里的妈妈》。(播放MTV《烛光里的妈妈》,师生共同欣赏音乐,感受妈妈的爱!)
主持人:烛光里的妈妈,我们的妈妈,她是那样勤劳,那样慈祥与和善。虽然我们的妈妈有的是“烤地瓜的”,有的是建筑工人,但我们的妈妈都是好妈妈。(出示课件2“妈妈,你真好”,附有中年妈妈关爱少年子女的图片。)
第一版块 妈妈,你真好
主持人:首先我想说说我的妈妈:我的妈妈职业是卖菜,她每天起得很早,却总是回来得很晚。每天回来,她总是要问:“中午饭怎么吃的?今天的作业做完了吗?你奶奶按时吃药了吗?”她的心里总是装着别人,却唯独没有她自己。我总想对妈妈说,妈妈,你在外怎么吃饭呀?你怎么还不买件新衣服?对妈妈,我有着无尽的感激,却不知从何说起,我觉得我的妈妈是天底下最伟大的妈妈。你能说说你的好妈妈吗?(同学们思考,讨论。然后让同学们尽情地说说自己的妈妈,把自己心中的好妈妈说出来。)
……
主持人总结:大家都看到了,妈妈为了我们,不舍得吃,不舍得穿,一心只想着我们。那么,我们能为妈妈做点什么呢?(出示课件3 “妈妈我真想……”,附有20xx年感动中国人物——洪战辉关心病中的妈妈的照片。)
第二版块 妈妈我真想……
主持人:好,下面请同学们思考一下,你想对妈妈说些什么或者做些什么?看哪个同学对妈妈的爱表达得更好。
(学生争先说说自己要和妈妈说的心里话,争先说说要为妈妈做点什么。)
主持人小结:同学们对妈妈真心的话语真令人感动。就让我们一起送给妈妈一首歌吧(播放音乐《世上只有妈妈好》)。下面,让我们同唱《世上只有妈妈好》。让我们一起对妈妈说:“妈妈,看我们的行动吧!”
第三版块 多彩的生活,多彩的我
主持人:我们每个人生活的环境不一样,因而我们每个人的思想状态也是不同的,这就决定了我们的生活是多姿多彩的。请看:
我的想法 我的行动
A:假如你的妈妈是“烤地瓜的”,假如你的妈妈是建筑工人,假如你的妈妈是清洁工人,风里来雨里去,却收入微薄,你穿得不好,吃得也不好。你会怨恨妈妈吗?如果你爱妈妈,你会怎么想,怎么做?
B:假如你的妈妈是公司老板,假如你的妈妈是某级官员,忙忙碌碌,但也收入颇丰。你吃穿不愁,事事顺心。你会安于现状,坐享其成吗?如果你爱妈妈,你会怎么想,怎么做?)
(与学生一起默读,思考。)
主持人:面对这样的现状,我们能怨恨妈妈吗?(学生回答:不能!)我们能安于现状吗?(学生回答:不能!)我们能不爱妈妈吗?(学生回答:不能!!)那么,既然爱妈妈,面对上述问题,你会怎么想,怎么做呢?A组的同学讨论问题A,B组的同学讨论问题B,开始讨论。(把学生分为AB两组,学生先自己思考,然后开始讨论。)
(让学生畅所欲言,谈谈学生自己是怎么想的,怎么做的。)
主持人小结并过渡:同学们刚才的发言都很好,表达了努力学习回报妈妈的心愿。但在实际生活中却有许多不尽人意的现象,请看:
你能说服他吗?
A:有的家长反映,孩子只听老师的,不听妈妈的。实际上,表面听老师的,学习很不认真。
B:家长和老师反映,有的孩子既不听老师的话,也不听妈妈的话,总是不好好学习。
(与学生一起默读,思考。)
主持人:我坚信,我们不但自己能做好,也一定能说服有上述问题的同学,有信心吗?(学生齐答:有!)好,下面请同学们考虑:你将怎样说服上述同学?开始讨论,A组的同学讨论A问题,B组的同学讨论B问题。
(学生开始讨论,考虑。然后再让AB两组的同学分别谈谈:你是怎样劝说同学的?学生在谈的时候要让同学们畅所欲言,只要有道理,有一定说服力,就给予表扬、鼓励。)
主持人小结:听了同学们真诚的劝导,有上述问题的同学会改吗?(学生回答:会!)能改好吗?(学生回答:能!)
