高三第一轮政治教学计划
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篇1：高三政治第一轮复习教学计划
一、指导思想
认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确高考目标及要求，从整体上系统复习高中的政治所学内容，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的复习模式。
二、工作重点：
1、认真研究新高考省份文综政治考试大纲、近三年高考试卷、新课程标准，把握高考知识考查范围、高考能力要求、总结高考特点、预测高考动态。
2、做好第一轮高考复习工作，力争考点知识的详细讲解与能力的训练(尤其是主干知识)、知识网络的构建一轮到位。挖掘考点知识的内在联系，适当进行知识的延伸与迁移，关注它们与现实生活、时政热点的联系。并辅助以一定数量的习题训练，力争每节课有练习，目标生的练习每两天详细批阅一次，以达到激活考点知识形成能力的目的。课堂上精讲，留有时间让学生参与思考，做题训练。
3、在一轮复习备考过程中，关注政治学科高考应该具备的十项能力逐一对照与落实到位。
三、学情分析
班上共36位学生，男生偏少，个别突出生不多。学习成绩比较好的有孙洪洋，马强，母圣东，黄重。，孙洪洋是班上高考上线的重点目标生。但班上成绩两极分化比较严重，后面有一大部分同学基础比较差，所以班上的学习氛围不是很浓。
四、复习目的与要求
第一轮复习的目的是，使自己牢固掌握教材的基础知识，构建完整的知识网络，各项基本能力得到培养和提升。在复习的过程中，要认真做好以下几项工作：
1、狠抓基础
第一轮复习要解决的是学生掌握教材基础知识的量和初步运用教材知识分析、解决实际问题的基本能力。从近几年文综政治试题的发展趋向来看，高考考查的重点仍然是基础知识，尤其是主干知识，许多试题甚至原封不动地出自教材。同时，无论是学科内的还是跨学科综合的试题都需要运用已知的知识解决未知问题，我们很难清楚划分基础知识所占的比重有多少，能力分数有多少，但可以肯定的是不掌握相关的政治基础知识，再有能力也只能是望题兴叹。“巧妇难为无米之炊”，这是人所皆知的至理名言。因此，在复习时，应全面复习书本上的基础知识，边复习边进行归纳总结，抓住主干知识，同时要让知识形成体系。复习基础知识时，应对照课本，整理笔记，以加深理解。整理笔记时可以补充细节、举出例子、做出推论、进行联想，这样不仅可以加深对知识的理解，更重要的是为以后根据笔记回忆知识点提供了线索。另外，每周要进行一次循环复习：先用较短的时间、较快的速度复习本周以前所学的内容，然后再集中精力复习本周所学内容。这样周而复始，对知识的掌握会越来越牢固。
2、注重整合
复习中要把各知识点按一定的内在联系串联起来，弄清各知识点的前因后果及知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通、触类旁通。否则，即使知识点背得再熟，在解答具体问题的时候，由于信息库的知识点仍处于零乱状态，没有连成线，还是容易因某些疏漏而造成遗憾。例如，对于哲学常识部分的复习，必须根据各部分知识的内在联系加以梳理，形成完整的知识框架，从唯物论、辩证法、认识论和价值观四个方面来把握。对于每个知识点，学生必须弄清楚“是什么”、“为什么”、“怎么样(做)”，做到全面、准确地掌握。要在掌握基本概念、基本观点和原理的基础上，根据知识点间的内在联系，打破章节界限，形成完整的知识网络，构建科学的知识体系。
3、突出能力
一直以来，很多学生认为政治只要背会教材上的黑体字就行。从近些年的高考题可以看出，现在考试更加注重能力的考查，而学生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一轮复习时就应该突出对基本能力的培养。主要是思维能力和表达能力，这两种能力都建立在对知识全面、透彻掌握的基础上。思维能力的培养，主要是审题的训练，包括审材料和审设问。因此在复习课和评讲课时，一定要引导学生审题，结合学生的答案有针对性评讲。
4、关注时政
政治是一门与现实联系比较紧密的学科，在第一轮复习中，以当年时政为导航，知识性、时政性融会贯通，是贯彻高考命题的宗旨和要求，是提高第一轮复习课堂教学质量的内在要求。如果在高一、高二的教学中，还难免有拘泥教材、灌输知识的倾向，高三的复习必须站在更高的基点上，理解高考的意图，体现并贯彻高考命题的宗旨和原则，有的放矢。同时，在第一轮复习之前，无论是试题涉及的背景还是高考要求的能力，学生都不了解也不具备，必须在高三短短几个月里突击强化训练，这就要求在复习中的每一节课都要做到理论联系实际，关注的时政热点，并有意识地逐步培养和训练相关能力，通过三轮复习一步步接近高考要求，最终取得理想成绩。
五、具体复习进度安排
周次日期教学内容备 注
第一周 9.1—9.7 1、《经济生活》检测2、生活在人民当家作主的国家
复习的过程中主要以基础知识为主，以学案为载体，以步步高资料为辅。进行复习。
复习主要以课题为主，每一课用两个课时进行复习。一个单元复习完了后，立即进行单元检测。每一本书复习完后进行全书的测试。为第二轮复习和今后的插漏补缺提供依据。
第二周 9.8—9.14 1、我国政府是人民的政府2、我国公民的政治参与3、单元检测
第三周 9.15—9.21 1、我们的政府是人民的政府2、我国政府受人民监督3、单元检测
第四周 9.19—9.24 1、我国的人民代表大会制度2、我国的政党制度3、我国的民族区域自治制度及宗教政策
第五周 9.26—10.8 1、走进国际社会2、维护世界和平促进共同发展3、单元检测4、《政治与生活》检测
第六周 10.10—10.15 1、文化与社会2、文化对人的影响3、单元检测
第七周 10.17—10.22 1、文化的多样性与文化传播2、文化的继承与文化发展3、文化创新
第八周 10.24—10.29 1、单元检测2、我们的中华文化3、我们的民族精神
第九周 10.31—11.5 1、单元检测2、走进文化生活3、推动社会主义文化大发展大繁荣
第十周 11.7—11.12 1、文化发展的中心环节2、单元检测
《文化与生活》检测
第十一周 11.14—11.19 1、美好生活的向导2、百舸争流的思想3、时代精神的精华
第十二周 11.21—11.26 1、单元检测2、探究世界的本质3、把握思维的奥妙
第十三周 11.28—12.3 1、求索真理的历程2、单元检测3、唯物辩证法的联系观
第十四周 12.5—12.10 1、唯物辩证法的发展观2、唯物辩证法的'实质与核心3、创新意识与社会进步
第十五周 12.12—12.17 1、单元检测2、寻觅社会真谛3、实现人生价值
作业主要以默写、学案、步步高课时规范训练为主。
第十六周 12.19—12.24 1、检测2、《哲学与生活》检测
第十七周 12.26—12.31 1、基础知识强化训练（经济与生活）
第十八周 1.2—1.7 1、基础知识强化训练（政治与生活）
第十九周 1.9—1.14 1、基础知识强化训练（文化与生活）
篇2：高三政治第一轮复习教学计划
为搞好届高三政治的教学和复习工作，全面提高学生的高考成绩，经高三备课组成员集体讨论商量，特制定如下详细计划：
一、指导思想
以高三年级组的计划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在的高考中取得优异成绩。
二、授课班级：
高三(3)班57人、高三(5)班55人
三、授课内容及课型：
本期的主要复习内容：经济生活(必修一)、政治生活(必修二)、
哲学生活(必修三)、文化生活(必修四)
三、教学任务与总体安排
9月份：结束必修一经济生活的复习
10月份：结束必修二政治生活的复习
11月份：结束必修三哲学生活的复习
12月份：结束必修四文化生活的复习
元月份：市统考前综合强化训练
四、主要措施
1、加强教学研究，把准高考方向和要求。
首先，研究高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，研究《考纲》、《考试说明》、研究近几年的政治高考试题，特别是重点研究20XX年江苏政治高考试卷和江苏各市的高考模拟试题，准确把握高考方向。
其次，研究学生。依据学生的基本情况，做到因材施教、对症下药。
再次，研究教法。要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。
2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。
课本知识点拨到位。梳理知识，形成条理清晰的知识网络，建立知识间的横向和纵向联系。做到“精细备考，精心设计”，“注重基础，深钻教材”，提供、筛选各种资料，点面都能照顾到。“讲练结合，提高能力”。
3、加强和落实“培优”：作业单独批改，要求他们准备错题集。生活上给予的帮助，学习上培养乐观的百折不挠的人生态度。
4、创造条件，进行校校交流，广泛收集高考信息。
五、教学目标与策略(第一轮复习)：
1、明确考点夯实基础，构建知识体系与网络。
复习时间：209月初——2020年12月底
复习目标：使学生在微观上按照考纲要求的知识条目逐章、逐节、逐个知识点进行复习，夯实基础，厚积薄发;从宏观上梳理知识，建构知识网络，把握知识间的内在联系，形成知识结构。初步提高分析问题和解决问题的能力。
复习策略：第一轮复习应按考点从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固
2、单元检测、讲评的程序进行。
(1)认真研读考纲，明确考点，把屋考试方向。
认真研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的基本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。
(2)以教材为本，夯实基础，构建知识体系与网络。
首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。要求学生首先自行整理每章节的知识体系，每节课利用10分钟来考查学生对课本基础知识的掌握情况。
其次，突出重点和主干知识。主干知识(略)是教学和考试的重点。
再次，要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。
(3)精讲多练，实行考点练习。
通过考试找出学生的薄弱环节和教师教学中的空档，查缺补漏。
(4)加强方法指导，培养良好的思维习惯和学习方法。
篇3：高三政治第一轮复习教学计划
一、指导思想
本学期以学校的工作计划为指导，以高三年级的复习计划目标为统领，以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据本学科高考的特点与要求进行复习，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。
