学校延迟开学教育教学实施方案

由sdf22331 分享时间：2023-10-07 06:26:08 收藏本文

【简介】感谢网友“sdf22331”参与投稿，下面是小编给大家带来学校延迟开学教育教学实施方案（共3篇），一起来阅读吧，希望对您有所帮助。

篇1：学校延迟开学教育教学实施方案

根据区教体局教研室关于《上饶市广信区中小学春季学期延迟开学期间线上教育教学实施方案》文件精神，为了指导和帮助我校全体学生在春季学期延迟开学期间，科学合理安排好在家学习与生活。利用“互联网+教育”优势，依托灵山教育直播平台，搭建线上学习的平台，提供线上教育教学服务，做到停课不停学，防疫学习两不误，特制定如下方案：

一、领导小组及主要工作

组长：

工作任务：全面督查线上教育教学工作的落实。

副组长：

工作任务：做好线上学习的相关保障工作。

管理员：（线上教学管理采用分层制管理）

一级管理员：施金枝（负责数学学科）、蔡水娇（负责语文学科）、刘静（负责英语学科）、马齐欢（负责科学学科）

工作任务：具体负责全办各学科线上教学工作开展情况的督导

二级管理员：黄芸（负责语文教研工作）、周小媚（负责数学教研工作）、倪秀琴（负责英语教研工作）、徐敏（负责科学教研工作）、俞小娟（负责苏家小学各学科）、黄彩丽（负责黄源小学各学科）

工作任务：指导各学科备课组长对本年级本学科的管理与督导。

三级管理员：各年级学科备课组长

工作任务：按课表对本年级任课教师备课、线上学习情况的跟踪、督导与考核登记。

二、实施过程

（一）教师教学

教师提前熟悉平台操作，指导家长们提前准备好学习的平台，下载好相关学习材料。

1、备教材：2月7日前，各学科教师完成春季学期各学科教材（电子版）及学科学生电子作业本的下载工作，并转发家长。备课组长按时间节点做好督查登记。

2、备生：教师对本班的学困生、学习习惯较弱的学生，要积极与家长沟通联系，多关注、多引导、多激励。

3、备策略：2月8日前，针对班情、学情，制定出自己的教学策略、学生的学习激励考评机制，让学生积极主动参与到学习中来。（分享至本年级组群，由备课组长收集发至学科管理员处）首次尝试线上教学，切误让学生钻空子，成了游戏、娱乐的途径。

4、备课：2月9日前，完成线上第一天授课的导学单，并发至班级圈。教师要熟悉教材、把握重难点、明确学习目标，设计有效的导学单（按课表，上课前一天发送至班级圈）。

5、反思：线上课堂结束后，教师要及时收集导学单、作业，进行检查批改，以检测学生学习目标的达成。对检测结果不理想的学生及时强化辅导。并于次日下午3点前，完成线上教学反思（作为教学常规检查内容），上传至本年级组群，由备课组长收集登记。