(接上面主持人的小结。)教师总结:我也相信同学们一定能改好。面对同学们的谈话,我深有感触。我们爱妈妈,就要遵守纪律,努力学习,回报妈妈;我们爱妈妈,不仅仅爱她的无私奉献,爱他人格的伟大,更爱她勤劳的品格。最后,让我们共同祝愿天下所有的妈妈永远幸福。
活动反思:
针对学生与父母缺乏心灵沟通,学习缺乏积极性、主动性,对自己、对家庭、对社会缺乏责任感的现状,本活动立足学生的学习、生活实际,让学生积极参与、畅所欲言,感受生活、回味母爱,在思索和探究中发现妈妈的无私与伟大,找到了那颗对妈妈感恩的心,实现了母子心灵的沟通,从而最终升华了本活动的主题。就像一个学生所说的:“这次活动使我真正开始理解我的妈妈,面对妈妈,我非常愧疚;面对妈妈,我才真正知道我今后努力的方向。”
这次活动之所以成功,主要在于本次活动设计有两个明显的特点。
1.立足生活,层层递进,逐步升华。本次活动从内容看,有明暗两条线索贯穿其中。“妈妈,你真好”——“妈妈,我真想……”——“多彩的生活,多彩的我”,这是本次活动的明线。整个过程中,学生由反思到感恩,再到用行动回报妈妈,由浅入深,由感性到理性,既符合学生的认知规律,又紧密结合学生的思想状况,环环相扣,逐步升华,描绘了点燃感情之火的亲情图,实现了母子的心灵沟通,找到了子女回报妈妈的正确方式。另一条线索则潜藏在课件的图片设计中。本活动从导入到第二版块,课件中所呈现的图片分别是:妈妈与幼年子女——妈妈与少年子女——妈妈与青年子女。对此,留意的同学都会意识到——妈妈伴我们成长;更会感悟到——从小到大,我们都是在妈妈的关爱中成长的,妈妈为了我们,默默地奉献着。特别是“洪战辉给妈妈喂药”一图,不仅仅体现着母子亲情,更为升华“子女应该回报妈妈”这一主题搭起了桥梁。虽然主持人在活动中没有点明这一线索,但上述图片的依次出现,必定会让同学们从侧面感受到妈妈的爱,意识到自己的责任,甚至某张图片还会激起同学们深深的回忆,从而为渲染母子亲情增添了一分力度。整个活动中,明暗两条线索交互回应,相得益彰,共同烘托着妈妈的爱,激发着子女的情,一步步实现着主题的升华。
2.学生才是活动的主体。整个活动中,老师没有太多的语言,仅有的导入和总结只是为学生搭建了一个思考、讨论和畅所欲言的舞台。学生是这个舞台真正的主角,在学生的主持下,同学们有说有笑,有深思有讨论,时而沉默不语,时而激动万分。正因为巧于设计,学生成为活动真正的主人,学生思索时才放得开;学生发言时,才无所顾忌;也只有在这种氛围中,学生才能真正投入其中,真正感受到深深的母爱,找到今后努力的方向。他人千言万语的叮嘱,不如本人一次亲身的感受。这次活动真真切切地证明了这一点。
篇7:我爱妈妈教案
设计思路:延续三八节主题活动,为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦,感受妈妈对自己的爱,懂得关心爱护妈妈设计了次节课。
一、活动目标
能了解妈妈哺育孩子的辛苦,感受妈妈对自己的爱,懂得关心爱护妈妈
二、活动重难点
重点:让幼儿充分感受妈妈的爱。
难点:让幼儿懂得爱护妈妈。
三、活动准备
1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。
2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。
3、邀请家长1—2名。
四、活动过程
1、感受妈妈对自己的爱。
(1)看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比
(2)听妈妈谈一谈怀孕时的感受,知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。
2、幼儿看录象,妈妈讲述孩子的成长过程。
教师小结:我们在妈妈肚子里时,妈妈就很爱我们,我们出生后,他又细心的照顾我们,因为妈妈爱我们。
3、谈论如何关心爱护妈妈。
(1)孩子们我们的妈妈那么的爱我们,那么的辛苦,那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流
(2)个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。
(3)自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。
小结:妈妈爱我们,我们也要关心她爱她,帮助妈妈,听妈妈的话。
4、幼儿跟妈妈表演唱《小乌鸦爱妈妈》。
活动反思:
本节课邀请家长讲述自己怀孕以及哺育孩子的成长过程,孩子们听的非常认真,同时更增加了孩子对妈妈的感情。不足之处是以后对家长参与的讲话内容要进行商讨、研究,使之与主题更加融合。
篇8:我爱妈妈教案
我爱妈妈教案
活动目标:
1、体会妈妈为自己成长付出的辛劳,感受妈妈对自己的爱。
2、尝试用多种材料为妈妈制作手镯。学会表达对妈妈的爱。
活动准备:
1、邀请妈妈们来园参加活动。
2、木质串珠、各色塑料管、塑料绳、小剪刀各若干。
3、《世上只有妈妈好》音乐磁带。
4、幼儿小时候照片或生活用品等。
活动过程:
1、导入活动:
播放音乐《世上只有妈妈好》,老师带领幼儿和妈妈们边听音乐边一个跟着一个开火车进入活动室。提问引导幼儿思考:歌曲里面唱的是谁?为什么说世上只有妈妈好?