二、本学期目标及对策
1、复习目标：
(1)、继续夯实基础，督促学生在课堂上多看、多做，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。
(2)、着力培养学生理论联系实际的能力、分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。
(3)、强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。
(4)、全面提高政治教学成绩，特别关注其他科成绩较好、而政治学科成绩有点欠缺的临界同学，争取辅导取得实效。
2、对策思路：
(1)、立足教材，夯实基础;立足课堂，提高效率;立足规范，提高能力。
(2)、精选复习资料和试题，增强复习的实效性、针对性和仿真性。
(3)、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。
(4)、重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。
(5)、加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。
三、具体措施：
1、坚持集体备课：
强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。立足教材狠抓基础，精心编写教案。充分利用每周正确把握复习教学的针对性和方向性，力避盲目性。
2、课堂教学目标突出“精、细、实”：
课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的.始终。特别是要加强对近年来新课程改革高考试题及模拟题的研究。明确考什么，怎么考。探究有效课堂，规范教学行为，向课堂45分钟要质量。
3、精选试题，与高考接轨：
精心组织练习，通过练习及时发现学生存在的问题并及时解决。加大对高考政治试题的研习，加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。组织好每次的月考，达到复习巩固的作用，促进学生知识应用和技能的提高。
4、积极参加天津市教研室、东丽区教研室的教研活动及本校的校本教研。
根据学校的教学安排，加强听课评课，加强教师间的学习交流，共同提高，及时组织大家认真评课，从教学设计、教学过程的实施、教学效果及反思等方面科学、中肯、充分地交流，学习优点，指出不足，及时整改，使得大家共同进步。
5、关注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的资料，及时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。
6、培优辅差方面：重点抓好优秀生的学习，提高优秀率，加强学法及解题方法的指导，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。通过作业批改及时获取学生的学习情况，对他们的不足之处及时指导，及时调整。注意辅差方面，落实各班的差生名单和情况，并注意对差生信心的树立，学习的督促和要读要背内容的指导和落实。做好学习困难学生的思想交流工作，加强学习指导，以促进课堂稳定。对政治学科薄弱的学生和临界优生进行认真细致的辅导，提高总分优秀率和合格率，处理好师生间的沟通与合作，实现教学相长。
四、本学期进度与方法：
根据学生实际及政治高考的能力要求，政治课复习要坚持全面掌握知识，注重能力提高，努力增强素质，而本学期的第一轮复习主要是全面复习，对高考考点逐一落实。
(1)、识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。根据教材知识的掌握特点和运用特点，复习的顺序为《经济生活》.《生活与哲学》.《政治生活》.《文化生活》。
(2)、根据分析与综合相结合的原则，将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。内在联系包括单元内知识的联系，单元之间的联系，学科内知识的联系及文综内相关知识的联系。复习知识点以内在联系为线索，而思考内在联系又以知识点为立足点。
(3)、对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，只有发现疑点才会深入钻研，才能加深理解，有效堵塞知识上的漏洞。
篇4：高三第一轮政治教学计划安排
高三第一轮政治教学计划安排
一、指导思想
以高三年级组的计划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在20XX年的高考中取得优异成绩。
二、授课班级：
高三(3)班 57人 高三(5)班 55人
三、授课内容及课型：
本期的主要复习内容：经济生活(必修一)、政治生活(必修二)、
哲学生活(必修三)、文化生活(必修四)
三、教学任务与总体安排
9月份：结束必修一经济生活的复习
10月份：结束必修二政治生活的复习
11月份：结束必修三哲学生活的复习
12月份：结束必修四文化生活的复习
元月份：市统考前综合强化训练
四、主要措施
1、加强教学研究，把准高考方向和要求。
首先，研究高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，研究《考纲》、《考试说明》、研究近几年的政治高考试题，特别是重点研究20XX年江苏政治高考试卷和江苏各市的高考模拟试题，准确把握高考方向。
其次，研究学生。依据学生的基本情况，做到因材施教、对症下药。
再次，研究教法。要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。
2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。
课本知识点拨到位。梳理知识，形成条理清晰的知识网络，建立知识间的横向和纵向联系。做到“精细备考，精心设计”， “注重基础，深钻教材”，提供、筛选各种资料，点面都能照顾到。“讲练结合，提高能力”。 3、加强和落实“培优”：
作业单独批改，要求他们准备错题集。生活上给予的帮助，学习上培养乐观的百折不挠的人生态度。
4、创造条件，进行校校交流，广泛收集高考信息。
五、教学目标与策略(第一轮复习)：
1、明确考点夯实基础，构建知识体系与网络。
复习时间：20XX年9月初——20XX年12月底
复习目标：使学生在微观上按照考纲要求的知识条目逐章、逐节、逐个知识点进行复习，夯实基础，厚积薄发;从宏观上梳理知识，建构知识网络，把握知识间的内在联系，形成知识结构。初步提高分析问题和解决问题的能力。
复习策略：第一轮复习应按考点从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、
单元检测、讲评的程序进行。
(1)认真研读考纲，明确考点，把屋考试方向。
认真研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的基本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的'针对性和实效性。
(2)以教材为本，夯实基础，构建知识体系与网络。
首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。要求学生首先自行整理每章节的知识体系，每节课利用10分钟来考查学生对课本基础知识的掌握情况。
其次，突出重点和主干知识。主干知识(略)是教学和考试的重点。
再次，要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。
(3)精讲多练，实行考点练习。
通过考试找出学生的薄弱环节和教师教学中的空档，查缺补漏。
(4)加强方法指导，培养良好的思维习惯和学习方法。
良好思维习惯的养成，主要是指学生解题时能遵循这样的思路：
第一、阅读题目和设问。分析题意，确定答题方向和范围。
第二、阅读材料，根据设问要求从材料中提取有效信息。
第三、根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。
第四、思考基本的答案要点。
第五、规范地组织答案。
2、综合模拟训练
复习时间：20XX年1月中上旬——市期末统考前
复习目标：学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题。本轮复习是市统考前的一轮复习，本轮复习要做到：(1)立足学科内综合，夯实基础，加强能力提升，坚持一周一次学科综合考试。(2)精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。在市统考最后阶段的复习过程中，结合近几年来江苏各省市测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。
复习策略：(1)高三政治教师集体备课和共同探讨问题，营造协作氛围，避免各自为政。寻找在重大时政热点问题上的交汇点，增加教学与复习的整体性和知识的系统性，以实现学科知识的理解运用。
(2)在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大问题就是，标准答案与学生的答案悬殊太大，学生的回答普遍不全、不准、不优、不简，层次不清、东拉西扯，卷面不整洁，字迹不清楚。
(3)最后一周，返朴归真，回归教材。熟记核心概念原理。
(4)在综合训练阶段，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们注意以下几点：
第一、读题、审题要仔细、慎重。
对“熟题”的审查不要凭印象。应当特别仔细、认真阅读，注意它的细微变化。对新颖的生题的审查要耐心。只要耐心多读几遍，熟能生巧，就能找到解问题的办法。注意分析题目中的关键词、关键语句，寻找解题的突破口。阅读题目时注意区别显现信息与隐蔽信息。对题目进行认真审阅、分析，弄清题目内容是属于教材的哪一部分，然后再根据题意认真作答。
第二、答题要确切、简练，书写规范、工整，尽量采取要点式答题。答题时要准确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避免出现答案写得不少，得分却极少的现象。
第三、建议学生按顺序和“先易后难”的原则作答。当然，考场上合理的分配时间也是应试成功的条件之一。因此，通过加强定时训练，使学生视个人实际把握答题速度。
通过对高三第一轮政治教学计划安排的学习，是否已经掌握了本文知识点，更多教学参考资料尽在政治网!