（二）学生学习

1、提前做好导学预习工作，每门学科准备好两本笔记本（一本做笔记，一本做练习）等学具，按照课程时间安排表认真学习。

2、自觉遵守作息时间、遵守线上学习课堂纪律。

3、认真完成作业，并及时上传供教师批改。

（三）家长助教工作

1、2月9日前，要熟悉平台操作，下载好有关电子教材、电子作业本，及时向班主任汇报。

2、2月9日前，帮助孩子一起结束寒假生活，结合课表，制定合理的作息时间，创设良好的学习环境，开启线上学习模式。（将孩子的作息时间表、家庭学习环境分享至班级圈）

3、2月10日，正式开课。按课表，督促孩子提前一天完成导学单，做好课前预习工作。

4、每堂开课前10分钟，家长配合班主任做好签到工作，督促孩子提前候课（准备好导学单、笔记本、笔等文具）。

5、上课时间，督促孩子不得随意走动或吃零食，做好线上学习习惯的约定与培养。（家长的约定方式可分享至班级圈）

6、线上课堂结束后，及时督促孩子完成作业，并上传，配合教师做好课后辅导。

7、一天学习结束后，请完成《线上学习家长评价表》并上传至班级圈，以便班主任了解学生线上学习情况。

三、学习成果检测

1、检测时间

20xx年春季开学复课后

2、检测科目和内容：

语文、数学、英语、科学线上学习相关内容

3、检测对象

全体学生及教师（含完小）

4、检测形式

（1）对学生的检测：结合线上学习内容，采取笔试测试。

（2）对教师的检测（教师教学常规检查）：

①2月8日结合班情自订的学生线上学习考评激励机制。

②线上学习课堂考勤表

③每课的导学单（含反思）

④学生线上作业评价表。

⑤学生线上学习评价表（由家长完成，班主任收集）。

5、奖励措施

通过学生成绩检测及线上学习考评情况，各年级评选出线上学习小达人50名，优秀线上指导教师若干名、优秀助教家长若干名。

四、线上学习课程表（从2月10日，星期一开始执行）

五、学习途径

1、电视收看方式（强烈推荐，最稳定、最流畅的观看方式），可通过广电公司的有线电视（延期开学期间未缴费用户也可免费使用，以前安装的广电机顶盒可能需要升级才有回看点播功能）、电信、移动或联通公司的网络机顶盒免费观看（也可点播回看），此功能预计2月9日上线，具体操作办法再另行通知。推荐大家按时收看直播，万一错过了收看时间，也可以在已播出节目中点播回看。

2、电脑用户访问。用户选择正式直播的`内容，点击进入即可观看，2月1日已上线。

3、手机用户访问。关注“赣教云”公众号，点击“资源应用”菜单中的“线上教学”即可观看，2月1日已上线。

4、若有其他最新方式，请家长待通知。

篇2：学校延迟开学教育教学实施方案

根据省市文件精神，依据县教育局《关于做好我县延期开学期间教学工作的指导意见》（岳教【20xx】8号）的要求，结合我校实际，特制定白帽中心学校延迟开学期间“停课不停学”的教育教学工作实施方案。

一、总体要求

认真贯彻落实习近平总书记重要指示精神，严格执行省、市、县延期开学的部署要求，按照“一校一案”的原则，充分利用“互联网+教育”的信息化手段，利用国家网络云课堂、安徽基础教育资源应用平台、安庆市智慧教育应用平台，通过班级qq群或微信群建立线上教学和师生互动通道，有效解决学生因疫情无法到校上课问题，实现“离校不离教、停课不停学”的工作目标。

二、时间安排

在线教学时间暂定为三周（2月10日至2月28日），如疫情变化需要延期，另行通知。

三、组织保障

1、成立白帽中心学校在线学习教学指导组

组长：胡时架

副组长：汪仿伦（负责初中）黄吉贵（负责小学）

成员：刘绍明徐观华祝传江徐观群祝桂林姜中甲詹文峰陈吴德胡绍琴柯宝兵徐海文刘智红汪成林刘召仕

2、各中小学幼儿园均成立在线学习指导小组，学校班子成员要亲自指导、督查。

三、具体措施

1．各初中、小学、幼儿园依据中心学校的实施方案，结合学校实际制定可操作性的实施细则，5个教学点的在线学习由相应的学区小学负责组织和安排。加强与教师、家长的联系，做好开学前的准备工作。

2、各校教导处结合学校实际制定在线学习课表、做好网络学习的平台的推荐和学习资源的分享。

3、各校以班级为单位组织实施开展线上学习，班主任与科任教师做好线上学习组织和协调，精选学习内容，有针对性进行辅导。

4、在线教学期间，各校要注意保留微课或者线上教学资源，及时上报相关教学辅导工作信息和做法，及时发布到白帽中心学校网站。

四、有关要求

（一）加强领导。各校务必高度重视，加强领导，做好落实。各校要成立在线学习指导小组，明确责任人和在线教学联系人，初中、小学、幼儿园的实施细则于9日下午3点前发到白帽中心学校邮箱xxxxx@xxx.com。

（二）重视指导。密切家长联系，争取家长支持，强化家庭监管，确保教育教学服务效果；推荐优质资源，免费为学生提供服务，杜绝借机向学生推荐有偿服务项目或平台资源，不得收取任何线上学习服务费，确保每一位学生都享受到免费的优质服务。

（三）精选内容

1、一二年级主要通过亲子阅读、写字、家庭教育指导、室内锻炼和收看新闻等形式进行学习，通过班级qq家长群或微信群进行在线指导或答疑，除写字以外原则上不布置书面作业。

2、三至八年级主要通过视频学习、课外阅读、写字、室内锻炼、收看新闻和教师在线答疑形式为主，学生在家学子时间不超过平时在校学习时间，各科可以布置适量作业，但小学每天不超过60分钟，初中每天不超过90分钟。