2、师幼谈话:
(通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦,启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。)
(1)和妈妈一块儿活动小朋友高兴吗?你喜欢妈妈吗?妈妈平时都是怎样关心照顾你的?当你生病时,妈妈是怎样做的?
(2)妈妈这么辛劳,小朋友应该怎样做呢?怎样做会让妈妈感到高兴开心?(鼓励幼儿说出更多可以让妈妈开心的做法。)
3、成长趣事:
请几位家长通过照片或小时候的生活用品等来介绍孩子的成长过程、趣事等,使幼儿更深刻体会妈妈为自己成长付出的辛苦。
4、我给妈妈做手镯:
(1)鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯。指导幼儿如何把长的塑料管剪短,注意串珠和各色塑料管按规律串联,这样做出来的.手镯会更漂亮。最后可以请妈妈帮忙系扣。
(2)手镯秀。请幼儿戴上自做的手镯展示给小朋友和妈妈们看。
(3)给妈妈带上,亲吻妈妈,并说一句祝福的话。
5、游戏:我爱妈妈。
玩法:幼儿和妈妈背对背坐,根据老师的提问,如:妈妈最喜欢吃什么水果?最喜欢穿什么颜色的衣服?你最喜欢和妈妈一起做什么事情?妈妈先写出来,再请幼儿说出,看是否一致。
(注意:妈妈和幼儿不能互相交流泄密)
6、活动结束,小结:
妈妈每天为小朋友洗衣做饭,从各个方面照顾你,那都是因为妈妈爱你。可是妈妈也需要我们的爱。妈妈劳累时,小朋友帮一点小忙或者只是一句谢谢、一个亲吻,妈妈都会感到很开心。
活动延伸:
请小朋友回家帮妈妈捶捶背,洗洗脚。说一说自己的感受。
篇9:我爱妈妈教案
设计意图:
每年新生入园的时候总可看见伤心哭泣的孩子哭着对妈妈说:“妈妈不要走,我要妈妈。”其实,孩子只是对陌生的环境感到恐惧,希望自己最亲近的人能够在她身边,给她鼓励。而家长每次送完孩子后也在担心:“宝宝在幼儿园生活的好吗?她还在哭吗?”面对孩子的情感需要和家长的担心顾虑,我设计了这次活动。以满足孩子和家长的需要。生活中往往是与幼儿最亲近的人,和幼儿之间的感情较深,对其影响也最大。妈妈是幼儿最亲近的人。本次活动从幼儿最熟悉的家庭成员入手,以游戏的形式,增进幼儿与妈妈之间的情感。
活动目标:
1、体验和妈妈一起游戏的快乐,增进母子之情。
2、能发现自己与妈妈的不同,并大胆表达。
3、能用动作和语言表达对妈妈的爱。
活动准备:
知识经验
1、活动前请幼儿在家仔细的观察妈妈,如长的怎么样,
准备:有什么爱好等。
2、请家长参与活动,做好前期勾通工作。
物质准备:妈妈的面具、大口袋、
环境准备:音乐磁带大小椅子
活动过程:
1、谈话:我最喜欢的人。
2、游戏:宝宝找妈妈
3、游戏:我和妈妈比一比。
A、幼儿和妈妈一起探讨、比较。
B、请个别幼儿在集体面前讲述。
4、游戏:袋鼠妈妈和宝宝
5、教师激发幼儿用动作或语言表达对妈妈的爱。
活动延伸:
1将本次活动的照片贴在“家园联系栏”鼓励更多的家长走进课堂。
2请家长活动结束后可结伴外出游玩。
篇10:我爱妈妈教案
【活动目标】
1.体会妈妈为自己成长付出的辛劳,感受妈妈对自己的爱。
2.尝试用多种材料为妈妈制作手镯。学会表达对妈妈的爱。
【活动准备】
1.邀请妈妈们来园参加活动。
2.木质串珠、各色塑料管、塑料绳、小剪刀各若干。
3.《世上只有妈妈好》音乐磁带。
4.幼儿小时候照片或生活用品等。
【活动过程】
1.导入活动:
播放音乐《世上只有妈妈好》,老师带领幼儿和妈妈们边听音乐边一个跟着一个开火车进入活动室。提问引导幼儿思考:歌曲里面唱的是谁?为什么说世上只有妈妈好?