篇5：高三政治第一轮复习教学计划
高三政治第一轮复习教学计划
一、指导思想
本学期以学校的工作计划为指导，以高三年级的复习计划目标为统领，以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据本学科高考的特点与要求进行复习，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。
二、本学期目标及对策
1、复习目标：
(1)、继续夯实基础，督促学生在课堂上多看、多做，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。
(2)、着力培养学生理论联系实际的能力、分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。
(3)、强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。
(4)、全面提高政治教学成绩，特别关注其他科成绩较好、而政治学科成绩有点欠缺的临界同学，争取辅导取得实效。
2、对策思路：
(1)、立足教材，夯实基础;立足课堂，提高效率;立足规范，提高能力。
(2)、精选复习资料和试题，增强复习的实效性、针对性和仿真性。
(3)、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。
(4)、重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。
(5)、加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。
三、具体措施：
1、坚持集体备课：
强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。立足教材狠抓基础，精心编写教案。充分利用每周正确把握复习教学的针对性和方向性，力避盲目性。
2、课堂教学目标突出“精、细、实”：
课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的.始终。特别是要加强对近年来新课程改革高考试题及模拟题的研究。明确考什么，怎么考。探究有效课堂，规范教学行为，向课堂45分钟要质量。
3、精选试题，与高考接轨：
精心组织练习，通过练习及时发现学生存在的问题并及时解决。加大对高考政治试题的研习，加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。组织好每次的月考，达到复习巩固的作用，促进学生知识应用和技能的提高。
4、积极参加天津市教研室、东丽区教研室的教研活动及本校的校本教研。
根据学校的教学安排，加强听课评课，加强教师间的学习交流，共同提高，及时组织大家认真评课，从教学设计、教学过程的实施、教学效果及反思等方面科学、中肯、充分地交流，学习优点，指出不足，及时整改，使得大家共同进步。
5、关注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的资料，及时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。
6、培优辅差方面：重点抓好优秀生的学习，提高优秀率，加强学法及解题方法的指导，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。通过作业批改及时获取学生的学习情况，对他们的不足之处及时指导，及时调整。注意辅差方面，落实各班的差生名单和情况，并注意对差生信心的树立，学习的督促和要读要背内容的指导和落实。做好学习困难学生的思想交流工作，加强学习指导，以促进课堂稳定。对政治学科薄弱的学生和临界优生进行认真细致的辅导，提高总分优秀率和合格率，处理好师生间的沟通与合作，实现教学相长。
四、本学期进度与方法：
根据学生实际及政治高考的能力要求，政治课复习要坚持全面掌握知识，注重能力提高，努力增强素质，而本学期的第一轮复习主要是全面复习，对高考考点逐一落实。
(1)、识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。根据教材知识的掌握特点和运用特点，复习的顺序为《经济生活》.《生活与哲学》.《政治生活》.《文化生活》。
(2)、根据分析与综合相结合的原则，将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。内在联系包括单元内知识的联系，单元之间的联系，学科内知识的联系及文综内相关知识的联系。复习知识点以内在联系为线索，而思考内在联系又以知识点为立足点。
(3)、对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，只有发现疑点才会深入钻研，才能加深理解，有效堵塞知识上的漏洞。
篇6：高三政治第一轮复习见教学计划
一、时间安排：
20xx5.10至20xx3.15
经济生活：20xx年5月10日——20xx年第一学期放暑假（前三单元）；
暑假补课期间（8月1日——7日）第四单元
政治生活：暑假补课期间（8月7日——18日）——20xx年10月15日左右
文化生活：20xx年10月16日——20xx年1月6（2个半月）
哲学生活：20xx年1月7日——20xx年3月15日
二、复习思路：基础能力过关（考点复习）
高考政治复习一般进行三轮复习，第一轮考点复习，主要目的是基础能力过关，第二轮归纳专题、构建知识体系，主要目的是综合能力突破，第三轮是强化综合训练，目的是提高应用能力。
鉴于历年高考试题，考查的重点都是基础知识和基本技能，特别是对于基础知识的理解和运用部分，试题的分值相当大，而且基础知识的熟练运用也是做好拔高题的一个前提，任何忽视对基础知识的复习都是错误的！因此在第一轮复习中应注意以下几点：
1、主要目标：体现一个“系”字。建立知识系统观、结构观。这是我们第一轮复习的主要目标。将零散的知识点连结成线，基本掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，形成知识网络，使零碎的知识互相联系，更加系统化、序列化。形成知识网络的主要目的是便于对知识的记忆，形成脑图，也是便于在解答论述题和分析说明题时能形成发散性的思维，找到各个知识的联接点，也能更便于建立解题的.宏观思维。
2、主要特点：抓住一个“细”字。主要在知识点的把握上体现要细致。第一轮复习，要不留死角，按教学大纲的要求掌握每一个考点，使基础能力过关。弄清每一考点涉及的基本概念，基本观点或原理，基本问题（是什么、为什么、怎样做等）。高考的单项选择题的一个特点就是切入口小，切入口小事实上也表现考察的内容也更加细小。
3、主要方法：引用一个“例”字。通俗地说，就是通过事例（时事热点）来说明知识点，另一方面是应用高考题为例进行讲解。在第一轮复习中主要采用的是《走向高考》这本书。本书内有许多全国高考例题及分析，有很好的参考价值。
4、主要任务：力求一个“规”字。规范答案，讲究逻辑。在第一轮复习中，应注意总结解选择题和论述题的答题技巧和方法。尤其是在回答主观题时，知识要点不仅要全面，而且要精炼；不仅理论知识表述要准确，而且要做到联系背景（材料）分析。努力使答案层次分明、符合逻辑，富有针对性。在回答主观题时，一定要过好审题关、结构关，语言关。审题主要是引导学生读懂材料，找到与材料相结合的知识点，答题的结构要严谨具有逻辑性，而答题的语言也是学生非常欠缺的，平常训练时，应有意识把他们错误的语言进行汇总，集中纠正，进行归类。
三、复习注意事项
复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。虽说是第一轮复习，但实际上它包含两遍：
一，先把课本读“厚”。具体做法是：结合《考纲》，对每一个考点，逐个消化。需要识记的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是自己不理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外，每复习一个阶段要做一套检测题（由老师安排考试），检查一下自己知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。
二，再把课本读“薄”。根据记忆规律，过一段时间还要进行第二轮复习，每进行完一个阶段，就要及时地总结一下，查看笔记，查看并整理一下这个阶段的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。（笔记本的作用）
四、复习要求（具体做法）
1、知识复习要求：
（1）按高考考点复习。弄清每一考点涉及的基本概念，基本观点或原理，基本问题（是什么、为什么、怎样做等）
（2）把握知识间的内在联系，构建或从新的角度整全知识体系等。
（3）把握重点知识，包括高考重考点、易错点知识。
（4）增添新教材的知识内容，把握知识的变化。
2、知识训练要求：
（1）加强双基训练，做到每节一练，每课一检测一练习，每单元一检测。
（2）加强评讲，做到讲分析思路，讲做题方法，讲学生错误原因（知识错误，思路错误，方法错误）。
3、能力提高要求：
（1）提高学生整合知识、把握知识内在联系的能力。
（2）提高学生解读材料信息的能力。
弄清材料的主体（国家、政府、政党、企业、国际组织、社会组织、群体的人、单个的人等）。
弄清主体活动的内容，包括为什么要做，做了什么，做的目的或意义等。
（3）提高学生解读问题的能力。
①弄清问题的角度。即：问题是经济题，政治题，还是哲学题；是为什么类，是什么类，还是怎样做类。
②弄清问题的内容，包括主体、活动内容等。
（4）提高知识运用的能力。
弄清每一知识运用的角度或切入点；
②弄清抽象知识的具体化的要求。
五、复习“四忌”
1、忌漏洞缺陷，不完整。
2、忌走马观花，不准确。
3、忌囫囵吞枣，不理解。
4、忌机械呆板，不灵活。
篇7：高三级政治第一轮复习教学计划
高三级政治第一轮复习教学计划
一、指导思想
结合考点，紧扣教材，对高中所学内容进行梳理、归纳，既注意知识点的全面性，到边到角，又突出重点，迁移热点。即对教材进行梳辫子、穿珠子、找点子。同时，结合高考题型，强化训练，提高学生解题的能力。与时俱进，求真务实，贯彻落实科学发展观，研究、实施有效教育，强化教改意识，优化教学过程，注重研究方法，提高复习效益。
二、教学目的
在整个第一轮复习中，应当做到如下几点：
1、夯实基础，自主构建知识体系。
复习应紧扣基础知识，让学生真正领会教材的基本观点、基本原理，对原理的理解要准确简练，使用政治术语要规范，就建构完整、准确的知识体系而言，应做到到点线、面的结合。
(1)对知识的把握要全。即是要全面掌握《考纲》所列考点的基本概念、基本观点、基本原理等。
(2)对知识线的归纳要清。所谓知识线，就是要把各知识点按一定的内在联系串联起来，形成基本线索。弄清各知识点的前因后果，来龙去脉;弄清知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通、触类旁通。
(3)对知识面的辐谢要宽。知识面是由许许多多的知识点各知识线有机联系而成的知识层面。即在点线复习的基础上，把教材的内容按性质或特征分门别类，并在各个类别中划分出若干层面，做到纵横延伸和辐射。
2、把握重点，凸现理论实际。
重点主要指：
第一，基本概念与基本原理就是高考政治全面复习的重点。
第二，当年国内外重大时政的'热点与焦点问题是高考理论联系实际的重点。第三，当年考试说明中必考点和增加的考点是重点。
3、明确方向，不断提高解题能力。
考纲不仅明确了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等，这为我们的复习指明了方向。复习中应深入研究当年的高考试题以及考试说明，分析二者的联系与创新之处。在明确了方向，把握了命题趋势之后，适当地有针对性地做一些较为规范的、科学的练习题，训练答题的方法，提高解题的技巧，发展思维能力。