3、九年级组织学生收看“安庆名师空中课堂”，各科教师做好在线答疑和辅导，根据学生实际开展复习迎考工作，但不超过平时在校学习时间。

4、幼儿园由各园根据实际，组织教师在线指导家庭做好亲子教育和安全教育等活动。

（四）注重督查。各校在线学习指导小组要做好在线学习指导和督查，发现问题及时协调解决。中心学校在线学习指导组将不定期深入各校进行督查指导。

篇3：学校小班化教育教学实施方案

一、指导思想

今年我校七年级各班学生数均为30人左右，已经具备了实施小班化教育教学的基本条件。为了让学生学得更快乐，发展得更全面，让师生、同学交往的频率更高，师生同学之间的情感更融洽，让学生享受更多的个性化的指导；为了坚持全面发展、主动发展、生动发展、和谐发展；引领教师热心课改、潜心研究、用心实践、精心总结。校务会研究决定：在七年级进行小班化教学试验，为今后全面实施小班化教学，更好地掌握小班化教学的方法，提高小班化教学质量，推进我校素质教育的全面发展积累经验。

二、组织机构

组长：z

副组长：z

组员：z

三、班级管理

(1)班委实行“组阁制”。第一步，通过学生竞选民主投票，推选出班长。第二步，班长提出班委人员的候选人，民主选举班委。选举过程是：演说——群众讨论——民主投票。第三步，倡导“人人有事干，事事有人干”，让每个学生都有管理岗位。

(2)实行“值日班长”轮流制。“值日班长”以学生主动报名为主，通过一日值勤，观察表现，考虑录用与否。每人轮流担任一日班长，全权负责一整天的班级事务。全班同学要给这个同学打分，评价他工作的好坏。

班级管理模式：

班主任

值日班长

小组A小组B小组C小组D小组E

（3）课桌的排放：根据任课老师的教学安排，学生的个性特点、学生的特长和学科的需要来摆放课桌，为学生创造合作探究的氛围，方便教师与每个学生进行交流，形成一种亲切、自由的学习气氛。

四、德育工作

1、实施自主德育

所谓“自主德育”，就是让学生成为德育的主体，自主包括“自育”“自理”和“自强”，引导学生通过写成长日记，反思自己，体验成长的历程。能够让学生自己做的，教师绝不包办。针对小班化，学生少，便于管理的特点，各班要从“小”字上下功夫，制定班级自治管理公约，让班中事事有人管，人人有事做，体现全员自主育人的德育思想。

在学生良好习惯的养成训练中，把重点放在自我养成和自我管理上，值日班长要认真值勤、督查，每天公布检查结果，每周发放流动红旗。让学生在集体生活中学会宽容，亲身体验宽心待人，和睦相处，从而感受班级这个家庭所带给他们的温馨、快乐。鼓励学生敢于向不良行为挑战，敢于纠正不良的生活习气，敢于向歪风邪气做斗争，从而激励他们做有正义感的人。

2、实施“活动德育”

所谓“活动德育”，就是让学生在符合其心理特点和兴趣的活动中，受到潜移默化的教育，在感染中走向心灵的高尚。

①走进家庭

充分发挥家庭教育的作用。教育学生要有爱心、孝心，要向父母亲人表达自己的感谢。各班可利用各种传统节日开展丰富多彩的亲情活动。如：亲手为父母制作亲情贺卡，父母的生日时用电话给父母传递亲情问候，给父母寄上亲情书信。每周放假，学生开展做“敬茶、问候、捶背、洗头、洗脚、洗碗、拖地”等亲情作业，并要求把自己的亲情感受用日记的形式记录下来。

②读健康书

要求学生通过读英雄故事、励志、诚信等方面的书籍，开展读诚信书、做诚信人征文比赛，读励志书、做自信人的演讲比赛活动，激励和教育学生做自信、诚信的.人。

③争星挂章

各班可以设立文明章、礼貌章、卫生章、学习章、纪律章、自信章、诚信章、爱心章、宽容章、正义章十项奖章，鼓励学生多得奖章。

五、教学工作

1、小组学习

教学程序为：有步骤提出问题——个体自学——自愿结合、互帮互学——小组交流——各小组派代表汇报——展开全班范围的讨论与交流——学生互评

注意点:要坚持“小组内合作为主，竞争为次；小组之间以竞争为主，合作为次”的原则，坚持课堂教学重交流、重感悟、重问题、重争辩、重个体、重实效的原则，努力培养学生既竞争又合作的意识。

2、分层教学

“小班化”教学提倡“阳光普照”、“均等教育”，以强化集体备课为保障，奉行“无一人掉队”、“少一倍学生，多几倍关爱”的教育理念，无论在备课，教材设计处理，教法选择，评价模式上，作业的布置均应年级同步，尽量满足每一位学生的学习需求，且要充分考虑每一位学生的起点，发挥学生多元智能与身心潜能。

（1）组员分层：1优2良3中等4尚待提高

（2）备课分层：A教学目标、要求；B小组讨论；C课堂提问；D作业布置