2.师幼谈话:
(通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦,启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。)
(1)和妈妈一块儿活动小朋友高兴吗?你喜欢妈妈吗?妈妈平时都是怎样关心照顾你的?当你生病时,妈妈是怎样做的?
(2)妈妈这么辛劳,小朋友应该怎样做呢?怎样做会让妈妈感到高兴开心?(鼓励幼儿说出更多可以让妈妈开心的做法。)
3.成长趣事:
请几位家长通过照片或小时候的生活用品等来介绍孩子的成长过程、趣事等,使幼儿更深刻体会妈妈为自己成长付出的辛苦。
4.我给妈妈做手镯:
(1)鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯。指导幼儿如何把长的塑料管剪短,注意串珠和各色塑料管按规律串联,这样做出来的手镯会更漂亮。最后可以请妈妈帮忙系扣。
(2)手镯秀。请幼儿戴上自做的手镯展示给小朋友和妈妈们看。
(3)给妈妈带上,亲吻妈妈,并说一句祝福的话。
5.游戏:我爱妈妈
玩法:幼儿和妈妈背对背坐,根据老师的提问,如:妈妈最喜欢吃什么水果?最喜欢穿什么颜色的衣服?你最喜欢和妈妈一起做什么事情?妈妈先写出来,再请幼儿说出,看是否一致。
(注意:妈妈和幼儿不能互相交流泄密)
6.活动结束,小结:
妈妈每天为小朋友洗衣做饭,从各个方面照顾你,那都是因为妈妈爱你。可是妈妈也需要我们的爱。妈妈劳累时,小朋友帮一点小忙或者只是一句谢谢、一个亲吻,妈妈都会感到很开心。
【活动延伸】
请小朋友回家帮妈妈捶捶背,洗洗脚。说一说自己的感受。
篇11:我爱妈妈教案
活动由来:
三月份,我班结合三八妇女节,开展了“妈妈,我爱你”主题活动。已经开展了:美术活动:“画自己的妈妈”,“我为妈妈做围巾”;社会活动:“采访妈妈”;谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动,孩子们充分了解了妈妈的辛苦,感受到了妈妈对我们深深地爱。今天,孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。
活动目标:
1.在熟练开合使用简单的基础上,巩固转纸不转剪的技能。
2.能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事,表达对妈妈的爱。
3.能根据需要选择合适的纸,充分利用不浪费。
活动准备:
1.经验准备:幼儿能熟练使用剪刀,了解了妈妈对我们的爱。
2.物质准备:两人一套剪纸工具(剪刀、胶棒、彩笔、回收盒)、大小不同、颜色丰富的彩纸若干
幼儿情况分析:今天参加活动的幼儿共有12名。其中,潘彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧,大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。一小部分幼儿都还停留在没有目标,边剪边想的状态。
活动过程:
一、谈话导入:
师:昨天,小朋友都说了妈妈是怎么爱我们,照顾我们的,那你们想为妈妈做什么事,表达我们对她的爱呢?
请3-5名幼儿说一说,自己想为妈妈做什么事?