三、总体时间安排
时 间
教学内容
备 注
9月底前
必修一《经济生活》
教案学案一体化复习
10月－11月
必修二《政治生活》
教案学案一体化复习
11月－12月中旬
必修三《文化生活》
教案学案一体化复习
12月中旬－1月底
必修四《生活与哲学》
教案学案一体化复习
1月底2月第
选修部分
教案学案一体化复习
篇8：高三政治第一轮复习计划
一、指导思想
依据课程标准和考试说明，抓实课本，夯牢基础，关注知识之间的内在联系，形成主体知识体系;注重讲练结合，突出能力培养，落实教学环节，循序渐进，逐步提高学生识记、理解和运用知识的水平和能力。
二、复习内容
必修1《经济生活》 必修2《政治生活》、
必修3《文化生活》 必修4《生活与哲学》
(注：关于选修内容等考试说明公布后再定)
三、复习时间及课时安排
(注：一轮复习期间因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等，故本计划将根据实际时间与教学需要而适当调整。应届班和复习班的进度也稍有不同)
四、复习事项
1、目标：着重掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系;同时加强综合训练，全面提高学生解题能力以及思考能力。通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：
(1)掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。
(2)学会辩证的思维方法。
(3)答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。
(4)能运用所学思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。
2、总要求：第一轮复习应遵循按单、节或每课知识点、重、难点例题讲解，练习巩固，单元检测，讲评的程序进行。
五、具体要求
1、知识复习要求：
(1)按高考考点复习。弄清每一考点涉及的基本概念，基本观点或原理，基本问题(是什么、为什么、怎样做等)
(2)把握知识间的内在联系，构建或从新的角度整合知识体系等。
(3)把握重点知识，包括高考重考点、易错点知识。
(4)增添新教材的知识内容，把握知识的变化。
2、知识训练要求：
(1)加强双基训练，做到每节一练，每课一检测一练习，每单元一检测。
推荐复习资料 —— 滚动单元卷
70%单元检测+30%重点回顾
(2)针对易错知识点进行训练，加强评讲，做到讲分析思路，讲做题方法，讲学生错误原因(知识错误，思路错误，方法错误)。
推荐复习资料 —— 考点纠错卷、错题纠错本
3、能力提高要求：
(1)提高学生整合知识、把握知识内在联系的能力。
(2)提高学生解读材料信息的能力。
①弄清材料的主体(国家、政府、政党、企业、国际组织、社会组织、群体的人、单个的人等)。
②弄清主体活动的内容，包括为什么要做，做了什么，做的目的或意义等。
(3)提高学生解读问题的能力。
①弄清问题的角度。即：问题是经济类，政治类，文化类还是哲学类;是为什么类，是什么类，还是怎样做类。
②弄清问题的内容，包括主体、活动内容等。
(4)提高知识运用的能力。①弄清每一知识运用的角度或切入点。②弄清抽象知识的具体化的要求。
六、复习策略
1、对学生进行思想指导，统一认识，克服重复习资料、忽视教科书的现象。从宏观上将高三复习的整体思路和方法让学生清楚，使学生在复习中更好的配合老师。明确第一轮复习的重点，正确认识知识、能力、思维三者的辨证关系(知识是基础、能力是表现、思维是核心)。
2、以提高课堂教学效率为中心，发挥课堂主阵地的作用
(1)备课：
备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课;要在把握高考方向的基础上备课;要在全面了解学生的基础上备课;要在充分认识自己的基础上备课。
加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的智慧。将集体备课制落到实处，而不是流于形式。
(2)上课：
在认真备课的基础上上好每一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优;要注意做到讲练结合，加强对学生的学法指导。串讲课要有新意、避免简单重复。要注意多种方法的应用，贯穿启发式教学。精选例题，在例题处理中引导学生完成对基础知识的回扣。加强学生对基本概念的理解应用。同时做好总结，即避免机械重复，又注意了知识体系的完整性。
(3)课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，在反思中求进步。
(4)完善听课制度，取长补短，共同提高。
3、作业、练习要做到精选精练精讲
进入高三，练习越来越多了。每堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月考。怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。
(1)教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。
(2)老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做课堂例题，有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。
(3)搞好讲评做好总结。讲评上做好题目的变化、类化、深化和优化，避免就题讲题，使学生能触类旁通、一题多解，方法灵活。对于优秀试题(设问巧、题型新、考查角度新、题目难易适中)要精讲，做好与常规题目的比较，与常见模式相联系，让学生做到“不但知其然，而且知其所以然”。讲评要注意陈题翻新，善于一题多变，变中求新，新中求异，异中求同;讲评要强化政治学法指导和审题能力的培养，防止死记硬背，克服机械模仿，杜绝经验行事。讲评要引导学生善于类比分析，归纳总结，渗透培养学生分析解决问题的能力。
推荐复习资料 —— 高频考点+点对点单元卷
4、课外辅导要灵活。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注学习困难学生，重视补缺补差。对语数外成绩优秀但政治单科偏差的同学要个别辅导。
5、研究历年高考试题，特别是近三年的我省考试试题。每位老师都要对近三年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。
总之，一轮复习是整个高三复习的重点，如同建筑结构的钢筋框架，直接关系着复习的成败，我们要足够重视，精心安排，扎实落实，稳步推进。
篇9：高三政治第一轮复习计划
1、如何对待一轮复习的进度——
制定科学的复习顺序，做好进度测算，合理安排各模块的衔接与呼应。
因为今年是恢复本省命题的第一年，福建省自己组织专家命题，不会购买全国考试中心的试卷，因此，本届高考的题型风格和设问偏好，都是一个未知数。更为棘手的是，至今为止，没有权威人士出面澄清，是否会考选修模块。选修模块究竟应该如何安排，成了安排教学进度的一个重大困难。对此，我们决定以不变应万变。首先复习高二会考刚刚复习过一遍的《哲学》模块，趁热打铁。因为哲学模块对思维有比较独特的要求，而且也是会考复习中比较蜻蜓点水的内容(会考难度不大)，所以我们有必要顺势将这一模块彻底让学生搞懂、学透。
其次，我们安排在整个高考中占分数比重最大的《经济》模块。这一模块也是高考的另一个难点和重点，对学生的知识面以及思维整合能力，都提出较高要求。无论是否考选修，我们都应该强化这两个模块的复习。
再次，我们安排《政治模块》，这样既遵循了知识内容上的历史顺序，同时也为选修模块的考查做好知识铺垫。本人测算一下，大概到高三第一学期半期考，我们可以完成《经济》和《政治》两个模块内容的复习。那么，半期考之后，如果消息出来了，确定要考选修，我们可以用三周(18节课)时间，接着《政治》模块的内容，自然过渡到选修模块。然后，最后再进行分值较小、而且学生遗忘率也较高的《文化模块》，把它放在第一次市质检前的最后一个内容来复习。这样做，一来，如果到时时间太赶，我们损失的也只是《文化》模块的复习;如果时间有剩，我们可以再将前面三本分值较大的必修模块知识再做一个快速的复习巩固。政治学科的特点，确实需要多次反复，学生才能从“渐悟”到“顿悟”。
2、如何处理一轮复习的内容——
努力学习新版教材的框架思路和知识整合方式，一轮复习不在新教材弱化处理的知识上逗留太多时间。
我认为，高考命题者一定会带入新教材进行命题。因为政治学科是一门是时政性很强的学科，很多知识的表述方式、强调的中心点，都应该紧跟中央的最新提法和热点问题。因此，既然新教材本学期就在新高一推广使用，那么，命题专家一定会吸收借鉴新教材的内容，特别是新旧教材有交集、但是新教材做了重新表述的内容，往往会成为高考的考点。
因此，在制定复习进度时，我将《经济》模块的复习思路，调整为新教材的“基本经济制度篇”+“经济发展篇”这样的大体结构顺序。目的是为了强化新教材关于“基本经济制度”的知识体系，但是又不破坏“生产——分配”的内在知识逻辑。
本届高三的一轮复习，研读新教材，将新旧教材的知识交集进行提取，并且用一个最为适用的逻辑体系串讲知识，将是一轮复习的一个重要任务，也是对教师的较大挑战。高三老师，必须全面掌握高一新教材的结构体系!
新教材淡化处理的“商品货币”、“企业经营”、“投资理财”等微观经济学内容，我们在一轮复习不要逗留太多时间，主要关注这些板块与其他板块的逻辑联系，让学生能够融会贯通即可，至于高考究竟怎么考，等逐渐有了更清晰的消息，我们再决定是否在二轮复习时对这些板块进行深挖和加大难度。
3、如何解决一轮复习的难点——
一轮复习要注重主观题的讲评，做到精选精练、精细化讲评!
说到主观题，这是让一线教师都觉得头大的问题。不少老师在讲评前，也只是一看完题目就直接看答案，讲评时就直接去讲解答案，类似于照本宣科，缺乏原创性的架构和思考。我认为，每一道布置下去的主观题，老师都要自己先做，筛选出真正有逻辑含量的、有能力提升功能的题目，供学生解答，然后再“手把手”地教会学生如何一步步生成答案。还原思维的过程，成为主观题讲评的关键。而这，需要耗费老师大量的备课时间!!文科，知其然很容易，就像大家看到了答案就都懂了，然而要想讲清楚答案的来龙去脉，则非常不易!我建议老师们每一道主观题，都要做出自己独家版本的答案，然后供学生比较老师自己版本的答案和题目自带参考答案，各有哪些可取之处，采各家之所长，并领悟两种版本的答案是如何“殊途同归”的。
4、如何用好一轮复习的载体——
“死磕”选定的一轮复习用书，注重题目的适己性改造，不要“东咬一口，西咬一口”
很多学生会自己购买很多套习题，然后最佳的复习方式是，在老师的指导下，跟紧一本教辅用书。每本教辅用书都有自己的“长处”，也会有自己的“短处”。教师的功能，不就是能够在使用教辅时，发挥其长处，及时弥补它的短处。所以，在花费时间选择了一本基本不错的教辅用书后，我们需要做的，是跟紧这本书，以它为复习的载体，彻底吸收它的可取之处和精华所在。
特别需要指出的是，如果我们发现这本书有哪些不足，教师可以自己动手对题目或者知识点的表述进行修正和“二度创作”，这也是上高三的教师相对于其他年段教师，最为有创造性的劳动之一。作为教师，我们一定要懂得自己在教什么，自己这个学科到底在做什么，解题是怎样一回事。文科类的学科，尤其需要思考这些问题。“尽信书，不如无书”。教师的思想，集中表现在对教辅这一载体的批判继承上——思考如何用好它!
作为高三教师，我们不仅自己要动手改造题目，还要教会学生改造题目，站在命题者的高度去审视题目，才能获得更为主动的发展。我们不能总是被别人考，我们也要懂得如何考别人!
篇10：高三第一轮政治复习计划
高三第一轮政治复习计划整理
政治考试主要以大量的热点问题为载体进行命题，但一些次热点问题也同时会出现在试卷中。因此，在一轮复习中，两者要兼顾。在考查能力上，主要是对考生综合能力的考查，所涉及的知识以多样性、现实性和综合性呈现出来，考查学生的创新精神和解决实际问题的能力。试题均采用组合式设计，即用“一材多题”的形式来考查学生。它需要考生用学科内外的知识，渗透交叉分析。试卷在综合考查的力度逐渐加大，在评分标准上也更加体现了多样性和灵活性。
在高考政治试题中，综合测试部分只占到整个试卷分值的20%，单科知识仍占考试的主体。因此，对单科政治课的学习，必须扎扎实实做好第一轮复习工作，对课本中基本的、核心的概念与要点要进行准确地记忆和理解，并能灵活运用。任何死记硬背、一知半解所得到的知识，在综合考试中都是无效的。另外，在第一轮复习中，还要注重知识间的区别和联系，寻找贯穿知识点的线，通过比较、列表、画图等方法构筑知识体系，从而形成对知识的`系统化把握。
此外政治考试多以现实生活立意命题，注重对事物的认识和分析理解。所强调的能力，主要是学习能力，即选择、加工、提取信息的能力，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。因此，考生在第一轮复习中必须加强对知识的整合，学会从整体上把握知识，形成完整的知识框架。这就要求考生更要重视挖掘知识，特别是主干知识的内在联系，必须在对基本概念、基本观点和原理掌握的基础上，根据知识间的内在联系，打破章节界限，形成教材的知识网络。然后在此基础上，形成学科内跨教材的知识渗透，把不同内容的政治知识融合起来，加以归类，并使之网络化、序列化和专题化，提高自己从变化中找不变，以不变应万变的能力。
另外，要提高政治学科的分析能力，必须把政治放到综合学科的大环境中去思考。因此，考生不仅要研究科内知识的内在联系，更要加强与史、地、语、数等学科的联系，使自己的学习逐步适应综合考试。
最后，考生们一定要在平时的学习中关注国家、关注社会、关注世界、关注我们共同生存的空间。为此，考生要注意平时利用电视、广播、报刊、互联网等各种渠道和手段获取大量的社会信息。在第一轮复习中以掌握知识为主，但也要根据教材知识结合热点问题进行分析。这样既可以使学生对热点问题及时了解和思考，又可以保证热点问题的覆盖面。同时，试题往往利用一些小切口，抓住一个主题或中心形成若干道试题，考查学生解决实际问题的能力。因此，考生在第一轮复习中必须在教师的指导下，形成规范的答题模式和清晰的答题思路。这一点在综合考试复习中显得尤为重要。
篇11：高三政治第一轮复习计划
高三政治第一轮复习计划
为高效的指导高三政治高考复习，根据新课标教材及全国普通高考政治学科考试说明的内容和特点，并按照学校的要求和年级组工作计划，特制定本届高三政治第一轮复习计划。
一、指导思想
依据课程标准和考试说明，抓实课本，夯牢基础，关注知识之间的内在联系，形成主体知识体系;注重讲练结合，突出能力培养，落实教学环节，循序渐进，逐步提高学生识记、理解和运用知识的水平和能力。
二、复习内容
必修1《经济生活》 必修2《政治生活》、
必修3《文化生活》 必修4《生活与哲学》
(注：关于选修内容等考试说明公布后再定)
三、复习时间及课时安排(8月——201月)具体如下：
时 间 内容 课 时
208月2日—— 年9月14日 必修1《经济生活》 30课时
2016年9月16日—— 2016年10月26日 必修2《政治生活》 30课时
2016年10月27日——2016年11月30日 必修3《文化生活》 25课时
2016年12月2日—— 年2月底 必修4《生活与哲学》 30课时
(注：一轮复习期间因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等，故本计划将根据实际时间与教学需要而适当调整。应届班和复习班的进度也稍有不同)
四、复习事项
1、目标：着重掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系;同时加强综合训练，全面提高学生解题能力以及思考能力。通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：
(1)掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。
(2)学会辩证的思维方法。
(3)答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。
(4)能运用所学思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。
2、总要求：第一轮复习应遵循按单、节或每课知识点、重、难点例题讲解，练习巩固，单元检测，讲评的程序进行。
五、具体要求
1、知识复习要求：
(1)按高考考点复习。弄清每一考点涉及的基本概念，基本观点或原理，基本问题(是什么、为什么、怎样做等)
(2)把握知识间的内在联系，构建或从新的角度整合知识体系等。
(3)把握重点知识，包括高考重考点、易错点知识。
(4)增添新教材的知识内容，把握知识的变化。
2、知识训练要求：
(1)加强双基训练，做到每节一练，每课一检测一练习，每单元一检测。
(2)加强评讲，做到讲分析思路，讲做题方法，讲学生错误原因(知识错误，思路错误，方法错误)。
3、能力提高要求：
(1)提高学生整合知识、把握知识内在联系的.能力。
(2)提高学生解读材料信息的能力。
①弄清材料的主体(国家、政府、政党、企业、国际组织、社会组织、群体的人、单个的人等)。
②弄清主体活动的内容，包括为什么要做，做了什么，做的目的或意义等。
(3)提高学生解读问题的能力。
①弄清问题的角度。即：问题是经济类，政治类，文化类还是哲学类;是为什么类，是什么类，还是怎样做类。
②弄清问题的内容，包括主体、活动内容等。
(4)提高知识运用的能力。①弄清每一知识运用的角度或切入点。②弄清抽象知识的具体化的要求。
六、复习策略
1、对学生进行思想指导，统一认识，克服重复习资料、忽视教科书的现象。
从宏观上将高三复习的整体思路和方法让学生清楚，使学生在复习中更好的配合老师。明确第一轮复习的重点，正确认识知识、能力、思维三者的辨证关系(知识是基础、能力是表现、思维是核心)。
2、以提高课堂教学效率为中心，发挥课堂主阵地的作用
(1)备课：
备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课;要在把握高考方向的基础上备课;要在全面了解学生的基础上备课;要在充分认识自己的基础上备课。
加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的智慧。将集体备课制落到实处，而不是流于形式。
(2)上课：
在认真备课的基础上上好每一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优;要注意做到讲练结合，加强对学生的学法指导。串讲课要有新意、避免简单重复。要注意多种方法的应用，贯穿启发式教学。精选例题，在例题处理中引导学生完成对基础知识的回扣。加强学生对基本概念的理解应用。同时做好总结，即避免机械重复，又注意了知识体系的完整性。
(3)课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，在反思中求进步。
(4)完善听课制度，取长补短，共同提高。
3、作业、练习要做到精选精练精讲
进入高三，练习越来越多了。每堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月考。怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。
(1)教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。
(2)老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做课堂例题，有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。
(3)搞好讲评做好总结。讲评上做好题目的变化、类化、深化和优化，避免就题讲题，使学生能触类旁通、一题多解，方法灵活。对于优秀试题(设问巧、题型新、考查角度新、题目难易适中)要精讲，做好与常规题目的比较，与常见模式相联系，让学生做到“不但知其然，而且知其所以然”。讲评要注意陈题翻新，善于一题多变，变中求新，新中求异，异中求同;讲评要强化政治学法指导和审题能力的培养，防止死记硬背，克服机械模仿，杜绝经验行事。讲评要引导学生善于类比分析，归纳总结，渗透培养学生分析解决问题的能力。
4、课外辅导要灵活。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注学习困难学生，重视补缺补差。对语数外成绩优秀但政治单科偏差的同学要个别辅导。
5、研究历年高考试题，特别是近三年的我省考试试题。每位老师都要对近三年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。
总之，一轮复习是整个高三复习的重点，如同建筑结构的钢筋框架，直接关系着复习的成败，我们要足够重视，精心安排，扎实落实，稳步推进。
篇12：高三政治第一轮复习课件
高三政治第一轮复习课件
【学习目标】
1．了解当代的主题是和平与发展，知道危及世界和平的主要根源是霸权主义和强权政治；
2．我国在世界格局中的地位、作用；中国是维护和平促进发展的中坚力量。
【学习重难点】影响世界和平与发展的因素
【温故知新】
1、国际关系的内容和形式有哪些？
2、国际关系的决定性因素是什么？
3、我国国家的利益注意包括哪些？
【预习案】
一、和平与发展成为时代主题
（一）和平问题
1、和平问题的含义：
2、世界和平的重要性：是 的基本条件，
维护世界和平将给 和 的解决创造必要的前提
3、二战后和平成为时代潮流及其原因：（本部分内容从书中找出来标记好）
4、当今世界不安宁的原因（或表现）： 1） 和 仍然存在；2） 和 此起彼伏；3）国际各种形式的 危害着人们的安宁生活， 、 等问题更加突出
（二）发展问题
1、发展问题的含义：是指 ，特别是
2、发展成为时代主题及其表现：（本部分内容从书中找出来标记好）
3、发展问题没有解决的原因（或表现）：
（1）当今世界仍是 的世界， 和 的贫富差距越来越大
（2）不公正、不合理的 还在危害着 的利益。
（3）全球发展最突出问题是
二、解决和平与发展问题
1、和平与发展问题解决的现状：一个也没解决
2、主要障碍是
3、解决的有效途径是反对 改变 （归根结底）建立以 为基础的 。
1） 如何建立国际政治经济新秩序？（新秩序“保障四种权利”的内容）
保障 的权利
保障 的权利
保障 的权利
保障 的权利
4、了解中国在建立国际新秩序方面的主张，体会出中国是负责任的大国。
【探究案】
探究一：
材料一：20世纪上半叶发生的第一次世界大战，参战国有33个，伤亡3000余万人，死亡1000余万人，经济损失达2700多亿美元；第二次世界大战，有67个国家卷入战火，死亡5100多万人，物质损失达4万亿美元。20世纪下半叶，经过全世界爱好和平的人民的共同努力，总体上维持了和平局势，没有爆发世界性战争。
材料二：叶夫根尼·武切季奇为了纪念第一次世界和平大会的召开而创作了一座雕塑，雕塑中的男子一手拿着锤子，另一只手拿着他要改铸为犁的剑，象征着人类要求终结战争，把毁灭的武器变为创造的工具，以造福全人类。
根据材料一思考：
（1）20世纪上半叶和下半叶世界战争与和平的形势有何不同？产生这种变化的原因是什么?