师:今天,我们就用手里的小剪刀,把你想为妈妈做的事剪出来,还不好?看看谁表达爱的方式和别人不一样。
二、幼儿表现创作(放优美的音乐),教师观察。
1.常规引导:我们在剪纸的时候,都应该注意什么?(选择大小合适的纸张、及时收拾不用的材料、保持安静)
2.幼儿动手创作,教师观察。
(1)重点观察回答问题的那几个小朋友,是不是表现了最初的想法。
(2)观察蔡佳硕在转纸过程中的表现。
(3)观察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难?是怎样解决的?
关于常规:提示幼儿将剪下来暂时不用的纸张分类放好。
三、分享作品,教师评价
1.幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。
2.分享评价:
①评价活动前回答问题的小朋友的作品,是不是表现出了自己的想法?
②评价美术元素:如构图、用色等,鼓励幼儿的创作。
③对表现方式和别人都不一样,有创新的作品着重表扬。
四、结束:整理工具和材料
篇12:我爱妈妈教案
活动目标:
1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
2.爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事。
活动准备:
PPT、视频《世上只有妈妈好》
活动过程:
一、以儿歌引出主题
师:我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》,你们会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天老师这里有一位小朋友叫红红,她也说非常爱自己的妈妈,我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。
二、教师讲述故事
1.出示图片一至四
师:红红生病了,躺在床上难受极了,你们猜,谁来帮助她?
妈妈看到红红生病了,是怎么做的?(妈妈抱着红红去医院,急的满头大汗)
红红躺在医院的床上,妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉,陪在红红身边,还喂她吃药)
红红的病好了,妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴)
2.小结
师:红红的病能够好的那么快,全靠妈妈及时的送她去医院,而且还很细心的照顾红红,所以红红的病才会好的那么快,她的妈妈对她那么好,红红可爱她的妈妈了。
三、师幼集体交流
1.妈妈对你的爱
师:红红很爱她的妈妈,她的妈妈也很爱她,那小朋友,你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是怎样爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡)
2.宝宝对妈妈的爱
师:妈妈爱你们,那你们爱妈妈吗?那你们是怎样爱你们的妈妈的?
篇13:我爱妈妈教案
学习目标
1专心听故事,理解故事的基本内容,能回答有关故事的问题。
2能用动作和语言向妈妈表达爱意。
活动准备
1幼儿和妈妈的合影。
2《我爸爸我妈妈》幼儿用书或电子书10-11页。
学习领域:
形式:集体
1.向幼儿提问:“你昨天和妈妈一起做了什么?”
2.出示幼儿用书或电子书第10-11页,与幼儿分享故事:
冬冬的妈妈说:“和冬冬在一起,我很快乐。”冬冬问:“为什么?”妈妈说:”因为冬冬很关心妈妈、爱妈妈。妈妈累了,冬冬会给妈妈捶背;妈妈做蛋糕时,冬冬会来帮忙;冬冬在幼儿园学了新歌,会唱给妈妈听;冬冬有什么好吃的东西,总会留给妈妈吃。”冬冬说:“因为妈妈是我最爱的'人。”
冬冬对妈妈说:“和妈妈在一起,我也很快乐。”妈妈问:“为什么呢?”冬冬说:”因为妈妈会做香喷喷的饭菜给我吃,和我一起玩游戏,还给我讲故事。”妈妈说:“因为冬冬是我最爱的人。”
3.与幼儿讨论:
妈妈说她和冬冬在一起有什么感觉?为什么?
小冬冬会为妈妈做什么?(冬冬会给妈妈捶背、帮妈妈做蛋糕、唱歌给妈妈听,还会把好吃的食物留给妈妈。)
冬冬说他和妈妈在一起有什么感觉?为什么?