（2）结合材料一、二思考：你认为世界大战会打起来吗？
探究二：
和平是人类永恒的追求。求和平，谋发展，促合作，已成为不可阻挡的时代潮流。和平已成为时代的主题，是否说天下就太平、平安无事了呢？那么威胁世界和平的因素有哪些呢？
探究三：
战后50年多来，在相对和平的国际环境中。世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史；经济全球化是当今世界的一个基本经济特征；世界经济发展更加注重提高质量，知识经济方兴末艾，经济可持续发展日益受到关注。追求发展成为时代的主流。
但不要太过乐观，当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家与发达国家贫富差距大，全球发展最突出的问题是南北发展不平衡。北半球发达国家人口只占全球16%，却占全球收入的80%；相反南半球的情况是目前，低收入国家人口占全球的一半以上，财富只占全球的6%。
根据材料分析，全球发展的最突出问题是什么？出现这种现象的主要原因是什么？
探究四：
根据教材99页请你分析，解决世界和平与发展问题的`主要障碍是什么？维护和平、促进发展的有效途径是什么？
探究五：
中国国际新秩序的提出表明了什么？中国国际新秩序的提出有何意义？
【检测案】
1．第六十四届联大的讲话中提到，中国已向120多个国家提供了援助，累计免除49个穷国债务，对40多个最不发达国家的商品给予零关税待遇。这些措施（ ）
①反映了全球最突出的问题是南北发展不平衡 ②体现了我国外交政策的宗旨
③体现了我国积极承担力所能及的国际义务 ④表明了国际旧秩序已经瓦解
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．在联大开幕的各国首脑峰会上，国家主席先后发表了《促进普遍发展，实现共同繁荣》、《维护安理会权威，加强集体安全机制》、《努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》与《坚持民主协商，蠕动改革进程》等多个讲话，这些讲话所体现的共同主题是（ ）
A．维护主权独立，互不干涉内政 B．努力构建国际经济新秩序
C．维护世界和平，促进共同发展 D．反对霸权主义和强权政治
3．中东问题始终是世界各国和联合国关注的焦点，而中东问题的存在则说明（ ）
A．地区冲突是解决和平问题的主要障碍 B．要和平成为时代的主流
C．当今世界仍很不安宁，威胁和平的隐患依然存在
D．总体紧张是当前国际形势的总趋势
4．全球发展的最突出的问题及解决的根本途径是（ ）
A．南北发展不平衡 建立国际新秩序 B．世界环境日益恶化 建立国际新秩序
C．世界贸易条件恶化 坚持可持续发展战略
D．南北发展不平衡 坚持可持续发展战略
5．中国支持加强南南合作、建立新型南北合作伙伴关系等重要主张，以共同解决全球性问题。这里的全球性问题是（ ）
A．和平问题 B．发展问题 C．合作问题 D．结盟问题
参考答案：
探究一
(1)不同：20世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难；20世纪下半叶,虽然仍有局部的战乱，但总体上维持了和平局势，没有爆发世界性战争。
原因：是战后一切反对战争、维护和平的力量不断增长，而且超过了战争力量的增长。
(2)不会。
①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。
②核战争的毁灭性后果，使核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争
③经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定。
探究二：
当今世界仍很不安宁，霸权主义、强权政治，局部冲突，突出问题
探究三：
全球发展的最突出问题是南北发展不平。原因：不公平、不合理的国际经济旧秩序还在损害发展中国家的利益。发展中国家比较普遍的存在贫穷和饥饿现象。
探究四：
霸权主义和强权政治，
途径：（1）必须坚决地反对霸权主义和强权政治；（2）改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。
探究五：
中国是一个负责任的国家。
反映了……，
赢得了……。教材100页
检测案：CCCAB
篇13：高三政治第一轮复习指导
高三政治第一轮复习指导
一个中心壹以课本为中心
在政治第一轮复习中，学生们一定要“吃透教材”。高中政治四大模块包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学，对于课本的复习，必须坚持“三步走”：
1
第一步
全面阅读教材，包括书中的正文、辅助文，要确保一字不漏。
2
第二步
记忆重难点，对主干知识进行深化、扩展。这部分可以根据考试大纲和考试说明中的要求将重难点进行理解记忆，另外一定要对知识进行深化、扩展，如“影响消费水平的因素”，不仅要知道主要因素是居民的收入，而且要掌握收入包括当前收入、未来预期收入、社会总体收入差距;不仅要知道影响它的客观因素、还要知道其主观因素。
3
第三步
串线织网，近几年的政治高考试题更加突出对学生能力的考查，同一个背景材料可能会涉及分布在课本中不同章节的几个知识点，这就要求学生对知识的掌握不能仅仅进行简单的记忆，而且要在掌握各章节知识点的基础上挖掘各知识点之间的内在联系，弄清每个知识点、特别是主干知识在整个知识体系中所处的地位，串线织网。
因此，学生必须结合考试说明牢固掌握基础知识，并且把“碎片知识”进行整理，对各个部分知识的内在联系加以梳理，打破章节界限，形成书本内容的知识网络，构建起科学的知识体系，做到“心中有线”，从而在考试时能得心应手地调动、运用知识。
两个基本点贰
1 坚持“以题带点”
在第一轮复习时，要坚持“以题带点”。因为在一轮复习中适当的练习能够使学生将教材知识得以运用，加强学生对知识的理解，锻炼学生的答题能力。在这个过程中主要是对题型进行归类训练，弄清各类题型的解题思路和答题方法，提高答题准确率。在练习的基础上，对每一种题型进行概括总结，形成一套解题方法和套路，并通过反复练习强化对不同题型的答题方法和要求的理解、感悟、熟悉并规范不同题型的解题思路，提高大脑思维活动对各种题型解题反应的准备性和灵敏性。
具体的可以做高考真题，做各区的模拟题(北京)，要反复做。高考真题是精心设计的，通过做高考题巩固基础知识，提升解题能力，并且每一遍的要求都不一样，如：第一遍只是简单作答，第二遍将题目中的教材知识点标注出来，第三遍将其进行归类总结，拓宽思路。
2 坚持“日常积累”
一是政治学科考试的最大特点就是要和当年的时政热点紧密结合。社会热点和教材知识点的结合是高考命题的重点。二是高考中对学生能力的要求，包括“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”的能力，在政治第一轮复习中要全面提升这四项能力不仅要靠牢固的基础知识，解题的方法，而且对于时政热点的积累、分析也是必不可少的。
高三政治总复习新题强化训练试卷
一、单项选择题
1.美国当地时间9月9日上午10点苹果公司在旧金山比尔格拉汉姆公民大礼堂召开新品发布会，发布了全新的AppleWatch、iPad Pro、Apple TV、iPhone 6s以及iPhone 6s Plus。面对苹果，许多人充满了矛盾之情，因性能好想买，又因贵而无奈。这说明
①苹果产品价格高的根本原因是因为其性能更好 ②“因为贵而无奈”说明收入是消费的前提和基础 ③苹果公司利用了消费者的攀比心理 ④“许多人充满了矛盾之情”说明商品的价值和使用价值之间存在着对立的一面
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④
【答案】B
【解析】商品是使用价值和价值的统一体，商品的价格由价值决定并受到供求关系的影响。苹果产品价格高的根本原因是因为价值量大，性能更好是强调使用价值，①是错误的;“因为贵而无奈”说明收入是消费的前提和基础，②适合题意;面对苹果，许多人充满了矛盾之情，因性能好想买，又因贵而无奈。这说明商品的价值和使用价值之间存在着对立的一面，消费心理影响消费行为，但不是攀比心理，③是错误的;④适合题意;故本题答案选B。
2.209月13日印发的《关于深化国有企业改革的指导意见》，是我国新的发展阶段全面深化国有企业改革的行动纲领。旨在完善体制机制，尽快让国有企业的筋骨强健起来、让国有经济的活力迸发出来。以下说法正确的是
①该指导意见有助于确保国有资产在社会总资产中的优势 ②该指导意见有助于促进国有经济的发展③国有经济是社会主义经济制度的基础 ④该指导意见有助于巩固国有经济的主导地位
A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③
【答案】C
【解析】完善体制机制，尽快让国有企业的筋骨强健起来、让国有经济的活力迸发出来，这样有助于促进国有经济的发展，巩固国有经济的主导地位，②④适合题意;我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，公有制是社会主义经济制度的基础，公有资产在社会总资产中的优势，①③是错误的;故本题答案选C。
3.中国石油化工集团公司成立于7月，公司注册资本2316亿元，在《财富》世界500强企业中排名第3位。年9月19日，中国石化公益慈善明星项目“健康快车”荣获“明善公益榜·上市公司年度最佳公益实践”奖。以下关于中国石油化工集团公司说法正确的有：
①该公司的资本划分为等额股份，财务必须公开 ②该公司的股东按出资比例行使表决权③该公司的监事会负责对股东大会和董事会的监督④该公司的股东以其认购的股份为限对公司承担有限责任
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
【答案】D
【解析】通过材料对中国石油化工集团公司的描述可以看出，中国石油化工集团公司是股份有限公司，该公司的资本划分为等额股份，财务必须公开，该公司的股东以其认购的股份为限对公司承担有限责任，按一股一票的方式行使表决权，①④适合题意，②是错误的;监事会负责对董事和高级管理人员的工作进行监督，③是不科学的;故本题答案选D。
4.拉伯雷《巨人传》中讲过这样一个故事：巴奴越受羊贩邓特诺诟辱，乃购其一羊驱之入海，群羊见之均起而效尤，纷纷投海，卒至羊贩邓特诺于抢救时亦溺死海中。经济学将这种现象称为“羊群效应”。这种现象给企业经营者的启示是
①要遵循市场规则 ②要利用消费者的从众心理③要克服盲目决策，跟风投资 ④要避免盲从，理性消费
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
【答案】C
【解析】通过材料中“一羊驱之入海，群羊见之均起而效尤，纷纷投海”可以看出，“羊群效应”指的是消费者具有从众心理，企业经营者要利用消费者的从众心理，克服盲目决策，跟风投资，②③适合题意;①④不符合材料主旨，排除;故本题答案选C。
5.2015年我国参加公务员考试的人数为140.9万人，竞争比例约为64∶1 ，“国考热”依然不减。在中国“学而优则仕”的传统观念影响下，不少人希望能成为一个捧“铁饭碗”吃“皇粮”的公务员，对其它工作则很少考虑。材料启示我们，劳动者在就业的过程中应
①树立自主择业观 ②树立竞争就业观 ③树立职业平等观 ④树立多种方式就业观
A.①② B. ③④ C.②③ D.①④
【答案】B
【解析】自主择业观是指根据个人兴趣、专长和条件，自主选择职业;竞争就业观是要通过劳动力市场竞争，实现自主就业;职业平等观是说各种正当职业没有高低贵贱之分;多种方式就业观是指就业形式多样化，就业方式不断增加。根据材料中“国考热”依然不减，不少人希望能成为一个捧“铁饭碗”吃“皇粮”的公务员，对其它工作则很少考虑看出，劳动者在就业的过程中应树立职业平等观，树立多种方式就业观，③④适合题意;①②不符合材料要求，排除;故本题答案选B。
6.2015年7月，环保部印发的《环境保护公众参与办法》规定了公众对污染环境和破坏生态行为的举报途径，明确地方政府和环保部门不依法履行职责的，公民、法人有权向其上级机关或监察机关举报。环保部鼓励公众举报，原因在于
①人民民主是社会主义的生命 ②知情权是公众参与决策的前提和基础③公民行使监督权有利于维护国家利益 ④公民必须有序参与政治生活
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
【答案】C
【解析】本题是原因类试题，地方政府和环保部门不依法履行职责的，公民、法人有权向其上级机关或监察机关举报。从根上来说，这是由我国人民民主专政的国家性质决定的，人们是国家的主人;公民行使监督权有利于维护国家利益，①③适合题意;②说法正确但不适合题意;④是怎么做，不是原因;故选C。
7.小米宣称“永远相信美好的事情即将发生”，华为说“更美好的事情已经发生”，联想讲“美好的事情才真正开始”。三家公司分别为新手机的上市做宣传造势，广告宣传语针锋相对。其中的原因是( )
①它们之间是同业的竞争对手 ②广告是企业生存和发展的关键 ③它们都是以利润为目的从事生产经营活动的经济组织 ④他们坚持“引进来”和“走出去”相结合
A.②③ B.①② C.①③ D.①④
【答案】C
【解析】三家公司分别为新手机的上市做宣传造势，广告宣传语针锋相对是因为它们都是以利润为目的从事生产经营活动的经济组织、它们之间是同业的竞争对手，故题肢①③正确;题肢②说法错误，企业生存和发展的关键应该是形成自己的竞争优势，故排除;题肢④与题意无关，故排除。故本题答案选C。
8.中国互联网R公司2015年5月4日登陆纽约股票交易所，收盘报18.01美元，较发行价上涨28.64% ，首日市值达71.2亿美元。据此，我们可以推断R公司( )
①一定是股份有限公司，但不一定是上市公司②面向市场筹集资本，资本须划分为等额股份③实行法人治理结构，财务必须向全社会公开④内部管理科学规范，股票价格将会持续上涨
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】C
【解析】题肢①说法错误，因为根据材料“中国互联网R公司2015年5月4 日登陆纽约股票交易所”可以判断该公司是股份有限公司，而且一定是上市公司，故排除;股份有限公司可以公开筹集资本，同时也划分等额股份，公司的财务必须向社会公开，故题肢②③正确;题肢④说法不符合股票市场的规则，故排除;故本题答案选C。
9.2015年7月8日，由中国企业联合会、中国企业家协会评选的“2015中国企业500强”在重庆发布。榜单前19名(包括中石化、中石油、国家电网、中农工建四大国有银行等)均 为国有企业。这表明，在我国( )
①国有经济是国民经济的支柱 ②国有经济是国民经济的主体 ③国有资产在社会总资产中占优势 ④国有经济的主导作用主要体现在控制力上
A. ②③ B. ③④C. ①③ D. ①④
【答案】D
【解析】题肢②说法错误，因为在我国国民经济中，公有制经济是主体，固有经济是国民经济的主导，故排除;题肢③说法错误，在我国的国民经济中，公有资产占优势，故排除;题肢①④说法正确，体现了国有经济的主导作用，故本题答案选D。
10.全国人大代表马宗林指出：在某些行业甚至包括公务员行业，现在是“血统决定了身份，身份决定了收入”的现象，老子是干这行的，孩子进这行的门槛就会低。这一现象( )
A.侵害了劳动者接受职业技能培训的权利 B.侵害了劳动者平等就业的权利C.要求运用劳动合同制度保护劳动者权利 D.有利于调动一部分劳动者的积极性和创造性
【答案】B
【解析】上述材料中的“血统决定了身份，身份决定了收入”的现象，侵犯了劳动者平等就业的权利，故选项B正确。上述材料中的现象没有侵犯劳动者接受职业技能培训的权利，故排除选项A;选项C与题意无关，故排除;选项D说法错误，这不利于调动劳动者的积极性，故排除。故本题答案选B。
时代要求。(3分)
篇14：高三政治第一轮复习策略
一、要以课本为主 建构体系
无论是应付单科考试，还是综合考试，都要以本为本，全面理解与掌握政治学科的三门课知识，以致于灵活应用，进而创造性地分析问题和解决问题。这些要求回归课本，通览全书，整合相关知识点，建构知识体系，让所学的知识系统化，立体化，真正达到运用自如的程度。比如说“经济效益”这一知识点，它自身包括含义、内容、表示公式、提高经济效益的重要性与途径，同时还要找到它与价值规律、国企改革、市场经济的特征、市场交易的原则、商品的两个基本属性、企业经营者的素质和正当竞争手段等经济学知识点的联系;还要进一步扩展到哲学中一切从实际出发、具体问题具体分析、联系的观点、发展的观点和可持续发展等知识;另外还要联系政治常识中的国家职能、国际竞争的实质等内容，从而全面理解生态效益、社会效益和经济效益的高度统一的真正内涵。
二、要注意复习课本的方法和技巧
复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。虽说是第一轮复习，但实际上它包含两遍：
第一，先把课本读“厚”。具体做法是：结合《考试大纲和考试说明》，把每一课的知识点都找出来，逐个消化。需要知识的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是以自己不理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。
第二，再把课本读“薄”。根据记忆规律，过一段时间还要进行第二轮复习，但时间有限，必须找出可行的方法!每进行完一个阶段，就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出这一个阶段的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。
三、处理好课内和课外的关系
如果考生的政治基础比较好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就基本可以了。但是如果考生的基础知识不扎实，那就要投入比较多的时间来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要安排好课外时间。比如，要抽出时间记忆知识点和知识框架结构;要抽出时间做一定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。在这个时间的安排上，我认为：前一类学生的课外时间投入最好是每天50分钟左右，而后一类学生的课外时间投入最少要90分钟，用30分钟时间记忆，30分钟理解，30分钟做题，等到基础知识牢固了，可以适当地减少课外的时间的投入。那种在考前突击记忆的做法是十分有害的，历次实践证明：如果平时没有时间，那么考前更没有时间，也没有好的心态去记忆，政治虽是文科，但同时要把功夫放在平时。
四、注意时事政治的积累
政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。因此“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。所以，我们要在平时注意积累时政。步骤有两个：
第一，在平时注意把当月的重点时政记录下来，并作一归类。可以分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等，特别要注意各个领域内的重大时政。
第二，在积累时政的过程中，把其与课本的复习相结合，学会自己命题。这一步要求多角度、多方面去分析时政，用所学的知识自己跟自己提问，同时要注意平时考试中知识点和时政的结合角度。
作为高三学生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘当小学生”的心态去认真做好第一轮的复习，不可太毛躁，切忌好高骛远和粗枝大叶，特别是不能眼高手低!该重新记的要记一下，该做的大题要做一下，不能只看看。组织答案也是一种能力，需要在平时培养，不能光用眼而不用手。在第一轮复习中，考生要平静自己，一步一步地走，稳扎稳打，只有保持一份好的心态做好第一轮复习，才能在以后的复习中游刃有余，轻松制胜。
篇15：高三政治第一轮复习策略
1.要懂。懂什么?从逻辑内容上说要懂政治的概念、观点及其方法论意义。概念和观点不可分，政治概念是政治观点的体现，观点是概念与概念的关系。
要真正懂概念必须掌握五个方面的内容：(1)概念划分的标准或依据;(2)概念的内涵与外延;(3)概念与相关概念的区别;(4)概念与相关概念的联系;(5)概念与相关概念的区别、联系的意义。
要真正懂观点必须掌握三个方面的内容：(1)观点所包含的内容有几点;(2)正确观点与错误观点的区别，这就是要分清是非;(3)正确观点在理论上、政治上、实践上的方法论意义。学政治、考政治的基础是懂，不懂就没有办法。
2.要记。一是记什么?二是怎么记?要记的内容就是各章的概念、观点(原理)及其方法论意义。方法是采用系统逻辑的方法，分部分、分层次、按顺序进行识记和熟记。所谓识记就不是背，而是在懂的基础上把要记的内容分解，找出内容分解中的关键语词，然后使用肢体语言，生动活泼地记忆。熟记就是反复地记忆。政治同外语相比，要熟记的内容很少。
3.要练。通过做大量的或一定量的练习，达到懂、记、会的目的。练的环节很重要，不练心中无数，不练等于没学。练什么?