妈妈会为冬冬做什么?(妈妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩游戏、讲故事给冬冬听。)
为什么冬冬和妈妈最喜欢和对方在一起?(因为他们都很爱对方。)
4.请幼儿出示和妈妈的合影,两两一组向小朋友介绍自己喜欢和妈妈一起做什么。
5.请幼儿交流如何用动作和语言向妈妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作;尝试使用故事中的语言。
6.请幼儿回家用这些动作和语言向妈妈表达爱意。
活动评价
能专心地听故事。
能回答有关故事的问题,说明故事的主要人物与语言。
能用动作向妈妈表达爱意。
篇14:我爱妈妈教案
活动目标
1.通过活动引导幼儿主动把妈妈大方地介绍给大家,能够说出妈妈的名字及典型特征。
2.通过喂妈妈、帮妈妈穿衣服的活动,引导幼儿愿意为妈妈做力所能及的事,激发幼儿关爱妈妈的情感。
3.引导幼儿积极参加亲子游戏,体验与妈妈一起做游戏的快乐。
活动准备
材料准备:香蕉,妈妈的一件上衣,花环,音乐磁带《不再麻烦好妈妈》,自制尾巴。
经验准备:幼儿知道妈妈的名字。
活动过程
1.教师出示花环,激发幼儿活动兴趣。
(1)教师出示幼儿在活动区做的花环
师:小朋友们,这个花环漂亮吗?
幼:漂亮,那是我做的。(这时的幼儿都特别高兴,因为这是他们自己做的)
师:你准备送给谁的?
幼:送给妈妈的。
师:你愿意把妈妈介绍给大家吗?
幼:愿意。
师:你想跟妈妈说什么呢?现在想一想,一会儿告诉妈妈,好吗?
(2)幼儿朗诵儿歌《妈妈节日快乐》
教师鼓励幼儿大声朗诵,语速适中,吐字清楚。
2.夸夸我的好妈妈
师:小朋友们:谁想把自己的妈妈请到前面来,把妈妈大胆地介绍给其他小朋友啊?
(幼儿踊跃举手,都想介绍自己的妈妈)
师:小朋友可以从以下几方面来介绍自己的妈妈。
漂亮妈妈
我们的妈妈都很漂亮,谁愿意把自己的漂亮妈妈介绍给其他小朋友呢?
你想从哪方面介绍妈妈,想一想。
幼儿大方地向同伴介绍自己的妈妈
(教师鼓励每个幼儿都勇敢地到前面来介绍妈妈)
可以说妈妈叫什么名字,是高还是矮,是胖还是瘦。如我妈妈叫××,她个子高高的、瘦瘦的。(幼儿都能准确地说出妈妈的名字,很清楚地描述妈妈的高矮胖瘦)
可以说妈妈的眼睛是大还是小,头发是长发还是短发。如我妈妈有一双大大的眼睛,她的头发是卷的。
还可以说说妈妈喜欢穿的服装。
能干的妈妈
说说妈妈最喜欢做什么。
我妈妈喜欢做饭。
我妈妈喜欢跳舞。
我妈妈喜欢上网。
师:说说妈妈每天都为自己做哪些事情。
彤彤:妈妈每天都给我做好吃的。
小波:妈妈每天都给我讲故事,可好听了。
嘉义:妈妈每天都给我洗衣服,可辛苦了。
师:妈妈这么能干,这么辛苦,我们应该为妈妈做些什么呢?
壮壮:我给妈妈捶背。
赵钧涵:我还能给妈妈煮方便面呢。
佳佳:妈妈择菜,我给妈妈拿小凳子。
孩子们的话让家长们很感动。
3.我爱妈妈,亲子游戏。
①在音乐声中幼儿亲手给妈妈剥香蕉,并送到妈妈嘴里。
幼儿帮妈妈穿上一件外衣,并帮妈妈系上扣子。妈妈亲一下孩子。
②一起做“揪尾巴”的游戏。
每位幼儿裤腰上塞一条彩色的尾巴,,妈妈背着孩子,由孩子揪别的小朋友的尾巴。揪到的尾巴多,且又能保护好自己的尾巴者为胜。
③给胜利者发小礼品。
4.送花环,说感谢的话
幼儿把自己做的花环送给妈妈,并对妈妈说:“妈妈,我爱你”。引导幼儿说出对妈妈的爱。
5.延伸活动
鼓励幼儿回家后坚持每天为妈妈做一件力所能及的事情,表达自己对妈妈的关爱之情。
篇15:我爱妈妈教案
学习目标:
专心听故事,理解故事的基本内容,能回答有关故事的问题。
教学准备:
1.幼儿和妈妈的合影。
2.《我爸爸我妈妈》幼儿用书或电子书10-11页。
教学过程:
1.向幼儿提问:"你昨天和妈妈一起做了什么?"