一、练已考试题。有相当多考生朋友忽视做已考试题，这是一个很大的误区，也是得高分的一个大障碍。练已考试题有几个功能：(1)掌握内容;(2)检测水平;(3)掌握考试重点;(4)了解试题特点;(5)学习应试方法包括复习方法和答题方法。练的时间主要排在7月至10月的基础阶段同复习理论内容相配合进行。
二练模拟试题。这是做有针对性的预测性的模拟试题。通过练习达到进一步巩固内容、增强能力、把握方向、明确重点、有的放矢的目的。懂、记、练、会四者不可分割，懂是基础、记是核心、练是关键、会是目的。四者的紧密结合，就能确保得高分。
篇16：高三政治第一轮复习策略
一、明确考试要求，掌握考试特点，提高学习的针对性
现行的3+X高考模式，与已往3+2模式下的单科考试(总分共计150分)相比，政治学科试题量减少(总分共计100分)，考查的知识面变小，且知识考核的知识点分布不均，但单题的分值却大大增加，抽样的色彩更浓。政治试题仍然以大量的热点问题为载体进行命题，但一些次热点问题也常见卷面。在考查能力上，更加凸现对考生的综合能力的考查，所涉及的知识多以多样性、现实性和综合性呈现出来，主要考查学生的创新精神和解决实际问题的能力。在试题的综合上，无论是第Ⅰ卷选择题还是第Ⅱ卷问答题，均采用了组合式设计，即“一材多题”的形式来考查学生。它需要考生用学科内外的知识渗透交叉分析，综合考查的力度逐渐加大，在评分标准上也更加体现了多样性和灵活性。
二、立足学科基础，注重学科能力，扎扎实实学好基础知识
综合测试主要“考查学生对学科内不同要素、部分、环节之间内在联系的掌握程度，以及运用学科知识和方法分析解决实际问题的能力。”可见，综合能力的形成首先是学生建立在对单科知识的理解和把握的基础之上的，没有对单科知识的系统把握，绝对不可能形成所谓的综合能力。在高考试题中，综合测试部分只占到整个试卷分值的20%，单科知识仍占考试的80%。而且随着单题分值的大幅度增加，使学生每错一题都会造成难以弥补的损失。因此，对单科政治课的学习，必须扎扎实实做好第一轮复习工作，对课本中基本的、核心的概念与要点进行准确地记忆和理解，真正理解掌握，并能灵活运用。任何死记硬背、一知半解所得到的知识，在综合考试中都是无效的。另外，在第一轮复习中，还要注重知识间的区别和联系，寻找贯穿知识点的红线，通过比较、列表、画图等方法构筑知识体系，从而形成对知识的系统化把握。
三、加强知识整合，构建知识网络，学会从整体上把握知识
综合能力考试多以现实生活中有关的理论问题和实际问题立意命题，注重对事物的功能作用的认识和分析理解。所强调的能力，主要是学习能力，即选择、加工、提取信息的能力，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。因此，考生在第一轮复习中必须加强对知识的整合，学会从整体上把握知识，形成完整的知识框架。这就要求考生更要重视挖掘知识，特别是主干知识的内在联系，必须在对基本概念、基本观点和原理的掌握的基础上，根据知识间的内在联系，打破章节界限，形成教材的知识网络，构建起科学的知识体系。然后在此基础上，形成学科内跨教材的知识渗透，把不同内容的政治知识融合起来，加以归类，并使之网络化、序列化和专题化，提高自己从变化中找不变，以不变应万变的能力。
四、注重学科间知识的联系，加强学科间知识的渗透，提高综合思维能力
综合能力考试的测试能力，不是各学科考试能力的考核，而是考查考生学科内以及学科间知识的内在联系、强调理论联系实际、学科间的交叉、渗透、融合的综合能力。例如：青藏铁路的建设，我们可以从政治角度分析，可以运用政治学、经济学、哲学、文化生活角度分析，同时也可以运用地理、历史等学科知识分析。可见，要提高政治学科的分析能力，必须把政治放到综合学科的大环境中去思考。使自己的学习逐步适应综合考试的要求，提高学生综合分析问题的能力。
五、关注热点，掌握重点，提高联系实际分析和解决问题的能力
高考作为国家级考试，必然要体现国家意志，试题中设置的新情况、新材料和新问题必然会具有强烈的时代性和现实性。因此，这就要求学生熟练地掌握书本知识，而且还要求学生走出书本和课堂，去融入社会，解决实际问题。广大考生一定要在平时的学习中关注国家、关注社会、关注世界、关注我们共同生存的空间。为此，考生要注意平时对时政知识的积累，利用电视、广播、报刊、互联网等各种渠道和手段获取大量的社会信息。在第一轮复习中以掌握知识为主，但也要根据教材知识结合热点问题进行分析。这样既可以使学生对热点问题及时了解和思考，又可以保证热点问题的覆盖面。当然综合能力测试对时政知识把握的程度不一定要有多深，但把握的面一定要广。综合考试在试题的广度和深度方面毕竟有限，往往是小切口，抓住一个主题或中心形成若干道试题，考查学生解决实际问题的能力。因此，考生在第一轮复习中必须在教师的指导下，形成规范的答题模式和清晰的答题思路。这一点在综合考试复习中显得尤为重要，会达到事半功倍的效果，否则事倍功半。
六、改进学法，研究考法，提高考生的综合应试能力
我觉得考生在第一轮复习中应做到：①注重对知识的理解和贯通，切忌死记硬背，千万不能因为时间紧、内容多，而对知识囫囵吞枣、一知半解。②要培养对知识的变通和迁移能力，要灵活把握和运用所学知识，注重全方位多角度理解知识。③练习要精选，内容要恰当，试题要注意筛选。④试题的答案要“准”、“全”、“精”，要“条理化”、“序号化”、“层次化”，组织要点一般先近后远、先微观后宏观、先课本后课外，同时要学会使用政治术语作答，形成规范科学的答题习惯。⑤要精心研究综合考试标准答案中的“加分规定”，在平时的考试中要尽量向综合题的标准答案靠拢，尽量争取加分，要培养自己求新、求异和创新思维的能力。⑥要加强学生的动手能力，书写能力。这一点在高考中显得越来越重要。
篇17：高三政治第一轮复习计划指导
一、夯实基础，构建知识网络
夯实基础，构建知识网络，是一轮复习的目标任务。高考试题无论怎样的新、奇、巧，终究“万变不离其宗”，基础知识始终是高考命题的第一依据，越是基础的就越有决定性意义。基础不扎实是高考失分的第一原因。一轮复习中要狠抓书本中的基本概念和基本原理，对主干知识、重点问题要深刻透彻熟练掌握，坚持记得牢、用得准;要全面阅读教材，细化课本知识，尤其是课本正文的文字都应充分注意;要注重知识间的区别和联系，寻找贯穿知识点的红线，通过比较、列表、画图等方法构筑知识体系，从而形成对知的整体把握。总之，要通过关键知识强记，知识体系构建、易忘知识常想、遗忘知识快补等方式、利用一切可以利用的时间时刻不放松对基础知识的掌握。
二、重视基本技能的掌握熟练运用
1、审题和解读材料信息的基本技能
仔细审题、全面准确解读材料信息是解题的关键，方向错了，即使答再多的内容也是枉然。有些题目高考失分或者根本不得分，不是基础知识没掌握，能力培养不到位，而是审题时草率马虎，思维缺乏严密的逻辑性，没有培养良好的思维品质，造成答非所问而使结果劳而无功。做题时要通过圈、划、草案等方式提高对设问、材料解读的规范、全面准确。近两年文综试卷政治部分主观题的一大特点，就是注重考查考生分析、处理材料的能力，一些材料本身就隐含答案。要善于发现材料的有效性，材料中的有效信息一定要组织到答案中。
2、准确组织答案的基本技能
答案书写杜绝半成品、杜绝写意，平日练习时要尝试脱离课本写答案。答案要规范，组织答案时必须向教材语言和时政术语回归，尽量做到科学规范，简明扼要。要注意答题格式的规范性，提倡分点答题，答案要要点化、序号化、段落化。要注意卷面的整洁，字体隽秀整齐、粗细得当，字体不要太小，不要写得太轻，字间距、行间距要合理。
三、改进学法，研究考法，提高综合应试能力
1、要重视课前预习。预习不是草草看完课本、做完学案即可，而要争取在有限的时间内正确把80%的基本知识掌握、背熟，要标记自己在问题理解上的模糊点、易混易错点，以便课堂针对性听讲和理解。
2、要注重对知识的理解和贯通，切忌死记硬背，千万不能因为时间紧、内容多，而对知识囫囵吞枣、一知半解。要培养对知识的变通和迁移能力，要灵活把握和运用所学知识，注重全方位多角度理解知识。要注重知识网络的构建，理清知识之间的内在联系，努力做到对知识掌握的透彻化、全面化、体系化。
3、要把平日的练习及考试当作高考来对待。认真训练自己知识的应用能力和各项答题技能的熟练掌握程度;要善于积累好题和错题，养成自我反思揣摩领悟的良好习惯，从而摸清并掌握各种题型的解题规律，做到举一反三、领会贯通。要注意提高自己的答题速度，做好限时训练，因为高考中常有考生因为答不完题而后悔。
四、关注热点，提高联系实际分析和解决问题的能力
高考试题中设置的新情况、新材料和新问题具有强烈的时代性和现实性。因此，我们在熟练地掌握书本知识的同时，还要走出书本和课堂，去融入社会，解决实际问题。要在平时的学习中关注国家、关注社会、关注世界、关注我们共同生存的空间。如果在学习中不“眼观六路，耳听八方”，而是死搬教材，死背书本，那是肯定考不好的。为此，要注意平时对时政知识的积累，利用时政小报、课堂探究中的最新材料及电视、报刊等各种渠道和手段获取大量的社会信息。
篇18：高三政治第一轮复习计划指导
北京外国语大学博士、后赴法留学的李金佳同学说：“高三时课程紧张、考试频繁，不少同学一天到晚心急如焚，手忙脚乱。时间安排没有计划，首先自己就乱了阵脚。”李金佳同学说这样绝对不行，功课越忙，越要平心静气，按部就班，安排好时间，否则只会是必败无疑。
那么，怎么安排好高三这紧张而又繁忙的第一轮复习呢?李金佳同学说，高三的时间，无非是两大块：一块是上课时间，一块是自习时间。上课时间就不说了，学校已有安排。关键就在自习时间。他写道：“高三时，除去课堂学习时间，我们每天早晚各有一个半小时可以自由利用。如果以一个半小时为一个复习时间单位的话，那么每月我就有约60个这样的时间单位。我在制定每月计划时，通常这样支配它们：语文13个，数学12个，英语12个，历史8个，地理8个，政治1个，机动6个。基本做到了立足全局，兼顾6科。”
从李金佳同学第一轮复习的时间安排上，我们不难得出以下几点结论：
第一，他的计划，是按月来制定的。高三时临时安排的活动多，负担重，计划需要经常调整。比如，突然宣布下周有一次大的考试，那么，第一轮复习肯定要挤占这60个时间单位的时问进行复习。故而高三时最多按月甚至可以以周为单位来制定计划，才不至于脱离现实。
第二，主科为主，各科兼顾。李金佳同学参加的，显然是过去的6科考试，而非今天的“3+X”考试。但从他的计划看，数、语、英这3科，占到37个时间单位，几近60个时间单位的三分之二。而第一轮复习史、地、政这3门副科，则占到17个时间单位，约近60个时间单位的三分之一。这对我们安排时间备考“3+X”式考试，仍有启发意义。
第三，制定计划时就留下6个时间单位的机动时间，以保证计划的可塑性和弹性。这6个时间单位，占到了60个时间单位的十分之一。具体说，一天是两个时间单位，6个时间单位就是3天。
李金佳同学最后说，第一轮复习一方面计划有时赶不上变化，应经常调整;但另一方面，计划一旦确定，就应坚决执行，不要轻易改动。临考前最后两个月，不少同学都说：“语、数、外是平时功夫，现在应狂背政、史、地。”但他不为所动，照常复习。结果数学得了98分、英语得了95分(百分制)。“这实在应归功于我的复习计划的合理性。”