2.出示幼儿用书或电子书第10-11页,与幼儿分享故事:
冬冬的妈妈说:"和冬冬在一起,我很快乐。"冬冬问:"为什么?"妈妈说:"因为冬冬很关心妈妈、爱妈妈。妈妈累了,冬冬会给妈妈捶背;妈妈做蛋糕时,冬冬会来帮忙;冬冬在幼儿园学了新歌,会唱给妈妈听;冬冬有什么好吃的东西,总会留给妈妈吃。"冬冬说:"因为妈妈是我最爱的人。"
冬冬对妈妈说:"和妈妈在一起,我也很快乐。"妈妈问:"为什么呢?"冬冬说:"因为妈妈会做香喷喷的饭菜给我吃,和我一起玩游戏,还给我讲故事。"妈妈说:"因为冬冬是我最爱的人。"
3.与幼儿讨论:妈妈说她和冬冬在一起有什么感觉?为什么?
小冬冬会为妈妈做什么?(冬冬会给妈妈捶背、帮妈妈做蛋糕、唱歌给妈妈听,还会把好吃的食物留给妈妈。)
冬冬说他和妈妈在一起有什么感觉?为什么?
妈妈会为冬冬做什么?(妈妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩游戏、讲故事给冬冬听。)
为什么冬冬和妈妈最喜欢和对方在一起?(因为他们都很爱对方。)
4.请幼儿出示和妈妈的合影,两两一组向小朋友介绍自己喜欢和妈妈一起做什么。
5.请幼儿交流如何用动作和语言向妈妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作;尝试使用故事中的语言。
6.请幼儿回家用这些动作和语言向妈妈表达爱意。
教学评价:
1.能专心地听故事。
2.能回答有关故事的问题,说明故事的主要人物与语言。
3.能用动作向妈妈表达爱意。
篇16:我爱妈妈教案
活动目标:
1、了解祖国新貌,介绍中国之最,激发幼儿作为中国儿童的自豪感,萌发幼儿爱祖国的情感。
2、通过系列活动,使幼儿理解我国是个多民族的国家,了解几个主要的少数民族,培养幼儿尊重少数民族。
活动时间:
2周
环境创设:
1、在升旗活动中,开展争做小棋手的活动。
2、在教室里悬挂中国地图,让幼儿随时观察并提出自己不懂得问题。
3、玩玩做做:西藏裙、西藏头饰(编彩辫)新疆帽、朝鲜裙大飘带等,进行展示
4、布置祖国风光图片展览会
家长工作:
1、协助幼儿收集祖国各地的图片或照片,并讲出图片的内容。
2、向幼儿介绍一处名胜古迹。
3、向幼儿介绍各民族的小常识。
4、向孩子介绍自己熟悉的省市情况(出差去过的地方)使幼儿知道中国很大,各地很美等。
活动内容:
社会——美丽的祖国
社会——各族儿童喜洋洋
科学——学习2的组成
科学——学习3的组成
艺术——绘画:天安门
艺术——律动:挤奶
艺术——舞蹈:小伙伴,你好
分区活动:我们的祖国真大
游戏活动:祖国知识我知道
游戏活动:谈话——美丽的家乡
游戏活动:绘画——美丽的家乡
附活动设计:
活动内容:社会——美丽的祖国
活动目标:
1、激发幼儿爱祖国的情感。
2、发展幼儿的观察力和认知能力。
3、使幼儿初步了解我国的几个“世界之最”,知道祖国地域辽阔。
4、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。
活动准备:
有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张
活动过程:
一、导入(激发幼儿了解祖国的兴趣)请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方,看到些什么?
二、展开
1、让幼儿看“大地图”,使他们知道我们的祖国很大
(1)请幼儿在地图上找出首都北京的位置。
(2)请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛,那里一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)
(3)向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流:长江、黄河。
2、引导幼儿看图片,了解我国的世界之最
(1)师生共同观看《长城》录像,给幼儿讲解:长城的一头在山海关,另一头是嘉峪关,弯弯曲曲,上上下下,很长很长
(2)师生共同观看《故宫》录像或图片,教师讲解:故宫是世界上最大的宫殿,有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦,四周装饰着各色的图案,雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物,这些都是古代劳动人民创造出来的。
3、教师小结
三、结束请幼儿“游览”美丽的祖国幼儿自由结伴,在大地图上的“各地”游览,说说自己来到了祖国的什么地方,看到了什么些什么。